簡介：湖南科技大學課程設計報告課程設計報告設計題目設計題目運動會分數(shù)統(tǒng)計程序的設計運動會分數(shù)統(tǒng)計程序的設計院系專業(yè)班級專業(yè)班級學號學生姓名學生姓名指導教師指導教師程序設計語言課程設計報告3SCHENTER學校錄入PROJECTENTER項目錄入MARKENTER成績錄入MENU菜單選擇RETURN0VOIDMENUSWITCHZCASE1RUAJDATABREAK學校編號排序輸出CASE2TOTALST1BREAK學?？偡峙判蜉敵鯟ASE3BOYSTBREAK學校男生總分排序輸出CASE4GIRLSTBREAK學校女生總分排序輸出CASE5NOQUERYBREAK查詢某個學校成績CASE6SCHQUERYBREAK查詢某個項目成績CASE7SAVEDATABREAK退出保存14功能結構該程序應具有的功能有輸入，計算，排序，查看成績，保存退出。

簡介：C語言課程設計課程名稱計算機高級語言課程設計（C）教師姓名本科生姓名本科生學號本科生專業(yè)所在院系類別日期2、必須用鋼筆或圓珠筆批閱，用鉛筆閱卷無效；3、如有平時成績，必須在上面評分表中標出，并計算入總成績。

簡介：課程設計報告學院信息科學與工程學院專業(yè)計算機科學與技術（軟件外包）1、2、設計內容及要求企業(yè)職工人事基本信息包括職工編號、姓名、性別、出生年份、職稱（助工、工程師、高級工程師）、任現(xiàn)職年限、實發(fā)工資。系統(tǒng)的主要功能包括1創(chuàng)建職工人事基本信息文件，根據(jù)提示輸入職工的各項信息，將職工信息存儲到一個二進制文件中。2增加職工人事基本信息，在原有職工人事基本信息文件的基礎上增加新的職工信息，要求保存至原文件，并提示用戶選擇是否繼續(xù)進行添加操作。3刪除職工人事基本信息，提示用戶輸入要進行刪除操作的職工編號，如果在文件中有該信息存在，則將該編號所對應的職工信息刪除，否則輸出提示信息，并提示用戶選擇是否繼續(xù)進行刪除操作。4修改職工人事基本信息，提示用戶輸入要進行修改操作的職工編號，如果在文件中有該息存在，則提示用戶輸入要修改的選項（職稱、任現(xiàn)職年限），結果保存至原文件，并提示用戶選擇是否繼續(xù)進行修改操作。5按不同條件進行查詢操作，輸出滿足條件的職工信息。1按職工編號查詢，輸入一個編號，輸出對應的職工信息。2按姓名查詢，輸入全名。6按不同條件對職工信息進行統(tǒng)計工作。1統(tǒng)計各職稱崗位的職工人數(shù)是多少，計算高級工程師的比例。2計算企業(yè)職工的平均實發(fā)工資，并輸出。3統(tǒng)計職工工資低于平均工資的人數(shù)，并輸出他們的姓名和實發(fā)工資。3、設計思路該系統(tǒng)分為六大功能分別為創(chuàng)建、增加、刪除、修改、查詢、統(tǒng)計，所以總體上先從界面部分定義了六個函數(shù)，這些功能通過定義的函數(shù)一步步實現(xiàn)。每一個功能的實現(xiàn)通過字符數(shù)組的定義和使用以及各種函數(shù)的運用來解決。4、設計結果及分析第一次寫的程序雖然說能運行通過，但是沒有把按不同條件統(tǒng)計職工信息以及刪除工作功能實現(xiàn)，所以繼續(xù)重做，一遍一遍的改正，結果程序改的亂七八糟，而且出現(xiàn)了許多錯誤，慢慢努力，總算勉強通過。5、總結VOIDTONGJIVOID統(tǒng)計信息函數(shù)VOIDJIEWEIVOID用于退出系統(tǒng)時的結束語言INTMAINVOIDFOUNDWHILE1MENU調用MENU函數(shù)顯示主菜單SCANF“D“輸入想選擇的功能FFLUSHSTDINSWITCH對進行多分支選擇CASE1SYSTEM“CLS“LOOKBREAKCASE2SYSTEM“CLS“ADDBREAKCASE3SYSTEM“CLS“DELEBREAKCASE4SYSTEM“CLS“CHANGEBREAKCASE5SYSTEM“CLS“TONGJIBREAKCASE0SYSTEM“CLS“PRINTF“NT謝謝使用再見N“JIEWEIEXIT0DEFAULTSYSTEM“CLS“PRINTF“NT按鍵有誤，請重新選擇N“RETURN0功能顯示系統(tǒng)菜單參數(shù)無返回值無主要思路利用PRINTF函數(shù)輸出菜單VOIDMENUVOIDPRINTF“N“PRINTF“TN“※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※PRINTF“TN“※※PRINTF“T※企業(yè)職工人事信息管理系統(tǒng)N“※PRINTF“TN“※※PRINTF“TN“※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※PRINTF“N“PRINTF“T王棟TT計算機1101N“

