簡(jiǎn)介：附件“十三五”重點(diǎn)流域水環(huán)境綜合治理建設(shè)規(guī)劃“十三五”重點(diǎn)流域水環(huán)境綜合治理建設(shè)規(guī)劃2016年8月1前言水環(huán)境保護(hù)事關(guān)人民群眾切身利益。為全面貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)美麗中國(guó)，落實(shí)國(guó)家“十三五”規(guī)劃綱要和水污染防治行動(dòng)計(jì)劃提出的關(guān)于全面改善水環(huán)境質(zhì)量的要求，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快重點(diǎn)流域水環(huán)境綜合治理，充分發(fā)揮重點(diǎn)流域水污染防治中央預(yù)算內(nèi)投資等國(guó)家資金的引導(dǎo)作用，進(jìn)一步激發(fā)地方政府落實(shí)水環(huán)境保護(hù)和治理責(zé)任的積極性、主動(dòng)性，吸引社會(huì)投資參與工程建設(shè)，推動(dòng)改善流域水環(huán)境質(zhì)量、恢復(fù)水生態(tài)、保障水安全，編制本規(guī)劃。規(guī)劃范圍涵蓋長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江、淮河、海河、遼河七大流域，近岸海域中的環(huán)渤海地區(qū)，以及千島湖及新安江上游、閩江、九龍江、九洲江、洱海、艾比湖、呼倫湖、興凱湖等其他流域，涉及29個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）。規(guī)劃是“十三五”時(shí)期安排重點(diǎn)流域水污染防治中央預(yù)算內(nèi)投資等國(guó)家相關(guān)投資的依據(jù)，用于指導(dǎo)各地開(kāi)展重點(diǎn)流域水環(huán)境綜合治理，建立重點(diǎn)流域水環(huán)境綜合治理項(xiàng)目滾動(dòng)儲(chǔ)備庫(kù)，加強(qiáng)資金籌措，強(qiáng)化投資和項(xiàng)目監(jiān)管。規(guī)劃期限為20162020年。

簡(jiǎn)介：三級(jí)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)能力標(biāo)準(zhǔn)（綜合醫(yī)院）三級(jí)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)能力標(biāo)準(zhǔn)（綜合醫(yī)院）目次目次1基本設(shè)置基本設(shè)置1111床位規(guī)模床位規(guī)模1212診療科目診療科目1313醫(yī)療設(shè)備醫(yī)療設(shè)備1414人力資源人力資源2運(yùn)行績(jī)效運(yùn)行績(jī)效2121工作負(fù)荷工作負(fù)荷2222工作效率工作效率2323服務(wù)質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量3臨床?？漆t(yī)療服務(wù)能力臨床?？漆t(yī)療服務(wù)能力3131內(nèi)科內(nèi)科311311心血管內(nèi)科心血管內(nèi)科312312呼吸內(nèi)科呼吸內(nèi)科313313消化內(nèi)科消化內(nèi)科314314神經(jīng)內(nèi)科神經(jīng)內(nèi)科315315內(nèi)分泌科內(nèi)分泌科316316腎病學(xué)腎病學(xué)317317血液內(nèi)科血液內(nèi)科318318免疫學(xué)免疫學(xué)3232外科外科321321普通外科普通外科322322骨科骨科323323神經(jīng)外科神經(jīng)外科324324泌尿外科泌尿外科325325胸外胸外326326心臟大血管外科心臟大血管外科3333婦產(chǎn)科婦產(chǎn)科331331婦科婦科332332產(chǎn)科產(chǎn)科3535兒科兒科351351新生兒新生兒352352兒科其他兒科其他3636眼科眼科3737耳鼻咽喉科耳鼻咽喉科3838口腔科口腔科3939皮膚科皮膚科310310感染科感染科311311腫瘤科腫瘤科312312急診醫(yī)學(xué)科急診醫(yī)學(xué)科313313康復(fù)醫(yī)學(xué)科康復(fù)醫(yī)學(xué)科314314麻醉科麻醉科315315重癥醫(yī)學(xué)科重癥醫(yī)學(xué)科1基本設(shè)置基本設(shè)置三級(jí)綜合醫(yī)院是跨縣（區(qū)）、市、省提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，具有全面醫(yī)療、三級(jí)綜合醫(yī)院是跨縣（區(qū)）、市、省提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，具有全面醫(yī)療、教學(xué)、科研、公共衛(wèi)生服務(wù)等功能的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。應(yīng)具有與其相適應(yīng)的基本設(shè)置，教學(xué)、科研、公共衛(wèi)生服務(wù)等功能的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。應(yīng)具有與其相適應(yīng)的基本設(shè)置，包括床位規(guī)模、診療科目、醫(yī)療設(shè)備以及結(jié)構(gòu)合理的衛(wèi)生技術(shù)人員，以滿足三包括床位規(guī)模、診療科目、醫(yī)療設(shè)備以及結(jié)構(gòu)合理的衛(wèi)生技術(shù)人員，以滿足三級(jí)醫(yī)院服務(wù)功能、技術(shù)水平及管理要求。級(jí)醫(yī)院服務(wù)功能、技術(shù)水平及管理要求。111床位規(guī)模床位規(guī)模111111外科床位數(shù)占醫(yī)院實(shí)際開(kāi)放床位數(shù)比例外科床位數(shù)占醫(yī)院實(shí)際開(kāi)放床位數(shù)比例≥30≥30。112112重癥醫(yī)學(xué)科（含所有專業(yè)重癥醫(yī)學(xué)科（含所有專業(yè)ICUICU）的床位數(shù)占醫(yī)院實(shí)際開(kāi)放床位數(shù)比例）的床位數(shù)占醫(yī)院實(shí)際開(kāi)放床位數(shù)比例2828。122診療科目診療科目121121一級(jí)診療科目一級(jí)診療科目必設(shè)一級(jí)診療科目預(yù)防保健科、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、眼科、耳必設(shè)一級(jí)診療科目預(yù)防保健科、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、眼科、耳鼻咽喉科、口腔科、皮膚科、鼻咽喉科、口腔科、皮膚科、精神科精神科、傳染科、腫瘤科、急診醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)、傳染科、腫瘤科、急診醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、麻醉科、重癥醫(yī)學(xué)科、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科、病理科、醫(yī)學(xué)影像科、中醫(yī)科。學(xué)科、麻醉科、重癥醫(yī)學(xué)科、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科、病理科、醫(yī)學(xué)影像科、中醫(yī)科?？蛇x一級(jí)診療科目小兒外科?？蛇x一級(jí)診療科目小兒外科。122122二級(jí)診療科目二級(jí)診療科目12211221內(nèi)科內(nèi)科必設(shè)二級(jí)診療科目呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、心血管內(nèi)科、血液必設(shè)二級(jí)診療科目呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、心血管內(nèi)科、血液內(nèi)科、腎病學(xué)科、內(nèi)分泌科。內(nèi)科、腎病學(xué)科、內(nèi)分泌科?？蛇x二級(jí)診療科目免疫學(xué)科、老年病科、變態(tài)反應(yīng)科?？蛇x二級(jí)診療科目免疫學(xué)科、老年病科、變態(tài)反應(yīng)科。12221222外科外科必設(shè)二級(jí)診療科目普通外科、骨科、神經(jīng)外科、泌尿外科、胸外科。必設(shè)二級(jí)診療科目普通外科、骨科、神經(jīng)外科、泌尿外科、胸外科?？蛇x二級(jí)診療科目心臟大血管外科、整形外科、燒傷科?？蛇x二級(jí)診療科目心臟大血管外科、整形外科、燒傷科。12231223婦產(chǎn)科婦產(chǎn)科必設(shè)二級(jí)診療科目婦科、產(chǎn)科。必設(shè)二級(jí)診療科目婦科、產(chǎn)科?？蛇x二級(jí)診療科目計(jì)劃生育科、生殖健康與不孕癥科、優(yōu)生學(xué)科?？蛇x二級(jí)診療科目計(jì)劃生育科、生殖健康與不孕癥科、優(yōu)生學(xué)科。12241224兒科兒科必設(shè)二級(jí)診療科目新生兒科必設(shè)二級(jí)診療科目新生兒科可選二級(jí)診療科目小兒傳染病科、小兒消化科、小兒呼吸科、小兒心臟可選二級(jí)診療科目小兒傳染病科、小兒消化科、小兒呼吸科、小兒心臟病科、小兒腎病科、小兒血液科、小兒神經(jīng)病科、小兒內(nèi)分泌科、小兒遺傳科、病科、小兒腎病科、小兒血液科、小兒神經(jīng)病科、小兒內(nèi)分泌科、小兒遺傳科、小兒免疫科。小兒免疫科。12251225醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科必設(shè)二級(jí)科目臨床體液、血液專業(yè)，臨床微生物學(xué)專業(yè)，臨床化學(xué)檢驗(yàn)必設(shè)二級(jí)科目臨床體液、血液專業(yè)，臨床微生物學(xué)專業(yè)，臨床化學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)，臨床免疫、血清學(xué)專業(yè)，臨床細(xì)胞分子遺傳學(xué)專業(yè)。專業(yè)，臨床免疫、血清學(xué)專業(yè)，臨床細(xì)胞分子遺傳學(xué)專業(yè)。12261226醫(yī)學(xué)影像科醫(yī)學(xué)影像科必設(shè)二級(jí)科目必設(shè)二級(jí)科目X線診斷專業(yè)、計(jì)算機(jī)斷層掃描（線診斷專業(yè)、計(jì)算機(jī)斷層掃描（CTCT）診斷專業(yè)、磁共振）診斷專業(yè)、磁共振（MRIMRI）成像診斷專業(yè)、）成像診斷專業(yè)、核醫(yī)學(xué)專業(yè)核醫(yī)學(xué)專業(yè)、超聲診斷專業(yè)、心電診斷專業(yè)、腦電及腦、超聲診斷專業(yè)、心電診斷專業(yè)、腦電及腦血流圖診斷專業(yè)、血流圖診斷專業(yè)、神經(jīng)肌肉電圖專業(yè)神經(jīng)肌肉電圖專業(yè)、介入放射學(xué)專業(yè)、放射治療專業(yè)。、介入放射學(xué)專業(yè)、放射治療專業(yè)。133醫(yī)療設(shè)備醫(yī)療設(shè)備131131必設(shè)醫(yī)療設(shè)備必設(shè)醫(yī)療設(shè)備

