簡(jiǎn)介：四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院中醫(yī)護(hù)理學(xué)中醫(yī)護(hù)理學(xué)教學(xué)大綱（適用專業(yè)護(hù)理學(xué)專業(yè)本科）（適用專業(yè)護(hù)理學(xué)專業(yè)本科）中醫(yī)學(xué)教研室中醫(yī)學(xué)教研室修訂日期修訂日期2017年2月2“中醫(yī)護(hù)理學(xué)中醫(yī)護(hù)理學(xué)”課程介紹課程介紹一、課程基本信息（本項(xiàng)若不清楚請(qǐng)向教務(wù)部對(duì)口課程教輔老師咨詢）課程名稱中醫(yī)護(hù)理學(xué)中醫(yī)護(hù)理學(xué)英文名TRADITIONALCHINESEMEDICINENURSING課程號(hào)（代碼）502220020課程類別選修課學(xué)時(shí)32（講26，習(xí)6）學(xué)分2二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人毛兵，教授，85422210，電子郵件MAOBINGCN課程負(fù)責(zé)人王華楠，85422210，電子郵件1413962074課程秘書王華楠，85422210，電子郵件1413962074三、課程教學(xué)目的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論，包括中醫(yī)學(xué)的發(fā)展史及其基本特點(diǎn)、中醫(yī)學(xué)基本思維方法、陰陽五行學(xué)說、臟腑理論（藏象）、病因病機(jī)、四診、辨證、防治原則、中藥方劑概述、經(jīng)絡(luò)針灸概述、中醫(yī)護(hù)理的基本方法技術(shù)、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科護(hù)理基礎(chǔ)等知識(shí)。技能教學(xué)目標(biāo)技能教學(xué)目標(biāo)掌握中醫(yī)學(xué)四診、辯證論治等診治疾病的基本方法。中醫(yī)護(hù)理的一般方法和基本技術(shù)操作、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科護(hù)理的基本技能。職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)在課堂及實(shí)踐教學(xué)中，促進(jìn)從歷史背景、中西比較、學(xué)科現(xiàn)代研究進(jìn)展等方面，進(jìn)行多元知識(shí)匯通，科學(xué)構(gòu)建中醫(yī)護(hù)理學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。促進(jìn)獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐能力。教學(xué)形式教學(xué)內(nèi)容大課見習(xí)合計(jì)緒論22陰陽學(xué)說1515五行學(xué)說0505

簡(jiǎn)介：社區(qū)護(hù)理學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)習(xí)題習(xí)題第一章第一章概述概述一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1根據(jù)WHO的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)有代表性的社區(qū)，人口數(shù)大約為A1萬～2萬B3萬～5萬C6萬～8萬D10萬～30萬E40萬～50萬2在社區(qū)護(hù)理的形成和發(fā)展過程中，地段護(hù)理階段的主要護(hù)理內(nèi)容是A健康促進(jìn)B疾病預(yù)防C保健護(hù)理D治療、護(hù)理E看護(hù)、照顧3社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)不包括A階段性B綜合性C廣泛性D連續(xù)性E可及性4構(gòu)成社區(qū)的基本要素不包括A一定數(shù)量的人群B相對(duì)不固定的地域C生活服務(wù)設(shè)施D文化背景及生活方式E生活制度及管理機(jī)構(gòu)5下列社區(qū)護(hù)士任職的基本條件中不正確的是A具有國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格B經(jīng)注冊(cè)的護(hù)士C通過地（市）以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗位的培訓(xùn)D獨(dú)立從事家庭訪視護(hù)理工作的護(hù)士，應(yīng)具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作3年以上的工作經(jīng)歷E獨(dú)立從事家庭訪視護(hù)理工作的護(hù)士，應(yīng)具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作5年以上的工作經(jīng)歷6社區(qū)護(hù)理起源于（）A康復(fù)醫(yī)學(xué)B替代護(hù)理C臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理D公共衛(wèi)生護(hù)理E家庭護(hù)理7社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可滿足社區(qū)居民的各種衛(wèi)生服務(wù)要求，體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的哪個(gè)特點(diǎn)A可及性B綜合性C廣泛性D連續(xù)性E持續(xù)性8以下說法正確的是（）A我國(guó)大中型城市3萬10萬人口設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站B我國(guó)縣級(jí)以上市3萬10萬人口設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心C我國(guó)城市按街道3萬10萬人口設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站4簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)士的任職條件5簡(jiǎn)述世界社區(qū)護(hù)理發(fā)展各階段的名稱、時(shí)期及主要人物五、案例題或論述題五、案例題或論述題1試述社區(qū)護(hù)理的主要功能2試述社區(qū)護(hù)理與醫(yī)院護(hù)理的不同第二章第二章以社區(qū)為中心的護(hù)理以社區(qū)為中心的護(hù)理一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1護(hù)理診斷過程中，分析資料的第一步是A初步診斷B分類C解釋D核實(shí)E形成假設(shè)2護(hù)士在社區(qū)健康評(píng)估中利用的方法是A訪談B參與式觀察C實(shí)地考察D查閱文獻(xiàn)E以上都是3關(guān)于社區(qū)護(hù)理的工作程序下列哪項(xiàng)說法不對(duì)A社區(qū)健康評(píng)估只收集被評(píng)估社區(qū)及家庭的資料B護(hù)理診斷是對(duì)護(hù)理對(duì)象出現(xiàn)的現(xiàn)存的或潛在的健康問題的判斷C應(yīng)針對(duì)護(hù)理診斷制定護(hù)理計(jì)劃D社區(qū)護(hù)理效果的評(píng)價(jià)是護(hù)士對(duì)護(hù)理計(jì)劃項(xiàng)目最終結(jié)果的評(píng)價(jià)E護(hù)理診斷分為4類4社區(qū)健康評(píng)估的內(nèi)容中哪項(xiàng)不妥