簡介：數(shù)據(jù)結構課程設計設計題目設計題目兩個鏈表的交叉合并兩個鏈表的交叉合并專業(yè)班級專業(yè)班級08軟件工程軟件工程3班姓名姓名XXXXXXXXXXXX學號學號080107031123080107031123設計時間設計時間2010922010925指導教師楊薇薇指導教師楊薇薇三、算法的流程圖CMD0CMD0CMD1CMD1錯誤輸入錯誤輸入正確正確錯誤錯誤正確正確錯誤錯誤開始開始CREATA鏈表鏈表CREATB鏈表鏈表對C排序生成排序生成D提示輸入提示輸入0或1MERGELAB交叉合并交叉合并成輸入將要操作的鏈輸入將要操作的鏈表的名字表的名字輸入將要操作的輸入將要操作的鏈表的名字鏈表的名字CMDERR刪除刪除，打印打印NAMEERR刪除，打印刪除，打印NAMEERR打印“OVER”結束

簡介：課程設計單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)課程設計成績評定表設計課題設計課題基于89C51的數(shù)字電子時鐘設計學院名稱學院名稱電氣工程學院專業(yè)班級專業(yè)班級學生姓名學生姓名學號指導教師指導教師設計地點設計地點設計時間設計時間指導教師意見成績簽名年月日課程設計1單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)課程設計任務書課程設計任務書學生姓名學生姓名專業(yè)班級專業(yè)班級學號學號題目課題性質課題性質工程設計課題來源課題來源自擬指導教師指導教師主要內容主要內容（參數(shù)）（參數(shù)）利用89C51設計數(shù)字電子時鐘，實現(xiàn)以下功能1開機時顯示000000，并開始連續(xù)計時；2記時滿235959時，返回000000重新開始計時；3在單片機的P10～P13口分別接入4個按鍵，P10～P12分別用于“秒”“分”“時”的調整，P13用做復位鍵。任務要求任務要求（進度）（進度）第12天熟悉課程設計任務及要求，查閱技術資料，確定設計方案。第34天按照確定的方案設計單元電路。要求畫出單元電路圖，元件及元件參數(shù)選擇要有依據(jù)，各單元電路的設計要有詳細論述。第56天軟件設計，編寫程序。第78天實驗室調試。第910天撰寫課程設計報告。要求內容完整、圖表清晰、文理流暢、格式規(guī)范、方案合理、設計正確，篇幅不少于6000字。主要參考主要參考資料資料1張迎新等單片微型計算機原理、應用與接口技術北京國防工業(yè)出版社20098；2謝維成等單片機原理與運用及匯編程序設計北京清華大學出版社20068；3周潤景，劉曉霞等單片機實用系統(tǒng)設計與仿真經典實例北京電子工業(yè)出版社，20141；4夏路易，石宗義PROTEL99SSE設計教程北京北京希望電子出版社20026。

簡介：1課程設計報告姓名曹飛龍班級101班學號10101230課程設計名簡易電子琴指導老師胡啟龍1起記數(shù)值的求法如下T＝65536－N＝65536－FI／2／FR例如設K＝65536，F(xiàn)＝1000000＝FI＝1MHZ，求低音D0（523HZ），高音的D0（1046HZ）的記數(shù)值。T＝65536－N＝65536－FI／2／FR＝65536－1000000／2／FR＝65536－500000／FR低音D0的T＝65536－500000／262＝63627中音D0的T＝65536－500000／523＝64580低音D0的T＝65536－500000／1047＝65059詳細的音階頻率與計數(shù)初值可參考附錄一；三、電路設計三、電路設計1單片機最小系統(tǒng)模塊22三極管信號放大模塊三極管信號放大模塊揚聲器發(fā)出對應音符模塊如下