簡(jiǎn)介：ERMCHINA1GB89781996ICS1303020Z60NATIONALSTARDOFTHEPEOPLE’SREPUBLICOFCHINAINTEGRATEDWASTEWATERDISGESTARDGB89781996ISSUEDON4OCTOBER1996EFFECTIVEON1JANUARY1998ISSUEDBYNATIONALENVIRONMENTALPROTECTIONBUREAUSTATETECHNOLOGYSUPERVISIONBUREAUGENERATEDBYFOXITPDFCREATFOXITSOFTWAREFEVALUATIONONLYWWWBZFXWCOMERMCHINA3GB89781996NATIONALSTARDOFPEOPLESREPUBLICOFCHINAINTEGRATEDWASTEWATERDISGESTARDGB89781996REPLACESGB897888THISSTARDWASCREATEDINDERTOCARRYOUTTHEENVIRONMENTALPROTECTIONLAWOFPEOPLESREPUBLICOFCHINATHEWATERPOLLUTIONPREVENTIONCONTROLLAWOFPEOPLESREPUBLICOFCHINATHEMARINEENVIRONMENTALPROTECTIONLAWOFPEOPLESREPUBLICOFCHINATOCONTROLWATERPOLLUTIONPROTECTSURFACEWATERINRIVERSLAKESCANALSCHANNELSRESERVOIRSTHESEAPROTECTTHEQUALITYOFGROUNDWATERSAFEGUARDTHEPEOPLE’SHEALTHENSUREECOLOGICALBALANCEPROMOTETHEDEVELOPMENTOFTHENATIONALECONOMYRURALURBANCONSTRUCTION1MAINCONTENTSSCOPEOFAPPLICATION11MAINCONTENTSTHISSTARDPROVIDESTHEMAXIMUMALLOWABLEDISGECONCENTRATIONSOF69WATERPOLLUTANTSTHEMAXIMUMALLOWABLEDISGECAPACITIESFCERTAININDUSTRIESDIVIDEDBYAFIXEDDATEACCDINGTOTHEDISGEDIRECTIONOFTHEWASTEWATER12THESCOPEOFAPPLICATIONTHISSTARDAPPLIESTOTHEMANAGEMENTOFWATERPOLLUTANTDISGEOFEXISTINGWKUNITSINCLUDINGTHEENVIRONMENTALIMPACTASSESSMENTOFCONSTRUCTIONPROJECTSDESIGNOFENVIRONMENTALPROTECTIONEQUIPMENTOFCONSTRUCTIONPROJECTSPOSTCONSTRUCTIONINSPECTIONMANAGEMENTOFDISGEAFTERCOMMENCINGPRODUCTIONINACCDANCEWITHTHEPRINCIPALTHATTHEINTEGRATEDWASTEWATERDISGESTARDSOURCESPECIFICDISGESTARDSSHOULDNOTAPPLYCONCURRENTLYTHEPAPERMAKINGINDUSTRYISSUBJECTTOTHEPAPERMAKINGINDUSTRIALWATERPOLLUTANTDISGESTARDGB354492SHIPPINGISSUBJECTTOTHESHIPPINGPOLLUTANTDISGESTARDGB355283MARINEINDUSTRIESARESUBJECTTOTHEMARINEINDUSTRIALPOLLUTANTDISGESTARDGB428684THEMARINEPETROLEUMDEVELOPMENTINDUSTRYISSUBJECTTOTHEMARINEPETROLEUMDEVELOPMENTOILBEARINGINDUSTRIALWASTEWATERDISGESTARDGB491485TEXTILEDYEINGINDUSTRYISSUBJECTTOTHETEXTILEDYEINGINDUSTRIALWATERPOLLUTANTDISGESTARDGB428792THEMEATPRODUCTINDUSTRYISSUBJECTTOTHEMEATPRODUCTINDUSTRIALWATERPOLLUTANTDISGESTARDGB1345792THESYNTHETICAMMONIAINDUSTRYISSUBJECTTOTHESYNTHETICAMMONIAINDUSTRIALWATERPOLLUTANTDISGESTARDGB1345892THEIRONSTEELINDUSTRYISSUBJECTTOTHEIRONSTEELWATERINDUSTRIALPOLLUTANTDISGESTARDGB1345692THEUTILIZATIONOFAVIATIONPROPELLANTSISSUBJECTTOTHEAVIATIONPROPELLANTWATERDISGESTARDGB1437493THEWEAPONSINDUSTRYISSUBJECTTOTHEWEAPONSINDUSTRIALWATERPOLLUTANTDISGESTARDGB144701TO14470393GB4274TO427984THEPHOSPHATEFERTILIZERINDUSTRYISSUBJECTTOTHEPHOSPHICFERTILIZERINDUSTRIALWATERPOLLUTANTDISGESTARDGB1558085THECAUSTICSODAPOLYVINYLCHLIDEPVCINDUSTRYISSUBJECTTOTHECAUSTICSODAPOLYVINYLCHLIDEPVCINDUSTRIALWATERPOLLUTANTDISGESTARDGB1558195THEDISGEOFOTHERWATERPOLLUTANTSISSUBJECTTOTHISSTARD13AFTERTHEISSUEOFTHISSTARDINDUSTRIESWITHNEWNATIONALINDUSTRIALWATERPOLLUTANTDISGESTARDSMUSTAPPLYTHEAPPROPRIATENATIONALINDUSTRIALWASTEWATERDISGESTARDNOTTHISSTARD2STARDSQUOTEDARTICLESOFTHEFOLLOWINGSTARDSBECOMEARTICLESOFTHISSTARDWHENQUOTEDINTHISSTARDGB309782MARINEWATERQUALITYSTARDGB383888SURFACEWATERENVIRONMENTALQUALITYSTARDGB870388RADIATIONPROTECTIONRULESGENERATEDBYFOXITPDFCREATFOXITSOFTWAREFEVALUATIONONLY

簡(jiǎn)介：1七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一二章測(cè)試題一、選擇題（每題3分，共24分）1、下面圖形經(jīng)過(guò)折疊不能圍成棱柱的是（）。2、據(jù)媒體報(bào)道，我國(guó)因環(huán)境污染造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失每年高達(dá)680000000元。將680000000用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示正確的是（）。A、6810B、6810C、6810D、681078763、用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截面不可能是（）。A、梯形B、五邊形C、六邊形D、圓4、一個(gè)幾何體從三個(gè)方向看到的形狀圖完全相同，則它可以是（）。A、圓柱B、圓錐C、球體D、長(zhǎng)方體5、已知、，則的值等于（）。5X2YXYA、10和－10B、10C、－10D、以上答案都不對(duì)6、如果向北走10米記做10米，那么6米表示（）。A、向東走6米B、向西走6米C、向南走6米D、向北走6米7、絕對(duì)值等于它本身的數(shù)有（）A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、無(wú)數(shù)個(gè)8、在下面的圖形中，（）是正方體的表面展開(kāi)圖。二、填空題（每題3分，共24分）9、圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是__________，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是_________。10、的相反數(shù)是，倒數(shù)是。5211、已知｜X2|（Y－3）2＝0則X＝；Y＝_______。12、已知，、互為相反數(shù)，則。MNNM313、一防洪大堤所標(biāo)的警戒水位是37米，規(guī)定在記錄每天水位時(shí)，高于警戒水位的部分記為正數(shù)，低于警戒水位的部分記為負(fù)數(shù)若冬季某一天，水位記錄為－7米，則這天的實(shí)際水位為米。14、若｜X|4，則X________。15、已知一不透明的正方體的六個(gè)面上分別寫(xiě)著1至6六個(gè)數(shù)字，如圖是我們能看到的三種情況，那么1和5的對(duì)面數(shù)字分別是____和_____。（圖形如下）16、下邊是兩種立體圖形的展開(kāi)圖請(qǐng)分別寫(xiě)出這兩個(gè)立體圖形的名稱________，________。3⑶以警戒水位作為零點(diǎn)，用折線統(tǒng)計(jì)圖表示本周的水位情況。水位變化（米）日一二三四五六星期0020406081

