中職學校政治課堂動態(tài)生成教學研究.pdf

1、“動態(tài)生成”教學是課堂教學過程受到復雜和生成思維方式的影響的一種教學方式，它是新課程倡導的一個教學理念。葉瀾教授曾經(jīng)在“新基礎教育”理論中闡述：我們教師真正要在思想上顧及學生的成長，顧及多面的生命活動和師生共同活動中多種組合和發(fā)展方式的可能性，就能發(fā)現(xiàn)課堂教學具有生成性的特征。本文吸收了前人教學研究成果，結(jié)合中等職業(yè)學校政治學科的特點和中等職業(yè)學校學生的生理、心理發(fā)展特征，大膽地探索和嘗試中職學校政治課堂動態(tài)生成教學。
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2、文主要分為以下幾個部分：前言部分分析了本文選題的緣由、國內(nèi)同一領域的研究狀況及本課題的研究任務。第一部分是關于“中職學校政治課堂動態(tài)生成教學”概述，本部分試圖從概念上對“中職學校政治課堂動態(tài)生成教學”有一個診釋。作者以為，“中職學校政治課堂動態(tài)生成教學”，是指政治教師在課堂教學過程中以真誠的態(tài)度和為學生發(fā)展的心，與學生一起就相關教學內(nèi)容進行平等對話，并根據(jù)自己對學生的課堂行為表現(xiàn)、感受、興趣與需要等作出的及時價值判斷，并對教學思路和行為