對外漢語分級讀物考察.pdf

1、分級閱讀作為二語習得中至關重要的部分，在英語教學界得到了相應的重視，不論是理論研究還是讀物出版，都獲得了成功。而在對外漢語教學界，這個領域的研究幾乎還是空白，亟待我們努力填補。鑒于此，特提出本課題，希望通過對當前有代表性的三部對外漢語分級讀物的考察，分析其優(yōu)劣之處，為對外漢語分級讀物的編寫提供參考。筆者認為，將分級閱讀納入研究視野，對提高對外漢語教學質量有著極其深遠的意義。
　　 本文以《漢語分級閱讀》、《中文天天讀》、《實用漢

2、語分級閱讀》為研究對象，采用量化統(tǒng)計法和比較分析的研究方法，進行以下幾個方面的考察:
　　 第一，讀物選材考察。以趙金銘先生的《論對外漢語教材評估》為理論依據(jù)，對讀物的題材和體裁進行考察。對三套讀物的題材和體裁進行詳盡的統(tǒng)計分析，并嘗試提出針對性建議。
　　 第二，讀物詞匯考察。以《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》為依據(jù)，對詞匯數(shù)量、詞匯等級選擇、詞匯重現(xiàn)率進行考察。對三套讀物進行抽查統(tǒng)計分析，并嘗試提出針對性建議。