簡(jiǎn)介：1BOOK2課文譯文UNIT1TEXTA中國(guó)式的學(xué)習(xí)風(fēng)格中國(guó)式的學(xué)習(xí)風(fēng)格1987年春，我和妻子埃倫帶著我們18個(gè)月的兒子本杰明在繁忙的中國(guó)東部城市南京住了一個(gè)月，同時(shí)考察中國(guó)幼兒園和小學(xué)的藝術(shù)教育情況。然而，我和埃倫獲得的有關(guān)中美教育觀念差異的最難忘的體驗(yàn)并非來(lái)自課堂，而是來(lái)自我們?cè)谀暇┢陂g寓居的金陵飯店堂。我們的房門(mén)鑰匙系在一塊標(biāo)有房間號(hào)的大塑料板上。酒店鼓勵(lì)客人外出時(shí)留下鑰匙，可以交給服務(wù)員，也可以從一個(gè)槽口塞入鑰匙箱。由于口子狹小，你得留神將鑰匙放準(zhǔn)位置才塞得進(jìn)去。本杰明愛(ài)拿著鑰匙走來(lái)走去，邊走邊用力搖晃著。他還喜歡試著把鑰匙往槽口里塞。由于他還年幼，不太明白得把鑰匙放準(zhǔn)位置才成，因此總?cè)贿M(jìn)去。本杰明一點(diǎn)也不在意。他從鑰匙聲響中得到的樂(lè)趣大概跟他偶爾把鑰匙成功地塞進(jìn)槽口而獲得的樂(lè)趣一樣多。我和埃倫都滿不在乎，任由本杰明拿著鑰匙在鑰匙箱槽口鼓搗。他的探索行為似乎并無(wú)任何害處。但我很快就觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象。飯店里任何一個(gè)中國(guó)工作人員若在近旁，都會(huì)走過(guò)來(lái)看著本杰明，見(jiàn)他初試失敗，便都會(huì)試圖幫忙。他們會(huì)輕輕握牢本杰明的手，直接將它引向鑰匙槽口，進(jìn)行必要的重新定位，并幫他把鑰匙插入槽口。然后那位“老師”會(huì)有所期待地對(duì)著我和埃倫微笑，似乎等著我們說(shuō)聲謝謝偶爾他會(huì)微微皺眉，似乎覺(jué)得我倆沒(méi)有盡到當(dāng)父母的責(zé)任。我很快意識(shí)到，這件小事與我們?cè)谥袊?guó)要做的工作直接相關(guān)考察兒童早期教育（尤其是藝術(shù)教育）的方式，揭示中國(guó)人對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的態(tài)度。因此，不久我就在與中國(guó)教育工作者討論時(shí)談起了鑰匙槽口一事。兩種不同的學(xué)習(xí)方式兩種不同的學(xué)習(xí)方式我的中國(guó)同行，除了少數(shù)幾個(gè)人外，對(duì)此事的態(tài)度與金陵飯店工作人員一樣。既然大人知道怎么把鑰匙塞進(jìn)槽口這是走近槽口的最終目的，既然孩子還很年幼，還沒(méi)有靈巧到可以獨(dú)自完成要做的動(dòng)作，讓他自己瞎折騰會(huì)有什么好處呢他很有可能會(huì)灰心喪氣發(fā)脾氣這當(dāng)然不是所希望的結(jié)果。為什么不教他怎么做呢他會(huì)高興，他還能早些學(xué)會(huì)做這件事，進(jìn)而去學(xué)做更復(fù)雜的事，如開(kāi)門(mén)，或索要鑰匙這兩件事到時(shí)候同樣可以（也應(yīng)該）示范給他看。我倆頗為同情地聽(tīng)著這一番道理，解釋道，首先，我們并不在意本杰明能不能把鑰匙塞進(jìn)鑰匙的槽口。他玩得開(kāi)心，而且在探索，這兩點(diǎn)才是我們真正看重的。但關(guān)鍵在于，在這個(gè)過(guò)程中，我們?cè)噲D讓本杰明懂得，一個(gè)人是能夠很好地自行解決問(wèn)題的。這種自力更生的精神是美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)最重要的一條育兒觀。如果我們向孩子演示該如何做某件事把鑰匙塞進(jìn)鑰匙槽口也好，畫(huà)只雞或是彌補(bǔ)某種錯(cuò)誤行為也好那他就不太可能自行想方設(shè)法去完成這件事。從更廣泛的意義上說(shuō)，他就不太可能如美國(guó)人那樣將人生視為一系列的情境，在這些情境中，一個(gè)人必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題，進(jìn)而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)需要?jiǎng)?chuàng)造性地加以解決的新問(wèn)題。3費(fèi)。孩子們?cè)谔枪㈦娮佑螒蛏系幕ㄙM(fèi)之大令家長(zhǎng)們十分震驚（或者更確切地說(shuō)，孩子們的超支行為似乎是在竭力仿效父母，這令家長(zhǎng)們十分震驚），于是家長(zhǎng)便設(shè)法把孩子們的錢(qián)存起來(lái)不讓用。毋怪乎孩子們很快就認(rèn)定，大額錢(qián)款不是實(shí)實(shí)在在的錢(qián)，有了現(xiàn)錢(qián)要么趕緊花掉，要么藏在抽屜里。為了避免我的兩個(gè)孩子產(chǎn)生這一問(wèn)題，我開(kāi)設(shè)了自己的銀行，名叫戴夫第一國(guó)家銀行。我用記錄自己支票簿使用情況的同一個(gè)電腦程序給每個(gè)孩子開(kāi)了一個(gè)賬戶。因?yàn)槲蚁Ｍ⒆哟婵钤鲩L(zhǎng)的速度足以引起他們的注意，便給他們一個(gè)誘人的利率月息5厘。以復(fù)利計(jì)算，年息達(dá)到70以上。（不，我不接受外來(lái)存款。）零花錢(qián)在每月第一天自動(dòng)存入。孩子們也可以把別的錢(qián)存進(jìn)來(lái)，想存就存，想取就取。戴夫銀行經(jīng)營(yíng)了4年，一下子就把我的兩個(gè)孩子變成了熱心的儲(chǔ)蓄者。至今我兒子在車?yán)镎业搅沐X(qián)時(shí)仍會(huì)來(lái)找我說(shuō)，“今天就把這個(gè)上賬?！眱蓚€(gè)孩子的存款增長(zhǎng)很快，兩年之后，我不得不將月利率降至3厘。我宣布調(diào)低利率時(shí)兩個(gè)孩子反對(duì)，可當(dāng)我解釋說(shuō)供求法則同樣適用于貨幣供應(yīng)后，兩人嚴(yán)肅地點(diǎn)頭贊同。兩個(gè)孩子幫我一起計(jì)算他們的利息這可是學(xué)習(xí)計(jì)算平均值與百分比的頗為有用的一課。他們使用自己的資金我不加任何限制，不作任何詢問(wèn)，我還根據(jù)要求隨時(shí)提供打印的賬單。高利率并非戴夫銀行唯一誘人之處。在孩子看來(lái)同樣重要的是，他們的存款屬于他們自己。他們存錢(qián)便會(huì)獲利；他們想花錢(qián)也用不著獲得許可。孩子對(duì)自己的錢(qián)沒(méi)有自主權(quán)，就沒(méi)有什么東西激勵(lì)他們不去伸手要錢(qián)，不把到手的錢(qián)花個(gè)光。幫助孩子們成為理性消費(fèi)者的方法是，交給他們更多的，而不是更少的自主權(quán)。我們?nèi)ザ燃偾?，我通常額外多給孩子們20塊錢(qián)左右存在他們賬戶上。我告訴他們，他們可以在我們出發(fā)前用這筆額外的錢(qián)買T恤衫、存起來(lái)，或者花掉，或隨便他們派什么別的用場(chǎng)但在度假期間，他們就不會(huì)從我這兒再拿到任何額外的零用錢(qián)了（根據(jù)慣例被認(rèn)為是度假享受的共同消費(fèi)除外，如糖果、冰淇淋、電影票等）。由于他們花費(fèi)的任何一筆錢(qián)都是他們自己的而不是我的，他們出手時(shí)就很謹(jǐn)慎。兩年前的一個(gè)夏天，在瑪莎葡萄園的一家紀(jì)念品商店，我兒子一聲不響地仔細(xì)察看那些不起眼的商品，他的一個(gè)朋友則吵著讓父母花5美元買了一把玩具槍，可幾乎還沒(méi)等我們回到車上，槍就壞了。我兒子最后花了33美分買了個(gè)未打開(kāi)的空心晶球，后來(lái)他用榔頭把它砸了開(kāi)來(lái)我看這錢(qián)花得值得。要是他花的是我的而不是他自己的錢(qián)，毫無(wú)疑問(wèn)，他肯定也會(huì)要買一把玩具槍的。兒童是天生的資本家。只要給予足夠的自由活動(dòng)余地，他們很快就會(huì)成為精明的理財(cái)者。如果家長(zhǎng)的理財(cái)教育失敗，那往往是因?yàn)樗麄兂鲇谧陨淼脑虬汛驽X(qián)弄得似乎既痛苦又無(wú)聊。金錢(qián)是有趣的，而且?guī)缀跬耆遣恢v自明的。教育孩子們看問(wèn)題要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光的唯一途徑，是讓孩子們近期內(nèi)便能嘗到某種甜頭，從而激勵(lì)他們?nèi)ツ菢幼?。UNIT2TEXTA富足的一生富足的一生首次面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，是在2003年12月初，我第一次為救世軍搖鈴募捐的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我就站在沃爾瑪商場(chǎng)入口處門(mén)外，對(duì)每一位向我的紅壺里投入捐款的人都報(bào)以一聲“謝謝”和一個(gè)微笑。一位穿著整潔的婦人牽著她的幼子向放壺的臺(tái)子走過(guò)來(lái)。她在錢(qián)包里摸著

簡(jiǎn)介：全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程3課后答案1全新版大學(xué)英語(yǔ)全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程綜合教程3課后答案課后答案UNIT1VOCABULARYI11ONBALANCE5ILLUSTRATED9INVOLVED2RESIST6BUDGET10ECONOMIC3HAUL7LOWERING11BLASTING4WICKED8BOUNDARY12JUSTABOUT21CUTBACKDOWN2PICKUP3GETBY4GETTHROUGH5FACEUPTO6TURNIN7MAKINGUPF8THINKUP31PURSUEDHISMATHEMATICALSTUDIESTAUGHTHIMSELFASTRONOMY2OFTENGENERATEMISLEADINGTHOUGHTS3ATTACHGREATIMPTANCETOCOMBININGTHEYWITHPRACTICEINOURWK4BESUSPECTEDOFDOINGEVERYTHINGFMONEY5BEFEHEGETSTHROUGHLIFE41THEIRINDOAPROFITTOINVESTIN全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程3課后答案33THETOYSHAVETOMEETSTRICTTOUGHSAFETYREQUIREMENTSBEFETHEYCANBESOLDTOCHILDREN4RADIOTELEVISIONHAVESUPPLEMENTEDRATHERTHANREPLACEDTHENEWSPAPERASCARRIERSOFNEWSOPINION5WHENITCOMESTOTHISMAGAZINEITISCARRIESADIGESTOFARTICLESFROMMANYNEWSPAPERSMAGAZINESAROUNDTHEWLDADECADEAGONANCYDIDWHATSOMANYAMERICANSDREAMABOUTSHEQUITANEXECUTIVEPOSITIONOPENEDSETUPAHOUSEHOLDDEVICESTEINHERNEIGHBHOODPEOPLELIKENANCYMADETHEDECISIONPRIMARILYFTHEIMPROVEMENTINTHEQUALITYOFTHEIRLIVESBUTTORUNASMALLBUSINESSONASMALLSCALEISBYNOMEANSANEASYJOBWITHOUTHERSTEADYINCOMENANCYHADTOCUTBACKONHERDAILYEXPENSESOMETIMESSHEDIDNOTEVENHAVETHEMONEYTOPAYTHEPREMIUMFTHEVARIOUSKINDSOFINSURANCESHENEEDEDFTUNATELYTHROUGHHEROWNHARDWKSHEHASNOWGOTTHROUGHTHEMOSTDIFFICULTTIMESHEISDETERMINEDTOCONTINUEPURSUINGHERVISIONOFABETTERLIFEUNIT2VOCABULARYI1

