我國高校學(xué)科組織變革研究——以沈陽師范大學(xué)教育學(xué)部制改革為個案.pdf

1、改革開放以來，我國高等教育領(lǐng)域不斷發(fā)展，取得了驕人的成績。伴隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展的，我國的高等教育事業(yè)也在不斷的尋求改革與發(fā)展，以期更好的完善自身。這種改革的趨勢也逐步從宏觀層面逐漸轉(zhuǎn)移到微觀層面。在我國高等教育事業(yè)不斷發(fā)展變化的過程中，人們越來越深刻的認識到，簡歷有利于大學(xué)發(fā)展的體制是促進大學(xué)更好發(fā)展的重要保障。自2000年北京大學(xué)組建學(xué)部，拉開了我國高校學(xué)部制改革的序幕。隨后，北京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等一批學(xué)校先后進行

2、了學(xué)部制改革。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國共有10余所大學(xué)設(shè)置了學(xué)部。
　　從對沈陽師范大學(xué)教育學(xué)部制的改革出發(fā)，本文運用文獻法、訪談法、個案法進行搜集和分析資料，通過對我國大學(xué)學(xué)部制改革以及沈陽師范大學(xué)教育學(xué)部制的改革進行考察，對沈陽師范大學(xué)教育學(xué)部制改革的過程、以及改革中存在的問題進行梳理，最后對沈陽師范大學(xué)教育學(xué)部制改革提出改進意見。具體來說，論文分為四章：
　　第一部分是引言。在這一部分里主要介紹了本文提出的國內(nèi)外背景、研

3、究的目的、研究的內(nèi)容、文獻綜述、研究的意義、研究的思路和研究的方法等幾個方面。
　　第二部分是相關(guān)概念。在這一部分里本文主要對學(xué)科組織、學(xué)科組織變革、教育學(xué)部制等相關(guān)概念的內(nèi)涵與外延進行了界定。進而對學(xué)部的特點做了分析以及對我國和師范類院校的教育學(xué)部改革做了分析。
　　第三部分主要是針對沈陽師范大學(xué)教育學(xué)部制改革的的現(xiàn)狀、存在的問題及原因的分析。
　　第四部分主要是在第三章分析的基礎(chǔ)上對沈陽師范大學(xué)教育學(xué)部制改革的一些