對外漢語高級階段口語課話輪轉換策略研究.pdf

1、對外漢語口語課是一門培養(yǎng)學生言語交際能力的技能訓練課，其教學方法和教學目標非常明確，就是運用交際法的教學原則在課堂上交際互動，精講多練，培養(yǎng)學生的漢語交際能力，提高口語表達水平。尤其是在高級階段，留學生希望能夠準確得體地使用漢語表達自己的思想感情，有成篇的語言表達能力，培養(yǎng)目標是能夠靈活地使用交際策略，能夠進行得體的語言交際活動，而話輪轉換策略的使用就是互動交際能力最直接的表現。話輪轉換的能力是漢語學習者口語交際能力的重要構成因素之一。

2、因此本研究從話輪轉換的角度分析對外漢語口語課課堂，結合高級階段留學生的口語課教學要求，分析師生話輪轉換的規(guī)律和話輪轉換的策略，提高漢語口語課的教學效率和學生的口語水平，進而推動對外漢語教學的發(fā)展。
　　本文結構包括五個部分:
　　第一部分:緒論。首先介紹選題的緣由和對話輪轉換相關的研究進行梳理，從話輪轉換機制、話輪轉換的應用包括話輪在課堂中的應用進行綜述，總結前人的研究成果。其次對研究內容、研究方法、研究意義進行簡單的介紹，

3、最后交代本文的結構內容。
　　第二部分:調查研究。對研究涉及的會話分析理論和話輪轉換理論進行闡述，介紹調查的目的、調查對象，并對調查課型和教材以及數據收集和轉寫進行說明。
　　第三部分:調查分析。對課堂上師生話輪轉換規(guī)則進行描述，分析課堂上師生在話輪轉換過程中使用的話輪轉換策略，建立統(tǒng)計數據，并對數據進行分析和解釋，得出研究成果。
　　第四部分:教學建議?？偨Y口語課話輪轉換存在的問題，并針對存在的問題從教師和學生兩個各