簡(jiǎn)介：婦產(chǎn)科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)136適用專業(yè)三年制高職高專護(hù)理一、課程概述一、課程概述（一）課程性質(zhì)婦產(chǎn)科護(hù)理是護(hù)理專業(yè)的一門涉及范圍廣和整體性較強(qiáng)的課程，它以婦產(chǎn)科的系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，是研究婦女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期、胎兒及新生兒的生理、病理變化，還包括心里、社會(huì)與優(yōu)生優(yōu)育等綜合性內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生具備本專業(yè)所必需的婦產(chǎn)科護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，運(yùn)用護(hù)理程序事實(shí)整體護(hù)理。婦產(chǎn)科護(hù)理課程是護(hù)理專業(yè)的核心課程，是依據(jù)醫(yī)學(xué)學(xué)科設(shè)置的護(hù)理臨床課程。（二）課程定位婦產(chǎn)科護(hù)理課程在人體解剖與生理、護(hù)理人文課程、基本護(hù)理技術(shù)的基礎(chǔ)上運(yùn)用護(hù)理程序、專科護(hù)理技術(shù)對(duì)孕婦、產(chǎn)婦、胎兒、新生兒及其家庭實(shí)施針對(duì)個(gè)案特點(diǎn)的整體護(hù)理。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的專業(yè)素質(zhì)和崗位技能，為將來從事婦產(chǎn)科護(hù)理或?qū)嵤┥鐓^(qū)母嬰保健工作打下基礎(chǔ)。婦產(chǎn)科護(hù)理課程力求突出“以人的健康為中心”的現(xiàn)代護(hù)理理念，注重自己的特色，從正常到異常、從保健預(yù)防到疾病護(hù)理、從生理到心理及社會(huì)、從個(gè)體到家庭與群體，提倡實(shí)施個(gè)性化整體護(hù)理。（三）課程設(shè)計(jì)思路本課程是以高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)臨床護(hù)理崗位所涵蓋的工作任務(wù)的需要而設(shè)置，經(jīng)職業(yè)能力分析，以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以婦產(chǎn)科護(hù)理所應(yīng)具備的職業(yè)能力為主線和依據(jù)。課程設(shè)計(jì)主要按學(xué)生就業(yè)崗位的特點(diǎn)，采用工學(xué)融合、院校聯(lián)動(dòng)的深度遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)組合教學(xué)內(nèi)容，并通過技能訓(xùn)練、案例分析、臨床見習(xí)、模擬婦產(chǎn)科護(hù)理等教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)要求與崗位技能一體化訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生初步具備婦產(chǎn)科護(hù)理的基本職業(yè)能力。本課程建議課時(shí)總學(xué)時(shí)136，理論學(xué)時(shí)46，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)10，臨床見習(xí)學(xué)時(shí)8，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)72。二、課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、服務(wù)驅(qū)動(dòng)來展開知識(shí)、技能的教學(xué)活動(dòng)，突出在“做中學(xué)”，在“學(xué)中做”的婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能運(yùn)用護(hù)理程序與護(hù)理技能對(duì)母嬰的健康問題、疾病問題提供服務(wù)。運(yùn)用婦產(chǎn)科護(hù)理知識(shí)、專科護(hù)理技術(shù)，溝通技能對(duì)正常產(chǎn)程、異常產(chǎn)程、婦女五期正常生理過程、保健內(nèi)容、計(jì)劃生育、優(yōu)生育的知識(shí)與技能進(jìn)行護(hù)理與健康指導(dǎo)。讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。職業(yè)能力目標(biāo)●會(huì)孕期營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，能執(zhí)行產(chǎn)前保健措施?！衲芤?guī)范地進(jìn)行孕期評(píng)估的方法了解胎兒生長(zhǎng)發(fā)育。（二）學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)單元名稱知識(shí)內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求學(xué)習(xí)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)單元11、能描述女性內(nèi)外生殖器官組織結(jié)構(gòu)及功能；2、能理解月經(jīng)的臨床表現(xiàn)。3、能敘述卵巢分泌性激素的主要生理功能。1、能在模型上認(rèn)識(shí)骨盆的骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和分界。2、能列舉與月經(jīng)期保健相關(guān)的護(hù)理問題。3、能執(zhí)行月經(jīng)期衛(wèi)生保健指導(dǎo)。女性生殖器官解剖及生理功能活動(dòng)一通過理論講授、模型識(shí)別等形式讓學(xué)生理解女性生殖器官生理功能特征。4單元21、能理解胎兒附屬物的構(gòu)成、主要功能。2、識(shí)別并能解釋妊娠期常見癥狀。1、能判斷妊娠期母體的主要生理及心理變化特征。2、能為護(hù)理對(duì)象推測(cè)預(yù)產(chǎn)期。3、能正確操作產(chǎn)科四部觸診手法，為護(hù)理對(duì)象確定胎產(chǎn)式、胎方位及胎先露。4、能正確操作骨盆外測(cè)量的方法。妊娠期婦女的評(píng)估與保健活動(dòng)一通過理論講授、多媒體、錄像、等教學(xué)形式讓學(xué)生理解妊娠期婦女的護(hù)理的基本情況。活動(dòng)二（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)）實(shí)訓(xùn)使學(xué)生能夠?qū)υ衅诘淖o(hù)理評(píng)估技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練與掌握。（四步診、骨盆的外測(cè)量、聽診胎心音）活動(dòng)三（校外實(shí)訓(xùn)）通過醫(yī)院見習(xí)使學(xué)生能夠?qū)υ衅诘那闆r進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)估與指導(dǎo)，演講妊娠期營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)。3512