簡(jiǎn)介：1世界地理亞洲練習(xí)題世界地理亞洲練習(xí)題班級(jí)班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名一、選擇題一、選擇題11亞洲地形多種多樣，中部主要的地形類型是亞洲地形多種多樣，中部主要的地形類型是AA高原和山地高原和山地BB平原和高原平原和高原CC山地和丘陵山地和丘陵DD平原和盆地平原和盆地22亞洲東部和南部的夏季降水與下列哪一因素的強(qiáng)弱有密切的關(guān)系亞洲東部和南部的夏季降水與下列哪一因素的強(qiáng)弱有密切的關(guān)系A(chǔ)A地形地形BB夏季風(fēng)夏季風(fēng)CC冬季風(fēng)冬季風(fēng)DD緯度位置緯度位置33亞洲人口稠密的地區(qū)主要在亞洲人口稠密的地區(qū)主要在AA東部、西部東部、西部BB南部、西部南部、西部CC東部、南部東部、南部DD南部、中部南部、中部44亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流是（亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流是（）AA長(zhǎng)江長(zhǎng)江BB恒河恒河C印度河印度河DD湄公河湄公河55世界陸地表面最低處是（世界陸地表面最低處是（）A里海湖面里海湖面B珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰C死海湖面死海湖面D太平洋面太平洋面6、世界上最大的湖泊是（、世界上最大的湖泊是（）A、里海、里海B、死海、死海C、貝加爾湖、貝加爾湖D、巴爾喀什湖、巴爾喀什湖77被日本稱為“海上生命線”的是（被日本稱為“海上生命線”的是（）A、白令海峽、白令海峽B、馬六甲海峽、馬六甲海峽C、曼德海峽、曼德海峽D、霍爾木茲海峽、霍爾木茲海峽88人口在人口在1億以上，熱帶季風(fēng)氣候顯著的國(guó)家是（億以上，熱帶季風(fēng)氣候顯著的國(guó)家是（）AA孟加拉國(guó)孟加拉國(guó)BB印度尼西亞印度尼西亞CC印度印度DD巴基斯坦巴基斯坦99下列國(guó)家中臨著孟加拉灣的有（下列國(guó)家中臨著孟加拉灣的有（）AA巴基斯坦巴基斯坦BB緬甸緬甸C，印度，印度DD越南越南1010下列四幅降水柱狀圖，分別表示亞洲四座城市的年降水變化，圖序與城市排列順序相符的一下列四幅降水柱狀圖，分別表示亞洲四座城市的年降水變化，圖序與城市排列順序相符的一組是（組是（）3A菲律賓菲律賓B馬來(lái)西亞馬來(lái)西亞C印度尼西亞印度尼西亞D日日本2323馬來(lái)群島大部分地區(qū)的氣候特征是馬來(lái)群島大部分地區(qū)的氣候特征是A夏季高溫多雨夏季高溫多雨B氣候溫和降水豐沛氣候溫和降水豐沛C炎熱少雨炎熱少雨D全年高溫多雨全年高溫多雨2424東南亞主要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物是東南亞主要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物是A天然橡膠、油棕、椰子天然橡膠、油棕、椰子B天然橡膠、油棕、水稻天然橡膠、油棕、水稻C油棕、椰子油棕、椰子、咖啡、咖啡D油棕、椰子、水稻油棕、椰子、水稻2525馬來(lái)群島多火山、地震，因?yàn)檫@里處于馬來(lái)群島多火山、地震，因?yàn)檫@里處于A亞歐板塊與非洲板塊之間亞歐板塊與非洲板塊之間B非洲板塊與印度洋板塊之間非洲板塊與印度洋板塊之間C亞歐板塊與美洲板塊之間亞歐板塊與美洲板塊之間D亞歐板塊與印度洋板塊、太平洋板塊之間亞歐板塊與印度洋板塊、太平洋板塊之間D高原山地區(qū)河網(wǎng)稠密，平原丘陵區(qū)河網(wǎng)稀疏高原山地區(qū)河網(wǎng)稠密，平原丘陵區(qū)河網(wǎng)稀疏2626以下亞洲河流不流入海洋的是以下亞洲河流不流入海洋的是A恒河恒河B長(zhǎng)江長(zhǎng)江C葉尼塞河葉尼塞河D塔里木河塔里木河2727①東亞的谷物種植業(yè)和①東亞的谷物種植業(yè)和②西亞的游牧業(yè)，兩種不同農(nóng)業(yè)地域類型的形成，分別與下列那一組②西亞的游牧業(yè)，兩種不同農(nóng)業(yè)地域類型的形成，分別與下列那一組自然條件有關(guān)自然條件有關(guān)AA①季風(fēng)氣候，降水較多，高溫期與多雨期一致①季風(fēng)氣候，降水較多，高溫期與多雨期一致②氣候干旱，荒漠和荒漠草原廣布②氣候干旱，荒漠和荒漠草原廣布BB①地形平坦，土壤肥沃①地形平坦，土壤肥沃②高原地形，水草廣布②高原地形，水草廣布CC①華夏文化的影響①華夏文化的影響②阿拉伯文化的影響②阿拉伯文化的影響DD①人口稠密，糧食需求量大①人口稠密，糧食需求量大②人口稀疏，糧食需求量?、谌丝谙∈?，糧食需求量小2828以下重要經(jīng)、緯線沒(méi)有穿過(guò)亞洲的是以下重要經(jīng)、緯線沒(méi)有穿過(guò)亞洲的是AA北回歸線北回歸線BB赤道赤道CC北極圈北極圈DD本初子午線本初子午線讀右圖完成完成13題。2929夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥的氣候分布在圖中夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥的氣候分布在圖中AAAA處BCBC處CECE處DBDB處3030造成造成A、F兩地降水差異的主要原因是兩地降水差異的主要原因是AA經(jīng)度位置不同經(jīng)度位置不同BB緯度位置不同緯度位置不同CC海陸位置不同海陸位置不同DD地形、地勢(shì)不同地形、地勢(shì)不同3131下列關(guān)于日本自然地理的特征的說(shuō)法，下列關(guān)于日本自然地理的特征的說(shuō)法，錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是的是Ａ日本是一個(gè)群島國(guó)家日本是一個(gè)群島國(guó)家BB日本位于太平洋地區(qū)，多火山、地震日本位于太平洋地區(qū)，多火山、地震CC日本礦產(chǎn)資源非常豐富日本礦產(chǎn)資源非常豐富DD日本海岸線曲折，多優(yōu)良港灣日本海岸線曲折，多優(yōu)良港灣3232日本工業(yè)區(qū)主要分布在東部沿海一帶的主要原因是日本工業(yè)區(qū)主要分布在東部沿海一帶的主要原因是Ａ氣候適宜、降水豐富氣候適宜、降水豐富Ｂ多優(yōu)良港口，便于原料輸人、工業(yè)產(chǎn)品輸出多優(yōu)良港口，便于原料輸人、工業(yè)產(chǎn)品輸出Ｃ自然資源豐富，工業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ笞匀毁Y源豐富，工業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ螅膭诹Y源豐富，市場(chǎng)大勞力資源豐富，市場(chǎng)大3333連接太平洋與印度洋的重要海上通道是（連接太平洋與印度洋的重要海上通道是（）AA馬六甲海峽馬六甲海峽BB朝鮮海峽朝鮮海峽CC直布羅陀海峽直布羅陀海峽DD霍爾木茲海峽霍爾木茲海峽

簡(jiǎn)介：1二次函數(shù)與幾何綜合壓軸題題型歸納二次函數(shù)與幾何綜合壓軸題題型歸納一、二次函數(shù)和特殊多邊形形狀一、二次函數(shù)和特殊多邊形形狀二、二次函數(shù)和特殊多邊形面積二、二次函數(shù)和特殊多邊形面積三、函數(shù)動(dòng)點(diǎn)引起的最值問(wèn)題三、函數(shù)動(dòng)點(diǎn)引起的最值問(wèn)題四、?？键c(diǎn)匯總四、常考點(diǎn)匯總1、兩點(diǎn)間的距離公式兩點(diǎn)間的距離公式22BABAXXYYAB2、中點(diǎn)坐標(biāo)中點(diǎn)坐標(biāo)線段的中點(diǎn)的坐標(biāo)為ABC22BABAYYXX，直線直線（）與）與（）的位置關(guān)系）的位置關(guān)系11BXKY01K22BXKY02K（1）兩直線平行且（2）兩直線相交21KK21BB21KK（3）兩直線重合且（4）兩直線垂直21KK21BB121KK3、一元二次方程有整數(shù)根問(wèn)題一元二次方程有整數(shù)根問(wèn)題，解題步驟如下①用和參數(shù)的其他要求確定參數(shù)的取值范圍；②解方程，求出方程的根；（兩種形式分式、二次根式）③分析求解若是分式，分母是分子的因數(shù)；若是二次根式，被開(kāi)方式是完全平方式。例關(guān)于X的一元二次方程有兩個(gè)整數(shù)根，且為整數(shù)，求的01222＝－MXMX5＜MMM值。4、二次函數(shù)與二次函數(shù)與軸的交點(diǎn)為整數(shù)點(diǎn)問(wèn)題軸的交點(diǎn)為整數(shù)點(diǎn)問(wèn)題。（方法同上）X例若拋物線與軸交于兩個(gè)不同的整數(shù)點(diǎn)，且為正整數(shù)，試確定3132XMMXYXM此拋物線的解析式。5、方程總有固定根問(wèn)題方程總有固定根問(wèn)題，可以通過(guò)解方程的方法求出該固定根。舉例如下已知關(guān)于的方程（為實(shí)數(shù)），求證無(wú)論為何值，方程總X231230MXMXMMM有一個(gè)固定的根。解當(dāng)時(shí)，；0M1X3點(diǎn)，線段，在直線上確定兩點(diǎn)、（在的左側(cè)），使得四邊形的周長(zhǎng)最小。ALEFEFAEFB8、在平面直角坐標(biāo)系中求面積的方法在平面直角坐標(biāo)系中求面積的方法直接用公式、割補(bǔ)法9、函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題二次函數(shù)（）與一次函數(shù)（）CBXAXY＋＋＝2HKXY＋＝（1）解方程組可求出兩個(gè)圖象交點(diǎn)的坐標(biāo)。HKXYCBXAXY＋＝＋＋＝2（2）解方程組，即，通過(guò)可判斷兩個(gè)圖象的交HKXYCBXAXY＋＝＋＋＝202＝－＋－＋HCXKBAX點(diǎn)的個(gè)數(shù)有兩個(gè)交點(diǎn)0＞僅有一個(gè)交點(diǎn)0沒(méi)有交點(diǎn)0＜10、方程法方程法（1）設(shè)設(shè)主動(dòng)點(diǎn)的坐標(biāo)或基本線段的長(zhǎng)度（2）表示用含同一未知數(shù)的式子表示其他相關(guān)的數(shù)量（3）列方程或關(guān)系式11、幾何分析法幾何分析法特別是構(gòu)造“平行四邊形”、“梯形”、“相似三角形”、“直角三角形”、“等腰三角形”等圖形時(shí)，利用幾何分析法能給解題帶來(lái)方便。幾何要求幾何分析涉及公式應(yīng)用圖形跟平行有關(guān)的圖形平移、2121KKLL＝∥2121XXYYK平行四邊形矩形梯形跟直角有關(guān)的圖形勾股定理逆定理利用相似、全等、平行、對(duì)頂角、互余、互補(bǔ)等22BABAXXYYAB直角三角形直角梯形矩形跟線段有關(guān)的圖形利用幾何中的全等、中垂線的性質(zhì)等。22BABAXXYYAB等腰三角形全等等腰梯形跟角有關(guān)的圖形利用相似、全等、平行、對(duì)頂角、互余、互補(bǔ)等

