高中英語拓展型校本課程開發(fā)研究——《高中英語實踐活動校本課程》的開發(fā).pdf

1、英語教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生使用該語言的能力。不斷的學(xué)習(xí)與實踐是獲得語用能力的唯一途徑。目前大部分課堂上學(xué)生的實踐活動不足,課后時間也未被充分利用,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與自主學(xué)習(xí)意識沒有被充分調(diào)動起來。信息技術(shù)日益影響著英語教學(xué)。師生雙方都認(rèn)同信息技術(shù)輔助英語教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果,但信息技術(shù)在課堂上并沒有最大限度地發(fā)揮功效,也沒有真正改變大部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)方式。
　　 為了解決以上問題,本研究以信息技術(shù)為輔助工具,以開發(fā)與實

2、施拓展型校本課程為手段,對如何拓展高中英語實踐活動進行了研究。
　　 全文分為六章。第一章介紹進行本研究的緣由、國內(nèi)外的研究概況、相關(guān)概念的界定以及本研究的目標(biāo)、意義和方法。第二章介紹本研究的理論基礎(chǔ),闡述這些理論在本研究中的應(yīng)用。第三章針對研究主題進行個案問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)師生對實踐活動的認(rèn)識與行為存在偏差,意識到信息技術(shù)在教學(xué)中還有很大的利用空間,據(jù)此提出解決對策。第四章闡述拓展型課程《高中英語實踐活動校本課程》的開發(fā),制定了該