簡(jiǎn)介：109中醫(yī)兒科學(xué)教學(xué)大綱課程編號(hào)課程編號(hào)0906101課程名稱課程名稱中醫(yī)兒科學(xué)PEDIATRICSOFTRADITIONALCHINESEMEDICINE開課（二級(jí)）學(xué)院開課（二級(jí)）學(xué)院曙光臨床醫(yī)學(xué)院課程性質(zhì)課程性質(zhì)必修課學(xué)分學(xué)分5學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)本課程總學(xué)時(shí)為70學(xué)時(shí)，其中課堂講授58學(xué)時(shí)，教學(xué)見習(xí)12學(xué)時(shí)。前期課程前期課程中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科，包括中國(guó)醫(yī)學(xué)史、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典選讀。西醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科，包括解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)等。授課對(duì)象授課對(duì)象中醫(yī)學(xué)專業(yè)考核方式考核方式期末考試加平時(shí)考查（包括教學(xué)見習(xí)，作業(yè)，課堂提問），期末考試成績(jī)占總成績(jī)70，平時(shí)考查占總成績(jī)30。課程基本要求（或課程簡(jiǎn)介）課程基本要求（或課程簡(jiǎn)介）本課程的教學(xué)內(nèi)容包括兒科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、兒童保健、新生兒病、肺系病證、脾系疾病、心肝疾病、腎系病證、傳染病、寄生蟲病和其他常見疾病，對(duì)每個(gè)章節(jié)的不同病證提出了掌握、熟悉、了解三級(jí)要求。在教學(xué)方法上以課堂講授為主，結(jié)合臨床見習(xí)和討論，可采用多媒體等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，部分章節(jié)可采用案例式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量，加深和鞏固學(xué)習(xí)效果。本課程中醫(yī)專業(yè)共計(jì)70學(xué)時(shí)，其中課堂理論講授58學(xué)時(shí)，見習(xí)12學(xué)時(shí)；適合中醫(yī)專業(yè)七年制學(xué)生應(yīng)用，選用教材為新世紀(jì)全國(guó)中醫(yī)藥院校7年制規(guī)劃教材中醫(yī)兒科學(xué)，主編汪受傳，中國(guó)中醫(yī)藥出版社2004年7月第1版。THISCOURSECONTAINSBASICKNOWLEDGEOFPEDIATRICSCHILDRENHEALTHCARENEWBNDISEASESRESPIRATYDISEASESSPLEENDISEASESHEARTDISEASESHEPATICDISEASESRENALDISEASESINFECTIOUSDISEASESVERMINOSISSOMEOTHERDISEASESITHASTHREEDIFFERENTREQUIREMENTINCLUDINGUNDERSTFAMILIARWITHMASTERITISCLASSREACHINGMOSTLYASSISTANTWITHCLINICALPRACTICEDISCUSSIONDURINGTHETEACHINGWEUSETHEMULTIMEDIATOMAKETHINGSCLEARADDCASESINSOMECHAPTERSWEMAKEANEMPHASISONINITIATIVECOMMUNICATIONTOIMPROVETHEQUALITYCONFIRMTHERESULT111熟悉小兒的年齡分期及各期特點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】一、介紹古代兒科對(duì)年齡分期的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。二、闡述現(xiàn)代小兒年齡分期及其臨床意義?！窘虒W(xué)方式教學(xué)方式】課堂教學(xué)。第三節(jié)第三節(jié)小兒生長(zhǎng)發(fā)育小兒生長(zhǎng)發(fā)育【目的要求目的要求】掌握小兒時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育的正常規(guī)律及各期體重、身高、囟門、牙齒等正常值?！窘虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】一、闡述小兒體格生長(zhǎng)、智能發(fā)育概況。二、對(duì)古代變蒸說作簡(jiǎn)要介紹與評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)方式教學(xué)方式】課堂教學(xué)，兒保門診見習(xí)。第四節(jié)第四節(jié)生理病因病理特點(diǎn)生理病因病理特點(diǎn)【目的要求目的要求】1掌握小兒生理特點(diǎn)及其對(duì)臨床的指導(dǎo)意義。2掌握小兒病理特點(diǎn)及其對(duì)臨床的指導(dǎo)意義。3了解小兒致病的主要原因?！窘虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】1生理特點(diǎn)臟腑嬌嫩、形氣未充；生機(jī)蓬勃、發(fā)育迅速，并解釋“稚陰稚陽”和“純陽之體”的含義。2闡述引起小兒疾病發(fā)生的原因。3病理特點(diǎn)發(fā)病容易、傳變迅速；臟氣清靈、易趨康復(fù)。聯(lián)系臨床解釋“易虛易實(shí)”、“易寒易熱”的病理轉(zhuǎn)歸，并說明對(duì)臨床的指導(dǎo)意義。【教學(xué)方式教學(xué)方式】課堂教學(xué)。第五節(jié)第五節(jié)兒科診法概要兒科診法概要【目的要求目的要求】掌握小兒診法的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】1望診（1）望神色；（2）望形態(tài)；（3）審苗竅；（4）辨斑診；（5）察二便；（6）察指紋。2聞診

