基于MOODLE和知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建研究.pdf

1、近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)已經(jīng)成為教育信息化領(lǐng)域的一個(gè)熱門課題,而專門用于制作高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)課程的MOODLE網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)也被國(guó)內(nèi)外許多教育工作者在很多國(guó)家和地區(qū)得到了廣泛的應(yīng)用,取得了許多理論研究成果和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)MOODLE強(qiáng)大的功能模塊和多樣化的教學(xué)方式構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,不但滿足了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí),同時(shí)也能滿足協(xié)作學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。
　　 技術(shù)的實(shí)用性是目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)MOODLE平臺(tái)的研究熱點(diǎn),而對(duì)于如何利用其促進(jìn)

2、教學(xué)的研究還略顯不足。本文對(duì)基于MOODLE平臺(tái)結(jié)合知識(shí)管理促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)進(jìn)行了深入的研究,提出二者結(jié)合后的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)模型和課程設(shè)計(jì)過(guò)程,并將網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了探索。
　　 本文主要完成了以下工作:
　　 (1)MOODLE平臺(tái)相關(guān)理論和知識(shí)管理理論的深入分析。本文闡述MOODLE相關(guān)理論后,分析了國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程研究成果,指出了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程存在的不足,在分析知識(shí)管理后,提出了知識(shí)管理和MOODLE結(jié)合后的

3、網(wǎng)絡(luò)課程研究目的和意義。
　　 (2)對(duì)MOODLE的特色和知識(shí)管理進(jìn)行了分析。本文詳細(xì)分析了MOODLE的模塊功能、特點(diǎn)、關(guān)鍵技術(shù)及對(duì)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì);歸納了知識(shí)管理的核心流程、技術(shù)等。闡述了MOODLE平臺(tái)和知識(shí)管理結(jié)合的可行性和重要意義。
　　 (3)設(shè)計(jì)了整合MOODLE與知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)模型并確定了一整套網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)過(guò)程。本文以知識(shí)管理理論和社會(huì)建構(gòu)主義理論為理論基礎(chǔ),設(shè)計(jì)了整合MOODLE與知識(shí)管

4、理的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模型。在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,分別論述了教師對(duì)課程構(gòu)建前的分析、學(xué)習(xí)章節(jié)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三大部分,其中重點(diǎn)總結(jié)了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)適合什么樣的活動(dòng)工具支持;培養(yǎng)各種能力適宜在MOODLE的那些活動(dòng)中進(jìn)行;將知識(shí)管理和MOODLE環(huán)境下的教學(xué)結(jié)合起來(lái),提出了活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)管理五步學(xué)習(xí)核心流程;還總結(jié)了活動(dòng)模塊、資源模塊和版塊如何對(duì)課程提供支持;MOODLE的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方法等。
　　 (4)將基于MOODLE和知識(shí)管理的網(wǎng)

5、絡(luò)課程構(gòu)建應(yīng)用于《C程序設(shè)計(jì)》教學(xué)。本文將基于MOODLE和知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建于《C程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中進(jìn)行了應(yīng)用,并根據(jù)確定的課程設(shè)計(jì)過(guò)程完成了實(shí)踐教學(xué),論證了本網(wǎng)絡(luò)課程的有效性。
　　 總之,本文在基于MOODLE和知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建中,對(duì)其理論與實(shí)踐作出了一些有益的探索,設(shè)計(jì)出了一套整合MOODLE與知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)模型,開(kāi)發(fā)出了基于此模型的網(wǎng)絡(luò)課程,并將其成功應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。這些研究?jī)?nèi)容對(duì)其它網(wǎng)絡(luò)課程的