簡(jiǎn)介：防范患者跌倒、墜床的相關(guān)制度防范患者跌倒、墜床的相關(guān)制度（新增）（新增）1、多部門(mén)協(xié)作防范患者跌倒、墜床等意外事件發(fā)生制度（1）保潔員參與防范患者跌倒、墜床等意外發(fā)生的措施①病區(qū)保潔員加強(qiáng)病區(qū)內(nèi)保潔工作，發(fā)現(xiàn)濕滑地面、污染地面立即處理。②保潔員按流程拖地，先濕拖，后干拖；剛拖過(guò)的地面放“防滑倒”警示牌，并提醒患者和家屬不要在剛拖過(guò)的地面上行走。③保潔員發(fā)現(xiàn)高危跌倒、墜床患者不遵從防范措施，如強(qiáng)行翻越床檔下床或獨(dú)自一人下床上廁所等應(yīng)立即上前阻止或挽扶，必要時(shí)通知醫(yī)護(hù)人員。④后勤保障科負(fù)責(zé)人與保潔公司負(fù)責(zé)人及病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)不定期加強(qiáng)對(duì)病區(qū)保潔工作巡查指導(dǎo)，保潔質(zhì)量與考核掛鉤。（2）工勤人員參與防范患者跌倒、墜床等意外發(fā)生的措施①后勤保障科定期安排工勤人員到各病區(qū)巡查、維護(hù)病房基礎(chǔ)設(shè)施及床單元設(shè)施的完好性如病床、床檔、床搖把、呼叫器、輸液掛鉤及滑槽、門(mén)窗、輪椅、平車、床旁桌、椅、冷熱冰管道、照明等，并作好下科室巡查維修記錄。②科室醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)病房設(shè)施及床單元設(shè)施損壞報(bào)告后勤保障科后，應(yīng)立即安排工勤人員到科室進(jìn)行檢修并作好記錄。（3）設(shè)備維修人員參與防范患者跌倒、墜床等意外發(fā)生的措施①藥械科定期安排設(shè)備維修人員主動(dòng)到各病區(qū)檢查維護(hù)醫(yī)用設(shè)施設(shè)備的（7）夜間應(yīng)開(kāi)啟地?zé)簦３植∈?、走廊和地面清潔、干燥、平整、完好，通道?nèi)不隨便堆放物品，以免影響人、車通行，工勤人員拖地后應(yīng)放置“小心地滑”的警示牌。（8）中夜班加強(qiáng)巡視，必要時(shí)為病人準(zhǔn)備床檔并拉起教會(huì)家屬或患者正確使用床檔，叮囑患者切勿強(qiáng)行翻越床檔下床。（9）對(duì)服用特殊藥物者（如安眠藥、降糖藥、降壓藥等）加強(qiáng)觀察。（10）一旦患者出現(xiàn)跌倒、墜床等事件，應(yīng)及時(shí)通知醫(yī)師，并遵醫(yī)囑落實(shí)各項(xiàng)治療和護(hù)理。

簡(jiǎn)介：二年級(jí)（上）綜合閱讀教案二年級(jí)（上）綜合閱讀教案校園哈哈鏡校園哈哈鏡教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情的朗讀選文。2通過(guò)朗讀了解文中所要表達(dá)的思想情感。3回顧校園生活，知道這位洋老師吸引人的地方幽默有趣平易可親。4整體介紹綜合閱讀這本書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自讀、選讀了解內(nèi)容，體會(huì)感情。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，整體介紹綜合閱讀這本書(shū)?；貞浲艨偰艽驌破鹞覀冇洃浬钐幍臍g聲笑語(yǔ)珍惜現(xiàn)在總能使每一個(gè)平凡的日子精彩而充實(shí)暢想未來(lái)總能使我們?cè)阢裤脚c希望中快樂(lè)成長(zhǎng)讓我們?cè)俅位氐酵甑母蹫嘲勺屚甑臍g笑永遠(yuǎn)伴隨我們?nèi)杖兆呦虺墒旖裉煳覀円粔K走進(jìn)我們的校園生活。二、學(xué)習(xí)文章非常老師1自由讀文注意讀準(zhǔn)字音把句子讀通順2同桌之間相互讀互查讀書(shū)情況3教師范讀學(xué)生劃出自己最喜歡的句子4指名朗讀讀出文章的情感5同學(xué)之間交流讀詩(shī)后的感受6通過(guò)小組讀男女對(duì)讀等形式把文章的情感激發(fā)出來(lái)7向同學(xué)和老師交流讀文感受三、拓展畫(huà)一幅畫(huà)讓大家知道你喜歡的老師是怎樣的。四、總結(jié)同學(xué)們，只要你們認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，去感受，也一定會(huì)收獲到許多與眾好朋友好朋友手拉手手拉手教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2通過(guò)朗誦詩(shī)歌，課文以及師生之間的講述、想象體驗(yàn)與好朋友一起嬉戲玩耍的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)想象意境，體會(huì)作者的感情。教學(xué)形式教學(xué)形式1朗讀，課本劇2觀看電影淺藍(lán)深藍(lán)。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備插圖、投影片教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)一課時(shí)一、引入談話同學(xué)們，體驗(yàn)與好朋友一起嬉戲玩耍的快樂(lè)嗎一起讀讀這一篇在月亮上散步二、學(xué)習(xí)在月亮上散步（一）介紹作者呂麗娜（二）學(xué)習(xí)在月亮上散步1、學(xué)生自讀全文。2、自己小聲讀讀故事，讀準(zhǔn)字音。3、指名讀故事。4、再讀故事，了解大意。5、交流自學(xué)情況。學(xué)生談對(duì)故事的理解，教師隨機(jī)指導(dǎo)。6、引導(dǎo)想象文章的意境（1）出示插圖，看懂圖意。（2）想象小灰鼠與小白鼠手拉著手，走在月亮上抬頭看到了什么，低頭看到了什么這時(shí)他們會(huì)怎么想，心情怎樣1正確、流利、有感情地背誦。

簡(jiǎn)介：上教考資源網(wǎng)助您教考無(wú)憂版權(quán)所有中國(guó)教育考試資源網(wǎng)九年級(jí)物理上熱學(xué)綜合測(cè)試題（有答案）九年級(jí)物理上熱學(xué)綜合測(cè)試題（有答案）班級(jí)姓名一、填空題（24分）1深秋時(shí)節(jié)，在教室的玻璃內(nèi)表面有時(shí)會(huì)看到一些水珠，這是現(xiàn)象；嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，玻璃內(nèi)表面會(huì)出現(xiàn)冰花，這是現(xiàn)象（選填物態(tài)變化名稱）。2根據(jù)右表提供的信息，你認(rèn)為，使用制作液體溫度計(jì)可提高靈敏度；使用制作溫度計(jì)可以測(cè)低溫。3在有些古代宮殿中，有許多空心銅柱子支持著宮殿的屋頂，在夏天走進(jìn)宮殿會(huì)感到冷氣沁人。原因是空心的銅柱中裝進(jìn)了許多冰塊，由于冰塊熔化時(shí)大量的熱使溫度降低，而且水的較大，溫度不易升高，所以宮殿里很涼爽。4植樹(shù)造林是造福后人的千秋大業(yè)，春季植樹(shù)時(shí)總是將大量的側(cè)枝除去，只留很少的枝芽，這樣做的目的主要是為了，使樹(shù)在根扎入泥土前不至于枯死。5汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為，當(dāng)汽油在發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)燃燒不充分時(shí)會(huì)冒“黑煙”，這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率（選填“升高”、“不變”、“降低”）。6在高山上用普通鍋煮不熟飯，是因?yàn)楦叨仍礁叽髿鈮簭?qiáng)越（填“大”或“小”），且普通鍋的氣密性不好，鍋內(nèi)氣壓受外界氣壓影響，從而使水的低于100℃7有一種氣體打火機(jī)，內(nèi)裝燃料是液態(tài)丁烷。通常情況下，丁烷是氣體，人們是用的方法將其變?yōu)橐簯B(tài)的從微觀角度看，丁烷能從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)說(shuō)明丁烷分子間存在。8火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，使火柴燃燒，前者是利用的方法，后者是利用的方法9分別用兩個(gè)完全相同的“熱得快”，同時(shí)給質(zhì)量和溫度相同的A、B兩種液體加熱，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，由圖象可以看出，液體的溫度升高得較慢，液體的比熱容較大10內(nèi)燃機(jī)的大量使用，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，使人們享受了現(xiàn)代文明，但在使用內(nèi)燃機(jī)的同時(shí)又給人類帶來(lái)了污染，這主要是指污染和污染在內(nèi)燃機(jī)工作過(guò)程中，由如圖所示的內(nèi)燃機(jī)能流圖可以看出，它的能量損失所占的百分比是廢氣內(nèi)能35％，散熱損失30％，機(jī)械損失10％，則內(nèi)燃機(jī)的熱機(jī)效率是我們?cè)诟咝Ю媚茉吹耐瑫r(shí)，也必須重視保護(hù)環(huán)境物質(zhì)名稱水銀酒精凝固點(diǎn)℃388117比熱容JKG℃101410324103上教考資源網(wǎng)助您教考無(wú)憂版權(quán)所有中國(guó)教育考試資源網(wǎng)20下列現(xiàn)象中利用了熔化吸熱的是（）A運(yùn)輸食品時(shí)利用干冰降溫防止食品腐爛B天熱時(shí)向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹霤在發(fā)燒的病人頭上放濕毛巾以緩解癥狀D向可樂(lè)飲料中加冰塊會(huì)使飲料變得更涼21下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（）A冰不經(jīng)過(guò)熔化也可以變成水蒸氣B90℃的水也可以沸騰C潮濕的夏天，從冰箱里取出的啤酒瓶上會(huì)出現(xiàn)小水珠D冬天，戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外，眼鏡上會(huì)出現(xiàn)小水珠22下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是（）A給盛有水的杯子加蓋B把新鮮的蔬菜裝入塑料袋中C把濕衣服放在通風(fēng)的地方D把蔬菜用保鮮膜包好后放人冰箱23如圖所示為內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)的某沖程示意圖，該沖程是（）A吸氣沖程B壓縮沖程C做功沖程D排氣沖程24下列事實(shí)中，最能說(shuō)明單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度升高L℃時(shí)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)的是A體積相同的兩杯水溫度都升高5℃，它們吸收的熱量相同B質(zhì)量相同的兩塊銅溫度分別升高5℃和10℃，它們吸收的熱量不相同C體積相同的水和煤油溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同D質(zhì)量相同的水和銅溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同25某校初三年級(jí)同學(xué)參觀了學(xué)校鍋爐房后，提出了以下幾種提高爐子效率的建議，其中不應(yīng)采納的是A用鼓風(fēng)機(jī)向爐膛內(nèi)吹風(fēng)，把煤粒吹起來(lái)燃燒B把煤磨成粉，用空氣吹進(jìn)爐膛C向爐內(nèi)多加些煤，加大火力D用各種辦法增大受熱面積26用穩(wěn)定的熱源給冰均勻加熱，下列圖象中能正確描述冰熔化規(guī)律的是【已知冰的比熱容是C冰21103JKG℃】（）27如圖所示，在試管內(nèi)裝適量的水，用軟木塞塞住管口，加熱后水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