簡(jiǎn)介：保山中醫(yī)專成人教育護(hù)理專業(yè)?？瓢喈厴I(yè)綜合考復(fù)習(xí)題保山中醫(yī)專成人教育護(hù)理專業(yè)專科班畢業(yè)綜合考復(fù)習(xí)題健康評(píng)估健康評(píng)估復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題1、病人呼氣有爛蘋果味提示A、尿中毒B、糖尿病酮癥酸中毒C、肝昏迷D、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒E、幽門梗阻2、可致氣管向患側(cè)移位的原因是A、大量胸腔積液B、縱隔腫瘤C、氣胸D、胸膜肥厚及粘連E、單側(cè)甲狀腺腫大3、肺氣腫有叩診音為A、清音B、鼓音C、過清音D、實(shí)音D、濁音4、心尖部觸到心臟舒張期震顫提示A、動(dòng)脈導(dǎo)管末閉B、二尖瓣狹窄C、主動(dòng)脈瓣狹窄D、肺動(dòng)脈狹窄E、室間隔缺損5、角膜直接反射消失，間提反射存在揭示病變?cè)贏、患側(cè)三叉神經(jīng)B、健側(cè)三叉神經(jīng)C、患側(cè)面神經(jīng)D、健側(cè)面神經(jīng)E、橋腦6、白細(xì)胞總數(shù)及嗜中性粒細(xì)胞比例增高提示最可能的是A、病毒感染B、過敏性疾病C、寄生蟲病D、傷寒E、急性化膿性感染7、哪項(xiàng)檢查結(jié)果提示滲出液A、比重＜1018B、不易凝固C、外觀透明D、細(xì)胞數(shù)＜100鏡E、粘蛋白定定性試驗(yàn)陽性8、心電圖上，心室除極波指A、P波B、S波C、T波D、U波E、ST波9、心電圖上測(cè)量得PP間隔為06秒，心率為每分多少次A、60次分B、70次分C、80次分D、90次分E、100次分10、心電圖導(dǎo)連線中，紅色導(dǎo)連接于A、右上肢B、左上肢C、右下肢D、左下肢E、胸前11、尿中出現(xiàn)哪種管型對(duì)腎盂腎炎的診斷最有意義A、顆粒管型B、紅細(xì)胞管型C、白細(xì)胞管型D、蠟樣管型E、透明管型12、二尖瓣聽診區(qū)是A、胸骨左緣34肋間B、胸骨右緣34肋間C、胸骨左緣第5肋間D、胸骨右緣第5肋間E、左側(cè)第5肋間鎖骨中線內(nèi)13、一病人腹部平片示長(zhǎng)短不一、高低不等、階梯狀排列的多個(gè)氣液平面，考慮A、胃腸道穿孔B、腸套疊C、潰瘍病D、腸梗阻E、食道胃底靜脈曲張14、診斷骨折的主要依據(jù)為A、骨膜增生B、死骨C、骨折線D、骨質(zhì)破壞E、骨質(zhì)軟化15、左鎖骨中線與第五肋間相交處為下列哪一個(gè)胸導(dǎo)聯(lián)探查電極所在位置A、V2B、V3C、V1D、V5E、V416、下列疾病中不會(huì)出現(xiàn)空洞的是A、原發(fā)型肺結(jié)核B、肺膿腫C、浸潤(rùn)型肺結(jié)核D、支氣管肺癌E、金葡萄球菌性肺炎17、不能聽到支氣管呼吸音的部份是D、10個(gè)E、20個(gè)34、語顫增強(qiáng)見于A、肺膿腫B、肺氣腫C、阻塞性肺不張D、氣胸E、胸壁水腫35、下列哪項(xiàng)檢查有利于鑒別胸腔積液與積氣A、視診B、觸診C、叩診D、聽診E、嗅診36、脈壓增大出現(xiàn)下列哪種脈搏A、水沖脈B、交替脈C、重搏脈D、奇脈E、緩脈37、振水音常見于A、幽門梗阻B、腸梗阻C、腸麻痹D、彌漫性腹膜炎E、急性腸炎38、門靜脈阻塞時(shí)血流方向?yàn)锳、臍以上向上，臍以下向下B、臍以上向上，臍以下向上C、臍以上向下，臍以下向下D、臍以上向下，臍以下向上E、臍以上，以下均向上39、錐體束受損的表現(xiàn)是A、深反射減弱B、淺反射減弱C、病理反射D、肌張力亢進(jìn)E、肌力減弱40、超聲診斷不能探查A、病變性質(zhì)B、病變?cè)駽、病變大小D、病變位置E、病變與周圍組織的關(guān)系41、患者突然上腹劇痛，發(fā)病8小時(shí)，可凝急性胰腺炎明確診診斷最好檢查A、血清脂肪酶B、血糖C、血鈣D、血清淀粉酶E、尿液淀粉確42、腦膜刺激征是A、巴彬斯基征B、戈登征C、查多克征D、霍夫曼征E、克尼格征43、除哪項(xiàng)外均可引起白細(xì)胞升高A、肺炎球菌肺炎B、惡性腫瘤C、嚴(yán)重組織創(chuàng)傷D、急性大出血E、脾功能亢進(jìn)44、網(wǎng)織紅細(xì)胞減少可見于A、溶血性貧血B、失血性貧血C、巨幼紅細(xì)胞性貧血D、缺鐵性貧血E、再生障礙性貧血45、測(cè)定血沉對(duì)下列哪種檢查無明顯意義A、判斷結(jié)核病，風(fēng)濕病有無活動(dòng)B、區(qū)分組織損傷及壞死程度C、鑒定良性和惡性腫瘤D、估計(jì)血漿蛋白升高情況E、分析細(xì)菌和病毒感染46、尿中出現(xiàn)蠟樣管型表示A、腎臟有輕度功能改變B、腎臟有暫時(shí)性功能改變C、腎小球有急性功能改變D、腎盂有急性炎癥改變E、腎臟有長(zhǎng)期嚴(yán)重的病變47、做尿常規(guī)檢查標(biāo)本采集最好留取A、夜間中段尿B、晨起中段尿C、白天中段尿D、何時(shí)尿液均可E、24小時(shí)全部尿液48、做糞便隱血試驗(yàn)不正確的說法是A、少量消化道出血即可陽性B、鐵劑可呈假陽性C、正常人檢查應(yīng)為陰性D、可確定消化道出血的部位E、是判斷消化道出血的有效方法49、球蛋白明顯增多，白蛋白顯著下降，最常見于A、急性肝炎B、慢性肝炎C、肝硬化D、原性性肝癌E、腎病綜合征50、護(hù)理程序中的首要環(huán)節(jié)是哪一項(xiàng)A、護(hù)理目的B、護(hù)理計(jì)劃C、健康評(píng)估D、護(hù)理措施E、護(hù)理診斷51、健康資料來源最可靠的方法是A、被評(píng)估者本人B、被評(píng)估者家屬及親友C、事件目擊者D、其它衛(wèi)生保健人員E、月前或以往的健康記錄或病歷

簡(jiǎn)介：曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校教案（8）20152015至20162016學(xué)年學(xué)年第一第一學(xué)期學(xué)期系部護(hù)理系護(hù)理系教研室兒傳護(hù)理教研室兒傳護(hù)理教研室課程名稱課程名稱傳染病護(hù)理學(xué)傳染病護(hù)理學(xué)授課班級(jí)授課班級(jí)20122012級(jí)五年制級(jí)五年制3班授課教師授課教師劉莉職稱助教使用教材使用教材科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社編寫日期編寫日期20152015年1010月曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教務(wù)處制教材參考文獻(xiàn)1朱念瓊傳染病護(hù)理學(xué)第一版南京江蘇科學(xué)出版社2朱念瓊傳染病護(hù)理學(xué)習(xí)題集第一版南京江蘇科學(xué)出版社3吳光煜傳染病護(hù)理學(xué)第二版北京北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社4王明瓊傳染病學(xué)第四版北京人民衛(wèi)生出版社5王明瓊傳染病學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集第四版北京人民衛(wèi)生出版社6沙介榮傳染病學(xué)第三版北京人民衛(wèi)生出版社

簡(jiǎn)介：1兒科護(hù)理學(xué)兒科護(hù)理學(xué)自學(xué)指導(dǎo)書自學(xué)指導(dǎo)書一、課程名稱課程名稱兒科護(hù)理學(xué)二、二、自學(xué)學(xué)時(shí)自學(xué)學(xué)時(shí)54課時(shí)三、課件學(xué)時(shí)課件學(xué)時(shí)54課時(shí)四、教材名稱教材名稱兒科護(hù)理學(xué)第三版，崔焱主編，人民衛(wèi)生出版社五、參考資料參考資料1兒科學(xué)第六版，楊錫強(qiáng)，易著文主編，人民衛(wèi)生出版社2實(shí)用兒科學(xué)第六版，吳瑞萍，胡亞美，江載芳主編，人民衛(wèi)生出版社六、六、考核方式考核方式章節(jié)同步練習(xí)（10）筆試（90）七、七、課程簡(jiǎn)介課程簡(jiǎn)介本指導(dǎo)書是根據(jù)衛(wèi)生部規(guī)劃教材兒科護(hù)理學(xué)編寫而成，作為整體護(hù)理的培訓(xùn)教材。