簡介：數(shù)值計算課程設計說明書題目題目典型數(shù)值算法的C語言程序設計院（系）（系）理學院專業(yè)班級專業(yè)班級數(shù)學1XX學號號XXXX12010134學生姓名學生姓名X指導教師指導教師XXXX2014年7月6日符；章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼（字體均為小四號宋體）。節(jié)向右縮進兩個字符，小節(jié)及以后標題均向右縮進四個字符。目錄中應包含正文部分每個算法章節(jié)標題、設計體總結、無序號的“參考文獻資料”，目錄的最后一項是“附錄”正文的要求正文的要求算法說明論述清楚，公式符號撰寫規(guī)范，流程圖圖符規(guī)范，計算正確，文字簡練通順，插圖簡潔規(guī)范，書寫整潔。文中圖、表按制圖要求繪制，程序調試和運行情況記錄詳實。打印版面要求打印版面要求A4紙，頁邊距上2CM，下2CM，左25CM、右2CM；字體正文宋體、小四號；行距固定值20；頁眉15CM，頁腳175CM；頁碼位于頁腳居中打??；奇數(shù)頁頁眉“數(shù)值計算課程設計”，偶數(shù)頁頁眉“具體算法名稱”，頁眉宋體小5號；段落及層次要求段落及層次要求每節(jié)標題以四號黑體左起打?。ǘ吻岸魏蟾?5行），節(jié)下為小節(jié)，以小四號黑體左起打?。ǘ吻岸魏蟾?5行）。換行后以小四號宋體打印正文。章、節(jié)、小節(jié)編號分別以1、11、111格式依次標出，空一字符后接各部分的標題。每一章的標題都應出現(xiàn)在本章首頁的第一行上。當課程設計報告結構復雜，小節(jié)以下的標題，左起頂格書寫，編號依次用（1）、（2）或1）、2）順序表示。字體為小四號宋體。對條文內容采用分行并敘時，其編號用（A）、（B）或A）、B）順序表示，如果編號及其后內容新起一個段落，則編號前空兩個中文字符。曲線圖表要求所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準徒手畫，必須按國家規(guī)定標準或工程要求繪制（應采用計算機繪圖）。課程設計說明書（報告）中圖表、公式要求如下課程設計說明書（報告）中圖表、公式要求如下（A）圖圖的名稱采用中文，中文字體為五號宋體，圖名在圖片下面。引用圖應在圖題右上角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。格式為圖圖號以章為單位順序編號。格式為圖11，空一字符后接圖名，比如第空一字符后接圖名，比如第1章第章第5個圖是關于高斯列主元法解方程組算法個圖是關于高斯列主元法解方程組算法圖，圖的下方的圖號圖名應為圖圖，圖的下方的圖號圖名應為圖15高斯列主元法解方程組算法圖高斯列主元法解方程組算法圖。（B）表格表的名稱及表內文字采用中文，中文字體為五號宋體，表名在表格上面。表號以章為單位順序編號，表內必須按規(guī)定的符號標注單位。格式表號以章為單位順序編號，表內必須按規(guī)定的符號標注單位。格式為表為表11，空一字符后接表格名稱。，空一字符后接表格名稱。（C）公式公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編公式序號按章順序編號。字體為五號宋體，序號靠頁面右側。格式為（號。字體為五號宋體，序號靠頁面右側。格式為（11）。設計體會及今后的改進意見設計總結要寫出算法理解，編程經驗等技術設計總結要寫出算法理解，編程經驗等技術性、學術性總結；體會要簡潔、真實、深刻，切忌空話、大話，客套話和矯揉性、學術性總結；體會要簡潔、真實、深刻，切忌空話、大話，客套話和矯揉造作之詞造作之詞。改進意見要合理、中肯。改進意見要合理、中肯。

簡介：課程設計報告題目題目景點查詢系統(tǒng)景點查詢系統(tǒng)課程名稱課程名稱C語言程序設計語言程序設計專業(yè)班級專業(yè)班級信息安全信息安全201302班學號號姓名名指導教師指導教師報告日期報告日期2014年10月10日計算機科學與技術學院計算機科學與技術學院華中科技大學計算機學院C語言程序設計課程設計I目錄任務書II目錄I1引言引言111課題背景和意義112國內外研究現(xiàn)狀113課程設計的主要研究工作12系統(tǒng)需求分析與總體設計系統(tǒng)需求分析與總體設計221系統(tǒng)需求分析222系統(tǒng)總體設計23系統(tǒng)詳細設計231有關數(shù)據(jù)結構的定義332主要算法設計34系統(tǒng)實現(xiàn)與測試1341系統(tǒng)實現(xiàn)1342系統(tǒng)測試165總結與展望2351全文總結2352工作展望23體會體會24參考文獻25附錄程序清單26

