高中生英語學習動機調查研究.pdf

1、作為外語學習中最重要的學習情感因素之一，動機對外語學習的過程和結果有至關重要的影響。它直接影響學生學習的積極性，自覺性和持久性，最終影響學習成績。新課標也特別強調要激發(fā)學生學習興趣，引導學生將興趣轉化成穩(wěn)定的學習動機。本論文采用網上問卷調查和訪談的方法調查了各類學校高中學生英語學習動機的不同及差異，把動機的諸多方面分為七大動機因子，進行了詳細的數(shù)據(jù)分析。并根據(jù)調查結果對如何培養(yǎng)和激發(fā)英語學習動機提出了切實可行的措施和辦法。筆者把影響高中

2、生英語習的動機分為七類，有內在的動機如興趣、外部動機如成績、出國、信息等和學習情境動機如教師、教材、同學。又對這七類學習動機進行了細分的數(shù)據(jù)調查與分析。最后得出的結論是市區(qū)重點學校學生在信息交流動機、出國動機方面強于市區(qū)普通學校和郊縣學校學生，但郊縣學校學生興趣動機、發(fā)展動機方面強于市區(qū)重點和普通學校。興趣、發(fā)展、成績動機整體而言對學生影響較大；而市區(qū)普通學校在責任動機和成績動機方面強于市區(qū)重點和郊縣學校。信息、情景、出國、責任較前面三