兒科護(hù)理學(xué)是綜合性臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)之一，它的主要任務(wù)是研究小兒時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、保健等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和疾病防治護(hù)理的臨床醫(yī)學(xué)。小兒是一個(gè)在解剖、生理和心理等方面尚未成熟且不斷生長(zhǎng)發(fā)育的機(jī)體，無論在疾病的發(fā)生發(fā)展及防治護(hù)理等方面，在各個(gè)不同年齡階段都有其特點(diǎn)。兒科護(hù)理學(xué)自始至終貫穿這個(gè)特點(diǎn)，也是學(xué)生必須掌握的重點(diǎn)，使之正確診斷、預(yù)防、治療和護(hù)理，以保證小兒健康的成長(zhǎng)。根據(jù)黨的教育方針培養(yǎng)和造就一批德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)人才的要求，通過兒科護(hù)理教學(xué)逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握兒科護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與技能，為護(hù)理和科研打下基礎(chǔ)，全心全意為人民服務(wù)。兒科護(hù)理學(xué)全書共分為十四章。第一至四章主要為兒童保健、兒科基礎(chǔ)護(hù)理；第3一、一、本章內(nèi)容概述本章內(nèi)容概述生長(zhǎng)發(fā)育是小兒不同于成人的重要特點(diǎn)。生長(zhǎng)一般是指小兒各器官、系統(tǒng)的長(zhǎng)大和形態(tài)變化，可測(cè)出其量的改變；發(fā)育指細(xì)胞、組織、器官的分化完善和功能上的成熟，為質(zhì)的改變。生長(zhǎng)和發(fā)育兩者緊密相關(guān)，不能截然分開，生長(zhǎng)是發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，而發(fā)育成熟狀況又反映在生長(zhǎng)的量的變化上。生長(zhǎng)發(fā)育過程非常復(fù)雜，并受許多因素影響，監(jiān)測(cè)和促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育是兒科工作者的重要之者之一。本章主要介紹了小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及影響因素、小兒體格生長(zhǎng)發(fā)育及評(píng)價(jià)、體格生長(zhǎng)常用指標(biāo)及測(cè)量方法。二、自學(xué)課時(shí)安排二、自學(xué)課時(shí)安排2學(xué)時(shí)三、知識(shí)點(diǎn)三、知識(shí)點(diǎn)1生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律不同年齡階段的發(fā)育速度及各系統(tǒng)、器官發(fā)育的先后順序均不同。生長(zhǎng)發(fā)育具有連續(xù)性和階段性、且各系統(tǒng)器官發(fā)育具有不平衡性、生長(zhǎng)發(fā)育具有順序性和個(gè)體差異。2生長(zhǎng)發(fā)育的影響因素遺傳、性別、孕母情況、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、疾病和藥物。3小兒體格生長(zhǎng)發(fā)育及評(píng)價(jià)體重除身體中，生理性體重下降。兩歲前后體重增長(zhǎng)的規(guī)律，估算小兒體重的公式。響體重增長(zhǎng)的因素，體重測(cè)量法。身長(zhǎng)出生身長(zhǎng)，兩歲前后身長(zhǎng)增長(zhǎng)的規(guī)律，估算小兒身長(zhǎng)的公式。上、下部量的意義各年齡的特點(diǎn)。影響身長(zhǎng)發(fā)育的因素，身長(zhǎng)測(cè)量方法。四、難點(diǎn)四、難點(diǎn)發(fā)育的規(guī)律及影響因素；小兒體格生長(zhǎng)常用指標(biāo)和測(cè)量方法，體格生長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方法；小兒骨骼發(fā)育特點(diǎn)。五、章節(jié)同步練習(xí)題五、章節(jié)同步練習(xí)題1填空（1）10個(gè)月小兒體重為KG，身長(zhǎng)為CM，出牙顆。（2）2歲小兒頭圍為CM，腕部骨化中心約個(gè)。2問答題（1）生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)遵循哪些規(guī)律（2）影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素有哪些（3）寫出小兒體重及身高的計(jì)算公式。

簡(jiǎn)介：曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教案20152015至20162016學(xué)年學(xué)年第一第一學(xué)期學(xué)期系部護(hù)理系護(hù)理系教研室兒傳護(hù)理教研室兒傳護(hù)理教研室課程名稱課程名稱傳染病護(hù)理學(xué)傳染病護(hù)理學(xué)授課班級(jí)授課班級(jí)1212級(jí)五年制護(hù)理級(jí)五年制護(hù)理5班授課教師授課教師劉莉職稱助教使用教材使用教材軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社編寫日期編寫日期20152015年9月第3頁教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配板書第一章第一章總論總論一、基本概念一、基本概念11感染性疾病感染性疾病是由病原微生物細(xì)菌、病毒、衣原體、立克次體、支原體、螺旋體、真菌等和寄生蟲原蟲、蠕蟲、昆蟲感染人體所致的疾病，包括有傳染性的傳染病和沒有傳染性的感染性疾病。22傳染病傳染病是由病原微生物和寄生蟲感染人體或動(dòng)物體后所引起的有傳染性的一類疾病，在一定條件下可在人群中傳播并導(dǎo)致流行。33傳染病護(hù)理學(xué)傳染病護(hù)理學(xué)是研究傳染病臨床護(hù)理的一門臨床護(hù)理學(xué)科。二、傳染病學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史二、傳染病學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史在人類歷史上，一些烈性傳染病如天花、霍亂、鼠疫等流行十分猖獗并造成重大災(zāi)難。有些急慢性傳染病，如傷寒、瘧疾、斑疹傷寒、白喉、血吸蟲病、黑熱病等在我國(guó)城鄉(xiāng)亦曾廣泛流行，給廣大民眾造成嚴(yán)重威脅。時(shí)至今日，結(jié)核病卷土重來，AIDS有蔓延之勢(shì)。在“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針指導(dǎo)下，大力開展防治工作，使傳染病的發(fā)病率有了大幅度下降，病死率顯著降低，預(yù)防工作取得了很大成績(jī)。但有些傳染病，如病毒性肝炎、感染性腹瀉等仍然廣泛存在。傳染病疾病譜正在改變，傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感等，這些新出現(xiàn)的傳染病對(duì)人民群眾的身體健康與生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，傳染病防治工作面臨比過去更加嚴(yán)峻的形勢(shì)。第一節(jié)第一節(jié)感染與免疫感染與免疫一、感染的概念及構(gòu)成一、感染的概念及構(gòu)成10分鐘5分鐘感染性疾病傳染病