簡(jiǎn)介：人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)練習(xí)1第三單元第三單元在集體中成長(zhǎng)單元綜合測(cè)試題在集體中成長(zhǎng)單元綜合測(cè)試題一單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共60分）題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案1一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。對(duì)于班級(jí)和個(gè)人自身的發(fā)展，下列說(shuō)法正確的是①在班集體中，個(gè)性應(yīng)得到完全的張揚(yáng)②集體生活為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能③在集體中，發(fā)展個(gè)性會(huì)影響到集體的發(fā)展進(jìn)步④個(gè)人要積極參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富自己的個(gè)性A①③B②③C③④D②④2面對(duì)學(xué)?！安粶?zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園”這一規(guī)定，作為學(xué)生的我們，正確的態(tài)度是①理解學(xué)校規(guī)定的合理性②反思個(gè)人意愿的合理性③極力反對(duì)④服從、配合學(xué)校的這一要求A①②③B①③④C①②④D①②③④3離開(kāi)了無(wú)數(shù)的“一滴水”，大海將不復(fù)存在。從個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系角度看，這說(shuō)明了①個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益③在集體生活中，要優(yōu)先考慮個(gè)人利益④集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益A①②③B①③④C②③④D①②④4為了接收老師發(fā)送的學(xué)校信息，小明父母想聽(tīng)從學(xué)校安排購(gòu)買80元年的短信套餐。小明知道通過(guò)微信或QQ發(fā)送學(xué)校信息，既免費(fèi)又便捷。針對(duì)學(xué)校的這一要求，你認(rèn)為小明應(yīng)A堅(jiān)決反對(duì)父母購(gòu)買短信套餐B強(qiáng)硬與學(xué)校對(duì)抗，批評(píng)學(xué)校做法C以恰當(dāng)?shù)姆绞浇ㄗh學(xué)校使用微信或者QQ發(fā)送學(xué)校信息D服從學(xué)校要求購(gòu)買短信套餐5創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標(biāo)和共同愿景，因?yàn)楣餐繕?biāo)和共同的愿景①是集體的精神動(dòng)力之源②引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)?、勰軌虮ＷC每個(gè)集體成員自覺(jué)承擔(dān)集體責(zé)任④是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力A①②③B①②④C①③④D②③④6九年級(jí)籃球賽，因?qū)κ峙浜夏?，“灌籃高手”小付未能發(fā)揮出核心隊(duì)員的作用。雖然球隊(duì)輸了比賽，但隊(duì)員球技得以提升，這說(shuō)明①有競(jìng)爭(zhēng)就難以合作②相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力③個(gè)人力量有限，合作力量巨大④良好的集體是民主公正的A①②B②③C①④D③④7李平主動(dòng)參加班委會(huì)競(jìng)選，并如愿當(dāng)上班長(zhǎng)一職。李平的這一選擇意味著①她將付出更多的時(shí)間和精力投入班級(jí)管理②她會(huì)獲得更多新知識(shí)，增強(qiáng)處理事務(wù)的能力③她一定能贏得老師、同學(xué)更多的贊賞和尊重人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)練習(xí)3A①②③B②③④C①②③④D①③④15張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經(jīng)常一起上網(wǎng)、打游戲。他們訂立了一個(gè)協(xié)議，不論誰(shuí)違反了紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋友。一次，張棟的一個(gè)朋友在校外與人打架，當(dāng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時(shí)，張棟為他隱瞞真相，逃避責(zé)任。老師知道了真實(shí)情況后，嚴(yán)厲批評(píng)了張棟，張棟卻說(shuō)他是在維護(hù)集體的利益。請(qǐng)問(wèn)，張棟的做法①他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益②他非常重視同學(xué)友情③他雖然堅(jiān)持了“原則”，但是非不分④他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感A①③B②④C①②④D②③④16教室，沒(méi)人督促不掃；黑板，老師不來(lái)不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的學(xué)生往往被冷嘲熱諷為“假積極”“愛(ài)出風(fēng)頭”。這些現(xiàn)象表明A學(xué)生只要把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去就是好學(xué)生B生活中一些小事不會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生不良影響C某些學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較淡薄，沒(méi)有承擔(dān)起關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任D勤快的同學(xué)為班級(jí)出力，就是為了得到老師的表?yè)P(yáng)17淮南子兵略訓(xùn)中說(shuō)“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！边@給我們集體建設(shè)的啟示是①打仗時(shí)如果做不到萬(wàn)眾一心，就無(wú)法形成戰(zhàn)斗力②集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體③集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④人多力量大，人多好辦事A①②③④B②③C①②③D①④18在集體生活中，一些（）的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。①志趣相投②個(gè)性相似③生活背景類似④著裝統(tǒng)一A①②③B①②③④C②③④D①③④19“沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬?！边@句話告訴我們的道理有①花崗巖比石子、水泥還要硬②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大③個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力④離開(kāi)集體，個(gè)人的力量沒(méi)有任何作用A①②B③④C②③D②④20在一次演講比賽中，七年級(jí)1班的子琪同學(xué)準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“個(gè)人意愿和集體規(guī)則”的演講材料。下面內(nèi)容中，她可能用到的有①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則②集體的規(guī)則能夠保證集體的和聲更美③當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿不一致時(shí)，我們應(yīng)優(yōu)先選擇個(gè)人意愿④集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間沒(méi)有任何沖突A①②B①④C①③D②④二、非選擇題（共40分）21一天，3只螞蟻肚子餓極了，在山洞里發(fā)呆。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，把桃樹(shù)上的一顆桃子吹落到地上。螞蟻媽媽看見(jiàn)了，馬上帶著兩只小螞蟻跑出山洞，向桃子撲過(guò)去，但是，這3只螞蟻用了很大力氣也無(wú)法把那只又大又紅的桃子推回山洞。怎么辦呢一只小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)著山洞大喊“伙伴們，快來(lái)幫忙，快來(lái)幫忙。”其他螞蟻聽(tīng)了，馬上成群

