美國(guó)高中生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的態(tài)度調(diào)查.pdf

1、過(guò)去三十年里每十年由美國(guó)位于首都華盛頓DC的CAL(Center forApplied Linguistics)中心對(duì)全美國(guó)中小學(xué)做抽樣的問(wèn)卷調(diào)查,最近的一次問(wèn)卷調(diào)查是2008年,結(jié)果是除了選修西語(yǔ)的學(xué)生比率仍高達(dá)93％外,學(xué)生選修其他語(yǔ)言的比率都有減低的趨勢(shì)。選修漢語(yǔ)的學(xué)生比率倒是從十年前的1％升至4％。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者之所以有增加的趨勢(shì),主要是中國(guó)改革開(kāi)放三十年來(lái)經(jīng)濟(jì)上在世界已占有重要地位,中國(guó)的崛起,對(duì)美國(guó)是個(gè)警惕,也是個(gè)競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)然漢語(yǔ)

2、教育也因此開(kāi)始慢慢生熱加溫。
　　 本論文的目地是想了解美國(guó)本地高中生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的態(tài)度。美國(guó)中小學(xué)教育由各州政府自行管理,由于本論文的論題是有關(guān)美國(guó)高中生如何選修外語(yǔ),所以只著重在高中的外語(yǔ)教育討論。對(duì)美國(guó)高中生來(lái)說(shuō),外語(yǔ)或第二語(yǔ)言為選修科目,有些州規(guī)定只需修一年,有些州則規(guī)定需修同一門(mén)外語(yǔ)兩年及格才符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)高中平均有3-4門(mén)外語(yǔ)提供給學(xué)生選修,學(xué)生為什么在幾門(mén)外語(yǔ)科目中選修了特定的一門(mén),其中的動(dòng)機(jī)為何?這是本論文討論的

3、主題。我們對(duì)位在美國(guó)東,中,西部的三所公立高中進(jìn)行了封閉式的問(wèn)卷調(diào)查,接受問(wèn)卷的學(xué)生都是目前在選修漢語(yǔ)的高中生,九年級(jí)到十二年級(jí)不等。從中文一到AP(進(jìn)階中文)都有。我們想了解影響學(xué)生選修漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)因素以及學(xué)生對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般態(tài)度。
　　 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果一,三校學(xué)生在選修漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)因素上,重要因素如下:
　　 1.對(duì)這門(mén)語(yǔ)言課及它的文化我有很強(qiáng)烈的興趣。
　　 2.我父母親鼓勵(lì)我修這門(mén)語(yǔ)言課。
　　 3.我

4、覺(jué)得修了這門(mén)語(yǔ)言課對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)及就業(yè)機(jī)會(huì)都會(huì)有所幫助。
　　 有趣的是男女學(xué)生在性別上倒沒(méi)出現(xiàn)大的差異,倒是不同族裔的學(xué)生顯現(xiàn)出差異,華裔的學(xué)生普遍的覺(jué)得重要的因素是“我與這門(mén)語(yǔ)言有著文化上的聯(lián)系”,在對(duì)漢語(yǔ)的興趣上則沒(méi)有其他族裔來(lái)得高。
　　 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果二,三校學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一般態(tài)度,同意項(xiàng)目如下:
　　 1.學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言對(duì)我將來(lái)就業(yè)會(huì)有幫助。
　　 2.將來(lái)我要到我所學(xué)的外語(yǔ)國(guó)家旅行。