簡(jiǎn)介：金英杰醫(yī)學(xué)免費(fèi)提供2019年初級(jí)護(hù)師考試大綱年初級(jí)護(hù)師考試大綱內(nèi)科護(hù)理學(xué)內(nèi)科護(hù)理學(xué)單元單元細(xì)目細(xì)目要點(diǎn)要點(diǎn)要求要求科目科目一、緒論1護(hù)理體檢（1）護(hù)理體檢的準(zhǔn)備工作和基本檢查方法1）檢查前的準(zhǔn)備工作物品、環(huán)境、病人2）基本方法視診、觸診、叩診、聽診、嗅診（2）一般狀態(tài)檢查1）全身一般狀況體溫、脈搏、呼吸、血壓、意識(shí)狀態(tài)、面容表情、發(fā)育和體型、營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)、體位、四肢、脊柱與步態(tài)的檢查內(nèi)容、方法及臨床意義2）皮膚粘膜檢查彈性、濕度、顏色、水腫、皮疹、皮膚或粘膜下出血、蜘蛛痣、破損與潰瘍的檢查內(nèi)容、方法及臨床意義3）淋巴結(jié)檢查檢查的方法、順序和內(nèi)容；主要臨床意義（3）胸部檢查1）胸部體表標(biāo)志及其意義2）胸廓與胸壁3）氣管、肺和胸膜視診（呼吸運(yùn)動(dòng)、三凹征）觸診（氣管觸診、觸覺語顫）叩診（肺部叩診音、肺部異常叩診音）聽診（正常呼吸音、異常呼吸音、啰音、胸膜摩擦音）4）心臟和血管視診（心前區(qū)隆起、心尖搏動(dòng)、頸靜脈怒張和肝頸靜脈回流征、頸動(dòng)脈搏動(dòng)、毛細(xì)血管搏動(dòng)征）觸診（心尖搏動(dòng)及心前區(qū)搏動(dòng)、震顫、心包摩擦感）叩診（心濁音界的大小、形狀和位置）聽診（心臟瓣膜聽診區(qū)、聽診順序、聽診內(nèi)容）（4）腹部檢查1）腹部分區(qū)2）腹部檢查視診（腹部外形、腹壁靜脈曲張、胃腸蠕動(dòng)波和腸型）觸診（腹壁緊張度、壓痛及反跳痛、腹部腫塊、肝臟觸診、脾臟觸診、膀胱觸診）叩診（正常腹部叩診音、移動(dòng)性濁音、肝濁音區(qū)、叩擊痛）聽診（腸鳴音、胃振水音）（5）神經(jīng)系統(tǒng)檢查1）瞳孔大小、對(duì)光反射熟練掌握②金英杰醫(yī)學(xué)免費(fèi)提供4）血清丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶測(cè)定（ALT）（7）其他生化檢查1）血清電解質(zhì)測(cè)定（鉀、鈉、氯化物、鈣、磷）標(biāo)本采集、參考值和臨床意義2）血清脂類測(cè)定（血清總膽固醇、血清三酰甘油）標(biāo)本采集、參考值和臨床意義熟練掌握熟練掌握②②3其他檢查（1）心電圖檢查（見循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理）（2）X線檢查1）常用的X線檢查方法2）X線檢查前的準(zhǔn)備3）新技術(shù)的應(yīng)用（3）超聲檢查1）概要超聲波特性、超聲診斷的基礎(chǔ)2）超聲檢查前的準(zhǔn)備腹部檢查；盆腔檢查（4）放射性核素檢查1）臟器顯像及功能檢查準(zhǔn)備工作、常用檢查種類及其臨床意義2）放射免疫分析檢查準(zhǔn)備工作、常用分析項(xiàng)目及其臨床意義掌握掌握了解了解②1常見癥狀護(hù)理（1）咳嗽、咳痰的護(hù)理（2）咯血的護(hù)理（3）肺源性呼吸困難的護(hù)理熟練掌握熟練掌握熟練掌握③③③2急性上呼吸道感染病人的護(hù)理（1）病因及發(fā)病機(jī)制（2）臨床表現(xiàn)（3）輔助檢查（4）治療要點(diǎn)（5）護(hù)理措施了解熟練掌握了解了解熟練掌握①③②②③二、呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理3支氣管哮喘病人的護(hù)理（1）病因及發(fā)病機(jī)制（2）臨床表現(xiàn)（3）輔助檢查了解熟練掌握了解①③②

簡(jiǎn)介：金英杰醫(yī)學(xué)免費(fèi)提供2019年初級(jí)護(hù)師考試大綱年初級(jí)護(hù)師考試大綱外科護(hù)理學(xué)外科護(hù)理學(xué)單元單元細(xì)目細(xì)目要點(diǎn)要點(diǎn)要求要求科目科目1正常體液平衡（1）水的平衡（2）電解質(zhì)的平衡（3）酸堿平衡了解①2水和鈉代謝紊亂的護(hù)理（高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水、水過多水中毒）（1）病因（2）病理生理（3）臨床表現(xiàn)（4）輔助檢查（5）治療要點(diǎn)熟練掌握掌握熟練掌握掌握掌握①①③②②（1）鉀代謝異常低鉀血癥、高鉀血癥1）病因病理2）臨床表現(xiàn)3）輔助檢查4）治療要點(diǎn)5）護(hù)理措施熟練掌握熟練掌握掌握掌握熟練掌握①③②②③（2）鈣代謝異常低鈣血癥、高鈣血癥1）病因2）臨床表現(xiàn)3）治療要點(diǎn)熟練掌握熟練掌握掌握①③②3電解質(zhì)代謝異常的護(hù)理（3）磷代謝異常低磷血癥、高磷血癥1）病因2）臨床表現(xiàn)3）治療要點(diǎn)熟悉熟悉掌握①③②4酸堿平衡失調(diào)的護(hù)理（代謝性酸中毒、代謝性堿中毒、呼吸性酸中毒、呼吸性堿中毒）（1）病因病理（2）臨床表現(xiàn)（3）輔助檢查（4）治療要點(diǎn)掌握熟練掌握掌握掌握①③②②一、水、電解質(zhì)、酸堿代謝失調(diào)病人的護(hù)理5液體療法及護(hù)理（1）護(hù)理評(píng)估（2）護(hù)理措施熟練掌握③1概述（1）手術(shù)創(chuàng)傷、嚴(yán)重感染后營(yíng)養(yǎng)代謝特點(diǎn)（2）營(yíng)養(yǎng)不良的分類（3）營(yíng)養(yǎng)不良的診斷（4）營(yíng)養(yǎng)療法的適應(yīng)證掌握掌握掌握熟練掌握①①②②二、外科營(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理2腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)（1）適應(yīng)證及禁忌證（2）腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)劑分類（3）腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的投與方法掌握掌握熟練掌握②①③金英杰醫(yī)學(xué)免費(fèi)提供5圍麻醉期護(hù)理（1）麻醉前準(zhǔn)備（2）術(shù)前用藥（3）麻醉后蘇醒期的護(hù)理熟練掌握③①③6術(shù)后鎮(zhèn)痛（1）方法（2）并發(fā)癥及處理掌握熟練掌握③1概述（1）心跳、呼吸驟停的類型（2）心跳、呼吸驟停的診斷了解熟練掌握①②2心肺復(fù)蘇（1）初期復(fù)蘇（2）二期復(fù)蘇熟練掌握③六、心肺腦復(fù)蘇3腦復(fù)蘇及復(fù)蘇后處理（1）腦復(fù)蘇及護(hù)理（2）復(fù)蘇后的治療和護(hù)理熟練掌握③1概述（1）ICU設(shè)置及儀器設(shè)備（2）ICU的人員結(jié)構(gòu)及要求（3）收治對(duì)象掌握了解掌握①①②七、外科重癥監(jiān)護(hù)（ICU）2重癥病人的監(jiān)測(cè)和護(hù)理（1）血流動(dòng)力學(xué)的監(jiān)測(cè)和護(hù)理（2）呼吸功能的監(jiān)測(cè)（3）其他系統(tǒng)及臟器功能的監(jiān)護(hù)熟練掌握掌握掌握③1手術(shù)前病人的護(hù)理（1）護(hù)理評(píng)估（2）護(hù