簡(jiǎn)介：人教版2018年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)含答案1第三單元測(cè)試卷第三單元測(cè)試卷一、積累運(yùn)用30分1下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是A3分A泉香酒洌LI傴僂提攜Lǚ觥籌交錯(cuò)GōNGB朝暉夕陰HUī寵辱偕忘JIē淫雨霏霏FēIC檣傾楫摧J浩浩湯湯TāNG水聲潺潺CHND岸芷汀蘭DīNG薄暮冥冥MNG金樽清酒ZūN解析B“偕”應(yīng)讀“XI”；C“湯”應(yīng)讀“SHāNG”；D“汀”應(yīng)讀“TīNG”。2下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C3分A直掛云帆濟(jì)滄海渡B暫憑杯酒長(zhǎng)精神增長(zhǎng)，振作C湖中焉得更有此人更加D雜然而前陳者陳列，擺開(kāi)解析C“更”應(yīng)為“還”的意思。3下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是B3分A玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)B山肴野蔌C百?gòu)U具興D屬予作文以記之解析A“羞”同“饈”，美味的食物；“直”同“值”，價(jià)值；C“具”同“倶”，全、皆；D“屬”同“囑”，囑咐。4下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今義不相同的一項(xiàng)是B3分A予嘗求古仁人之心B去國(guó)懷鄉(xiāng)C上下一白D太守歸而賓客從也解析B“去”古義“離開(kāi)”，今義“跟‘來(lái)’相反”。5下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義及用法相同的一項(xiàng)是C3分A上下一白余強(qiáng)飲三大白而別B然則北通巫峽滿目蕭然C前人之述備矣四時(shí)之景不同D云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也解析A白色代指酒；B“然則”連用，雖然如此，那么的樣子；C助詞，的；D聚攏返回。6名篇名句默寫(xiě)。8分1露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫月夜憶舍弟2云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘3詩(shī)人總是把自己真誠(chéng)的愿望寄寓在詩(shī)詞中，蘇軾在水調(diào)歌頭中用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”抒發(fā)了與親人共賞人間美景的良好愿望。4面對(duì)人生中的困難和挫折，我們要像李白行路難其一里說(shuō)的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！蹦菢樱瑢?duì)未來(lái)充滿信心和希望。5酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理的句子是沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。7走進(jìn)一個(gè)寧?kù)o的鄉(xiāng)村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代化氣息。遺憾的是，門(mén)上的對(duì)聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分，請(qǐng)你根據(jù)下面給出的詞語(yǔ)，運(yùn)用所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。2分扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗人教版2018年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)含答案3也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)廬陵歐陽(yáng)修也。11解釋下列句中加點(diǎn)的詞。3分1名之者誰(shuí)名取名，命名2若夫日出而林霏開(kāi)開(kāi)消散、散開(kāi)3雜然而前陳者陳陳列，擺開(kāi)12將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。4分1山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。2野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。13醉翁亭記中極力渲染“樂(lè)”字，表達(dá)了作者怎樣的思想感情2分表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想感情。14歐陽(yáng)修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂(lè)，這給你怎樣的啟示3分圍繞“面對(duì)困難和挫折能夠豁達(dá)樂(lè)觀、恬然自適、積極向上、有所作為”回答即可。三閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。10分湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰“湖中焉得更有此人”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”15解釋下列句中加點(diǎn)的詞。3分1余拏一小舟拏撐船2霧凇沆碭沆碭白汽彌漫的樣子3焉得更有此人焉得哪能16將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2分霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。冰花周圍彌漫著白氣，天、云、山、水，渾然一體，白茫茫一片。17作者開(kāi)篇即寫(xiě)“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”，這里的“俱絕”應(yīng)該如何理解這句話在全文中起到怎樣的作用2分“俱絕”指全部消失。這句話為后文寫(xiě)深夜起身前往湖心亭賞雪景做鋪墊。18文言用語(yǔ)簡(jiǎn)潔精練，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)品味“惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”中量詞使用的精妙之處。3分圍繞“量詞準(zhǔn)確地寫(xiě)出了雪之大，人、物之微小，人和物在遼闊天地間的渺小感”回答。四閱讀下面的兩則文言文，回答問(wèn)題。13分【甲】嗟夫予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎噫微斯人，吾誰(shuí)與歸

簡(jiǎn)介：目錄目錄第一編政治第一章馬克思主義基本原理第一節(jié)馬克思主義哲學(xué)第二節(jié)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)第三節(jié)科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐第二章中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和黨的建設(shè)理論第一節(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史第二節(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)理論第三章毛澤東思想概論第一節(jié)毛澤東思想的含義、形成和發(fā)展第二節(jié)毛澤東思想的科學(xué)體系第三節(jié)毛澤東思想的活的靈魂第四章中國(guó)特色社會(huì)主義理論第一節(jié)鄧小平理論的形成和歷史地位第二節(jié)鄧小平理論的主要內(nèi)容第三節(jié)“三個(gè)代表”重要思想的提出和科學(xué)內(nèi)涵第四節(jié)科學(xué)發(fā)展觀的提出和科學(xué)內(nèi)涵第二編法律第五章法理學(xué)第一節(jié)法治理論第二節(jié)法的基本理論第三節(jié)我國(guó)當(dāng)代法的體系第四節(jié)法的運(yùn)行第五節(jié)法律責(zé)任與法律制裁第六章憲法學(xué)第一節(jié)憲法的基本理論第二節(jié)公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三節(jié)我國(guó)的國(guó)體、政體和結(jié)構(gòu)形式第四節(jié)我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)第五節(jié)國(guó)家賠償制度第七章主要實(shí)體法第一節(jié)行政法第二節(jié)民法第三節(jié)刑法第四節(jié)經(jīng)濟(jì)法第五節(jié)商法第八章主要程序法第一節(jié)行政訴訟法第二節(jié)民事訴訟法第三節(jié)刑事訴訟法第三編經(jīng)濟(jì)第九章社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論第一節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)概述第二節(jié)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征及主體第三節(jié)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)體系第四節(jié)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的收人分配第五節(jié)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)保障制度第六節(jié)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控第十章中國(guó)國(guó)情與重慶市情第四節(jié)總結(jié)第五節(jié)述職報(bào)告第六節(jié)調(diào)查報(bào)告第七節(jié)規(guī)章制度第八節(jié)賀詞第九節(jié)感謝信第十節(jié)慰問(wèn)信附錄一國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法附錄二中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例附錄三國(guó)務(wù)院公文主題詞表第一編政治第一編政治第一章馬克思主義基本原理第一章馬克思主義基本原理內(nèi)容提要本章主要闡述馬克思主義基本原理。