南京國(guó)民政府時(shí)期的武漢中學(xué)教師研究(1927—1937).pdf

1、在國(guó)窮民困、內(nèi)亂外辱的近代中國(guó)，教育救國(guó)的理想承載著國(guó)人期望。中學(xué)教育是小學(xué)教育和大學(xué)教育的連接點(diǎn)，在知識(shí)傳輸、人格培養(yǎng)方面都起著至關(guān)重要的作用，中學(xué)教師則肩負(fù)著“教育救國(guó)”的重任。本文希望通過(guò)考察1927-1937年間武漢中學(xué)教師群體，從側(cè)面透視南京國(guó)民政府統(tǒng)治相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期中下層知識(shí)分子特別是中學(xué)教師的生存狀況以及當(dāng)時(shí)的教育發(fā)展?fàn)顩r。 本文以近代武漢中學(xué)教師為研究對(duì)象，從當(dāng)時(shí)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面入手，綜合分析了南京國(guó)民政府

2、前期（1927-1937）武漢中學(xué)教師這一群體的工作、生活狀況。首先概述全國(guó)和湖北省中學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r，然后對(duì)中學(xué)教師群體的數(shù)量結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和性別結(jié)構(gòu)作簡(jiǎn)單分析。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面，通過(guò)對(duì)中學(xué)教師工作和待遇的考察以及與其他階層進(jìn)行對(duì)比，描述了近代中學(xué)教師的收入結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平，并涉及中學(xué)教師的一些社會(huì)福利與保障，在此基礎(chǔ)上深入分析教師薪俸變化的原因。在文章的最后，揭示在南京國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期，教育當(dāng)局和教師之間的控制與反控制關(guān)系。不僅