)理措施熟練掌握熟練掌握③八、手術(shù)前后病人的護(hù)理2手術(shù)后病人的護(hù)理（1）護(hù)理評(píng)估（2）護(hù)理措施熟練掌握熟練掌握③1概述（1）手術(shù)室的設(shè)置、布局和配備（2）手術(shù)室的管理了解掌握②2手術(shù)物品準(zhǔn)備和無菌處理（1）布類用品（2）敷料類（3）器械類（4）縫線和縫針（5）引流物掌握③3手術(shù)人員的準(zhǔn)備（1）術(shù)前一般性準(zhǔn)備（2）手臂的洗刷與消毒熟練掌握③4病人的準(zhǔn)備（1）一般準(zhǔn)備（2）手術(shù)體位（3）手術(shù)區(qū)皮膚消毒（4）手術(shù)區(qū)鋪單法熟練掌握③5手術(shù)配合（1）器械護(hù)士（2）巡回護(hù)士熟練掌握③九、手術(shù)室護(hù)理工作6手術(shù)中的無菌原則（1）無菌臺(tái)的準(zhǔn)備（2）手術(shù)中的無菌原則熟練掌握③十、外科感染病人的護(hù)理1概述（1）分類（2）病因與常見的致病菌（3）病理生理（4）臨床表現(xiàn)（5）輔助檢查掌握掌握掌握熟練掌握掌握①①①③②

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簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)院中醫(yī)護(hù)理教研室主講人趙欣,中醫(yī)食療學(xué),,一、中醫(yī)食療學(xué)的概念中醫(yī)食療學(xué)是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下研究如何利用食物來促進(jìn)機(jī)體健康、防病治病的一門學(xué)科。,,素問上古天真論“上古之人,其知道者,法于陰陽,和于術(shù)數(shù),飲食有節(jié),起居有常,不妄作勞,故能形與神俱,而盡終其天年,度百歲乃去?！?素問五常政大論“大毒治病，十去其六；常毒治病，十去其七；小毒治病，十去其八；無毒治病，十去其九。谷肉果菜，食養(yǎng)盡之，無使過之，傷其正也?！?二、食物的性能（1）“四性”又稱為四氣，即寒、熱、溫、涼。寒和涼的食物能起清熱瀉火解毒的作用，如夏季選用菊花茶，綠豆湯，西瓜湯，荷葉粥等。熱和溫的食物能起溫中除寒的作用，如冬季選用姜、蔥、蒜之類食物，以及狗肉、羊肉等等。食物除“四性”外，尚有性質(zhì)平和的“平性”食物，如谷類的米、麥、及豆類等。,（2）“五味”即酸、苦、甘、辛、咸。酸味食物可收斂固澀，健脾開胃。如米醋、烏梅、山楂、木瓜?？辔妒澄锴鍩?、燥濕、瀉實(shí)。如苦瓜、杏仁、枇杷葉。甘味食物補(bǔ)養(yǎng)身體，緩和痙攣，調(diào)和性味。如白糖、紅糖、冰糖、蜂蜜、大棗。辛味食物祛風(fēng)散寒，舒筋活血，行氣止痛。如生姜、大蔥、胡椒、韭菜。咸味食物軟堅(jiān)散結(jié)，滋潤(rùn)潛降。如食鹽、海參、海帶、海蜇。,,,,,,,,,,,,,三、天人相應(yīng)整體觀春生，夏長(zhǎng)，秋收，冬藏,休息一下，很快回來,四、四季養(yǎng)生食療一）春季食療,1）溫補(bǔ)陽氣①不可過早貪食寒涼之品②不宜食大辛大熱之品,,,2）省酸增甘,千金要方“春七十二日,省酸增甘,以養(yǎng)脾氣?！?3）春季常見問題的食療,,②上火,①春困,宜多吃蛋白質(zhì)和B族維生素含量豐富的食物,宜吃養(yǎng)陰潤(rùn)燥的食物,4）春季常用的養(yǎng)生食療方山藥粥原料山藥、大棗、大米、小米,,,HTTP//22221027146/WLKT/,,韭菜、洋蔥、蔥、蒜,,,,,冷飲、冬瓜、黃瓜,,人參、鹿茸、附片、烈酒,,,甘味的食物有,,,,,酸味的食物有,,,,,,,,

簡(jiǎn)介：鍵入文字一、以下每一道題下面有A、B、C、D、E五個(gè)備選答案。請(qǐng)從中選擇一個(gè)最佳答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。1護(hù)士記錄病人資料不符合要求的是A收集資料后需及時(shí)記錄B描述資料的詞語應(yīng)確切C內(nèi)容要正確反映病人的問題D客觀資料應(yīng)盡量用病人的語言E避免護(hù)士的主觀判斷和結(jié)論答案D2陳某，男，1歲。因上感入院，T397℃，P120次MIN，呼吸27次MIN。青霉素皮試陰性后遵醫(yī)囑給予青霉素40萬UIMQID，為該病人肌內(nèi)注射應(yīng)選擇的部位是A臀大肌B臀中、小肌C三角肌D股外側(cè)肌E三角肌下緣答案B3應(yīng)付壓力引起的情感變化首先是A自我評(píng)估壓力來源B精神發(fā)泄，以示防衛(wèi)C承認(rèn)事實(shí)，自我放松D聽天由命，順其自然E與親人交談，取得支持答案B4張某，車禍全身多處骨折，需急送醫(yī)院，搬運(yùn)時(shí)宜用A挪動(dòng)法B一人搬運(yùn)法C二人搬運(yùn)法D三人搬運(yùn)法E四人搬運(yùn)法答案E5世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于A1854年，意大利，佛羅倫斯B1860年，英國(guó)，倫敦C1888年，中國(guó)，福州D1920年，德國(guó)，開塞維慈E1921年，法國(guó)，巴黎答案B6在為病人大量輸入庫存血后易導(dǎo)致出血傾向的發(fā)病機(jī)制是A血中血小板破壞B血鈣降低C酸性增高D鉀離子濃度增高E15氯化鉀鍵入文字13護(hù)士王某因上班時(shí)與同事發(fā)生矛盾，回家后向家人發(fā)脾氣，此行為屬于哪一種心理防衛(wèi)A否認(rèn)B壓抑C補(bǔ)償D轉(zhuǎn)移E升華答案D14一人扶助病人翻身側(cè)臥，應(yīng)注意A協(xié)助病人手臂放于身體兩側(cè)B使病人兩腿平放伸直C協(xié)助病人先將臀部移向床緣D護(hù)士手扶病人肩、膝部助翻身E翻身后使病人上腿伸直答案D15預(yù)防溶血反應(yīng)的措施包括A嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作B輸血前肌注異丙嗪C做好血液質(zhì)量檢查D輸血前靜注10葡萄糖酸鈣E輸血前靜注地塞米松答案C16萬女士，27歲，懷孕9個(gè)月，陰道無誘因流水2小時(shí)急診入院，診斷為胎膜早破，此病人應(yīng)采取的臥位是A頭高腳低位B去枕平臥位C頭低腳高位D仰臥屈膝位E膝胸臥位答案C17強(qiáng)酸、強(qiáng)堿中毒最適合用哪種物質(zhì)作保護(hù)劑A茶葉水B阿托品C呋塞咪D依地酸二鈉E蛋清答案E18人類基本需要是A生理的需要是指?jìng)€(gè)體需要有保障、受保護(hù)B安全的需要是指?jìng)€(gè)體渴望歸屬于某一群體C尊重的需要是指?jìng)€(gè)體希望愛與被愛D自我實(shí)現(xiàn)的需要是指?jìng)€(gè)體有自尊、被尊重和尊重人的需要E愛與歸屬是指?jìng)€(gè)體渴望歸屬于某一群體，希望愛與被愛答案E19按醫(yī)療技術(shù)水平劃分可將醫(yī)院分為