包括馬克思主義哲學(xué)，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐。在馬克思主義哲學(xué)原理部分，主要闡述了馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論；世界的物質(zhì)性和人的實(shí)踐活動(dòng)；世界的普遍聯(lián)系，發(fā)展及其規(guī)律；認(rèn)識(shí)的本質(zhì)和過(guò)程；人類社會(huì)的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)；社會(huì)發(fā)展規(guī)律和歷史創(chuàng)造者。在馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，主要闡述了商品和貨幣；資本和剩余價(jià)值；資本的積累和資本的循環(huán)；壟斷資本的經(jīng)濟(jì)本質(zhì)和特征。在科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐部分，主要闡述了社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展；社會(huì)主義從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；社會(huì)主義在當(dāng)代的新發(fā)展。核心概念馬克思主義哲學(xué)；馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；科學(xué)社會(huì)主義理論；社會(huì)主義改革。第一節(jié)馬克思主義哲學(xué)一、馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)，是世界觀理論化和系統(tǒng)化的體系，是對(duì)人與世界關(guān)系的宏觀性、總體性把握。從人類整個(gè)知識(shí)的角度看，哲學(xué)是自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)。馬克思主義哲學(xué)是辯證唯物主義和歷史唯物主義，是馬克思主義全部學(xué)說(shuō)的理論基礎(chǔ)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的世界觀和方法論，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨制定路線、方針和政策的理論依據(jù)。馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立是哲學(xué)中的偉大變革。在哲學(xué)史上，馬克思主義哲學(xué)第一次在科學(xué)的基礎(chǔ)上把辯證法同唯物論統(tǒng)一起來(lái)，并將其貫徹到社會(huì)歷史領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了辯證唯物主義與歷史唯物主義的結(jié)合和統(tǒng)一，從而使哲學(xué)第一次獲得了真正的科學(xué)性，成為完全科學(xué)形態(tài)的世界觀和方法論。由于歷史唯物主義的創(chuàng)立，使研究社會(huì)歷史問(wèn)題的各門(mén)學(xué)科從此變成如同自然科學(xué)一樣，具有精確的科學(xué)性，從而也就能真正揭示社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律。歷史唯物主義同剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)一起使社會(huì)主義由空想變成了科學(xué)。剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)揭露了資本主義剝削的秘密，歷史唯物主義則深刻地揭示了資本主義社會(huì)的內(nèi)在矛盾。二者一起揭示了社會(huì)主義取代資本主義的歷史必然性。二、世界的物質(zhì)性和人的實(shí)踐活動(dòng)列寧指出“物質(zhì)是標(biāo)志客觀實(shí)在的哲學(xué)范疇，這種客觀實(shí)在是人通過(guò)感覺(jué)感知的，它不依賴于我們的感覺(jué)而存在，為我們的感覺(jué)所復(fù)寫(xiě)、攝影、反映”這說(shuō)明，物質(zhì)的根本特性是客觀實(shí)在性。這一科學(xué)的物質(zhì)概念堅(jiān)持了物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性這一唯物主義的根本立場(chǎng)，有力地批判了唯心主義和不可知論，也清除了舊唯物主義所作的機(jī)械的、形而上學(xué)的理解。辯證唯物主義認(rèn)為世界是物質(zhì)的，物質(zhì)世界是在時(shí)間、空間中運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的。運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性和存在方式物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)不可分，運(yùn)動(dòng)是無(wú)條件的、絕對(duì)的、永恒的，靜止是有條件的、相對(duì)的、暫時(shí)的但二者是不可分的。宇宙中的一切事物，一方面都處于絕對(duì)運(yùn)動(dòng)中，另一方而，又都有相對(duì)靜止的一面。時(shí)間和空間都是物質(zhì)存在的基本形式，同物質(zhì)是不可分的。實(shí)踐是人所特有的能動(dòng)地改造物質(zhì)世界的對(duì)象性的活動(dòng)，它具有物質(zhì)的、客觀的、感性的性質(zhì)和形式。實(shí)踐具有客觀實(shí)在性、自覺(jué)能動(dòng)性和社會(huì)歷史性三種基本特征。生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)變革是實(shí)踐的三種基本形式。意識(shí)不是從來(lái)就有的，它是物質(zhì)長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。意識(shí)的本質(zhì)可以概括為兩點(diǎn)。首先，意識(shí)是人腦的機(jī)能。其次，意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的反映。沒(méi)有外部世界，即沒(méi)有被反映的對(duì)象，也就沒(méi)有意識(shí)。意識(shí)的本質(zhì)進(jìn)一步證明了物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性的原理。物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)依賴于物質(zhì)，同

簡(jiǎn)介：第一單元綜合測(cè)試題第一單元綜合測(cè)試題基礎(chǔ)知識(shí)部分一、你會(huì)選嗎40分1古人云“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”就是說(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是A土壤B空氣C溫度D陽(yáng)光22004泰安中考近年來(lái)，沙塵暴仍然頻繁在我國(guó)北方發(fā)生，嚴(yán)重干擾和危害了人們正常的生產(chǎn)生活。引起沙塵暴的主要原因是破壞了生態(tài)平衡。A人類盲目地開(kāi)發(fā)森林和草原B北方地區(qū)降水量低，常年干旱C環(huán)境污染導(dǎo)致植被大量死亡D野生動(dòng)物的種類和數(shù)量銳減3下圖是兩棵植物，你認(rèn)為A植物分布在什么環(huán)境里A干旱地B濕潤(rùn)地區(qū)C寒冷地區(qū)D溫暖地區(qū)4在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指A農(nóng)民B農(nóng)作物C耕地D耕牛5某高山植物沿高山分布從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是A陽(yáng)光B水分C溫度D海拔高度6在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自然調(diào)節(jié)能力最大的是A溫帶草原B熱帶雨林C北方針葉林D南方闊葉林7“千里之堤，潰于蟻穴”說(shuō)明A生物適應(yīng)環(huán)境B生物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響C環(huán)境影響生物D環(huán)境適應(yīng)生物8下列屬于生物的是A動(dòng)物和植物將會(huì)越來(lái)越繁盛B動(dòng)物和植物的遺體殘骸就會(huì)堆積成山C生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)越來(lái)越大D生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持20蛇為變溫動(dòng)物，也就是體溫隨著外界的溫度而改變，故推測(cè)其較不適合生活于何種生活環(huán)境A熱帶雨林B亞熱帶森林C溫帶草原D寒帶凍原二、你會(huì)填嗎17分1高山上的空氣，溫度，不適合生物的生存。2在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。3地球給生物提供了生存的基本條件有、、、等。4食物鏈的開(kāi)始總是，即食物鏈?zhǔn)菑拈_(kāi)始的，食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的。5農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素有，非生物因素有。三、請(qǐng)你判斷8分1每種生物都能永遠(yuǎn)地適應(yīng)環(huán)境。2生物就是指植物和動(dòng)物。3吃腐爛了的生物遺體的一類生物叫食草生物。4同種生物之間的關(guān)系，只是互助，不存在競(jìng)爭(zhēng)。5生物適應(yīng)環(huán)境，也影響環(huán)境。6植物既有光合作用，也有呼吸作用。7生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過(guò)度地利用它。8某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)也有影響。四、請(qǐng)你把下面相關(guān)的內(nèi)容用連線連起來(lái)7分。1草消費(fèi)者依靠方式獲得營(yíng)養(yǎng)。2昆蟲(chóng)分解者將分解成簡(jiǎn)單物質(zhì)。3細(xì)菌、真菌生產(chǎn)者通過(guò)制造。探究性學(xué)習(xí)部分一、觀察圖片，回答下列問(wèn)題8分