簡(jiǎn)介：0淮南聯(lián)合大學(xué)高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)中心淮南聯(lián)合大學(xué)高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)中心助學(xué)考試試卷（助學(xué)考試試卷（A卷）卷）主考院校蚌埠醫(yī)學(xué)院主考院校蚌埠醫(yī)學(xué)院專業(yè)護(hù)理學(xué)專業(yè)護(hù)理學(xué)考試科目社區(qū)護(hù)理學(xué)考試科目社區(qū)護(hù)理學(xué)本試卷共6頁，滿分100分；考試時(shí)間90分鐘總分題號(hào)一二三四五六核分人題分201010153015復(fù)查人得分得分評(píng)卷人復(fù)查人一、單項(xiàng)選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1下列哪項(xiàng)是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的主體【】A養(yǎng)老院B醫(yī)務(wù)室C診所D社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站2病死率的計(jì)算公式中，分子是【】A一定時(shí)期內(nèi)因某病死亡人數(shù)B某人群某年總死亡人數(shù)C某期間新舊病例數(shù)D某一短時(shí)間內(nèi)某病的新發(fā)生病例數(shù)3關(guān)于社區(qū)護(hù)理特點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是【】A以社區(qū)人群為服務(wù)對(duì)象B以健康促進(jìn)和疾病預(yù)防為主要目標(biāo)C個(gè)案管理時(shí)間較短D服務(wù)層面較廣4社區(qū)護(hù)理實(shí)踐中常見的問題不包括【】A醫(yī)療意外B醫(yī)療差錯(cuò)C保密D違約5社區(qū)健康評(píng)估中，人口基本情況不包括【】A人口密度B人口動(dòng)態(tài)C人口數(shù)量D死因排序6健康檔案建檔率的計(jì)算公式是【】A健康檔案建檔率一建檔人數(shù)／轄區(qū)內(nèi)常住居民數(shù)X100B健康檔案建檔率一填寫合格檔案份數(shù)／轄區(qū)內(nèi)常住居民數(shù)100％C健康檔案建檔率一填寫合格檔案份數(shù)／抽查檔案總份數(shù)X100D健康檔案建檔率一建檔人數(shù)／抽查檔案總份數(shù)X1007夫妻之間的關(guān)愛與支持體現(xiàn)了家庭的哪項(xiàng)功能【】A社會(huì)化功能B情感功能C生殖功能D經(jīng)濟(jì)功能學(xué)號(hào)_______________________________姓名________________________________班級(jí)________________________2A海嘯B沙漠化C水土流失D環(huán)境污染20休克患者應(yīng)于幾小時(shí)內(nèi)進(jìn)行搶救【】A1小時(shí)B4～6小時(shí)C6～8小時(shí)D8～10小時(shí)得分評(píng)卷人復(fù)查人二、多項(xiàng)選擇題本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每題列出的五個(gè)備選中至少有兩個(gè)個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)，錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)模式以下列哪些機(jī)構(gòu)為指導(dǎo)【】A防疫站B婦幼保健院C綜合性醫(yī)院D計(jì)劃生育指導(dǎo)站E健康教育機(jī)構(gòu)22社區(qū)的健康計(jì)劃包括【】A確定對(duì)象B確定活動(dòng)目標(biāo)C選擇活動(dòng)方法D安排實(shí)施時(shí)間E預(yù)算經(jīng)費(fèi)23潘德的健康促進(jìn)模式中，個(gè)人因素包括【】A性別B年齡C種族D自我激勵(lì)E文化程度24切斷艾滋病傳播途徑的措施有【】A開展性道德教育B倡導(dǎo)社區(qū)居民拒絕毒品C加強(qiáng)血制品的檢驗(yàn)工作D已感染的育齡婦女應(yīng)避免妊娠E社區(qū)內(nèi)的賓館應(yīng)做好相關(guān)用具的消毒25關(guān)于青春期女孩乳房發(fā)育的指導(dǎo)，下列說法正確的是【】A養(yǎng)成正確的坐姿B行走時(shí)含胸低頭C選戴合適的胸罩D堅(jiān)持做乳房保健操E晚間睡眠時(shí)最好不要戴胸罩得分評(píng)卷人復(fù)查人三、填空題本大題共9小題，每空1分，共10分。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案，錯(cuò)填、不填均無分。26社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組織包括、專項(xiàng)技術(shù)指導(dǎo)組織、服務(wù)指導(dǎo)中心。

簡(jiǎn)介：2015年婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)主管護(hù)師考試練習(xí)題庫及答案年婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)主管護(hù)師考試練習(xí)題庫及答案天宇考王衛(wèi)生資格婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)中級(jí)職稱考試題庫包含章節(jié)練習(xí)、綜合復(fù)習(xí)題、模擬試卷、考前沖刺、歷年真題等。試題總量7934道。A1型題每一道考試題下面有A、B、C、D、E五個(gè)備選答案，請(qǐng)從中選擇一個(gè)最佳答案。1、膀胱癌最常見的發(fā)病因素是A、吸煙B、高鹽飲食C、長(zhǎng)期服用降壓藥D、長(zhǎng)期尿失禁E、急性泌尿系感染正確答案A答案解析引起膀胱癌的因素很多，就這5個(gè)答案而言，符合要求的是吸煙。2、常見引起胃泌素升高的疾病是A、十二指腸球部潰瘍B、單純型胃炎C、胃潰瘍D、糜爛型胃炎E、慢性萎縮性胃體胃炎正確答案E答案解析慢性胃體胃炎病人血清促胃液素水平常明顯升高，可有抗壁細(xì)胞抗體和抗內(nèi)因子抗體。3、腸梗阻的病理生理變化應(yīng)除外A、腸管壁充血水腫、血供障礙B、梗阻以下腸管空虛、癟陷C、呼吸性堿中毒D、代謝性酸中毒E、血容量減少、血液濃縮正確答案C4、腸梗阻時(shí)，腸腔積液主要來自A、經(jīng)口飲入尚未被吸收的水B、梗阻近端的胃腸分泌液C、腸腔滲出液D、腸壁血管漏出液E、腸壁炎癥滲出液正確答案B答案解析梗阻以后消化道分泌液體不能被吸收，積存在腸道。C、出現(xiàn)咳嗽及血痰D、X線片見大片狀密度均勻陰影，呈肺葉或肺段分布E、高熱正確答案B答案解析病原菌檢測(cè)是確診的主要依據(jù)。10、對(duì)于骨盆內(nèi)測(cè)量的說法錯(cuò)誤的是A、適用于骨盆外測(cè)量有狹窄者B、經(jīng)陰道測(cè)得骨盆大小C、從恥骨聯(lián)合下緣到骶骨岬上緣中點(diǎn)的距離為骶恥內(nèi)徑D、正常對(duì)角徑為11～115CME、孕婦取仰臥截石位正確答案D答案解析骶恥內(nèi)徑也稱對(duì)角徑，正常值為125～13CM。11、二尖瓣狹窄病人常出現(xiàn)痰中帶血絲的臨床表現(xiàn)，其中最可能的因是A、肺動(dòng)脈高壓B、肺水腫C、肺梗死D、合并肺部感染E、支氣管黏膜血管擴(kuò)張破裂正確答案E答案解析二尖瓣狹窄病人由于左心房壓力增高，肺靜脈壓增高，支氣管黏膜血管擴(kuò)張破裂，會(huì)出現(xiàn)痰中帶血絲。12、肺癌組織大多起源于A、肺毛細(xì)淋巴管B、肺間質(zhì)C、肺小血管上皮D、支氣管黏膜上皮E、支氣管軟骨正確答案D13、肺源性心臟病肺動(dòng)脈高壓形成的主要因素是A、肺小動(dòng)脈閉塞B、肺泡內(nèi)壓力增加，壓迫肺泡壁毛細(xì)血管C、長(zhǎng)期缺氧、酸中毒致肺小動(dòng)脈痙攣D、血容量增加，血液黏稠度增高E、毛細(xì)血管床減少