簡介：課程設計報告課程設計報告C課程設計報告課程設計報告題目目人事管理系統(tǒng)人事管理系統(tǒng)設計者專業(yè)班級專業(yè)班級學號號指導教師指導教師二模塊設計分析二模塊設計分析系統(tǒng)功能模塊圖3存至磁盤。注如首次使用，尚未輸入數(shù)據(jù)，請先輸入數(shù)據(jù)。輸入的數(shù)據(jù)將自動保存。再次選擇輸入功能時原數(shù)據(jù)將被覆蓋。②保存將輸入的資料存入磁盤讀取文件CLERK_LIST，若文件不存在，打印“打開失敗并退出。若存在，則通過循環(huán)語句將輸入到結構體數(shù)組的數(shù)據(jù)逐個輸入磁盤。③讀取讀取磁盤中的資料打開文件CLERK_LIST，若文件不存在，打印“打開失敗”并退出。若存在，讀取文件中的數(shù)據(jù)，并返回職工人數(shù)。④顯示顯示職工工資資料先通過讀取函數(shù)的返回值確定職工人數(shù)M，再通過循環(huán)將員工工資資料逐個打印，當循環(huán)次數(shù)達到M時退出循環(huán)。其中總工資由程序計算，總工資基本工資職務工資津貼醫(yī)療保險公積金⑤刪除刪除某員工的資料打印員工資料并提示輸入要刪除職工的姓名，輸入后若該職工不存在則打印“查無此人”；若存在，則顯示該職工資料并詢問是否確定刪除。若確定，則刪除。刪除時，通過對比輸入的姓名與資料中的姓名做對比從而確定要刪除的項I，從第I項開始，將后一項的各成員的值賦給前一項各對應的成員，完成對第I項的刪除。⑥添加添加新的員工資料而不覆蓋原有資料打印原有職工資料，詢問要添加的職工人數(shù)并詢問是否確定添加。逐個逐項輸入員工信息，之后程序計算其總工資。完成后顯示“添加成功”，打印新的員工資料并自動保存。添加的方法為定義一個相同類型的結構體數(shù)組，將原有項復制后增添新的項，并保存新的數(shù)組。⑦查找按ID好查詢與按姓名查找員工資料根據(jù)提示輸入要查詢的ID號或姓名，程序通過循環(huán)語句將輸入的數(shù)字與以保存的結構體數(shù)組中的數(shù)據(jù)對比，若相同，則打印“已找到”及該員工的資料；當循環(huán)次數(shù)等于

簡介：淮北師范大學淮北師范大學程序設計課程設計程序設計課程設計飛機票訂票系統(tǒng)飛機票訂票系統(tǒng)學生姓名學生姓名葛麗學號號2009120201420091202014所在院所在院系計算機科學與技術學院計算機科學與技術學院專業(yè)業(yè)計算機科學與技術計算機科學與技術非師非師指導教師師王帥2011年04月14日STRUCTFLIGHTNODENEXTNODE22基本功能模塊基本功能模塊主函數(shù)模塊。主函數(shù)模塊。1）函數(shù)原形VOIDMAIN2）功能調用INITLIST2）功能本模塊是對程序中的CREATE函數(shù)和SAVE（）函數(shù)的詳細說明鏈表的存儲結構，對該創(chuàng)建的鏈表調用SAVE（）函數(shù)，存儲到數(shù)據(jù)文件中去瀏覽航班信息模塊瀏覽航班信息模塊1函數(shù)原形VOIDPRINT2功能輸出航班信息修改航班信息模塊修改航班信息模塊飛機票管理系統(tǒng)創(chuàng)建航班信息瀏覽航班信息修改航班信息查找航班信息刪除航班信息添加航班信息訂票退票

簡介：課程設計報告課程設計報告課程設計題目課程設計題目有理數(shù)運算學生姓名學生姓名馮紹文馮紹文專業(yè)業(yè)軟件工程班級1221815學號號201220181502201220181502指導教師指導教師許志文許志文20132013年0606月2020日（2）有理數(shù)相減分子ADBC；分母BD（3）有理數(shù)相乘分子AC；分母BD（4）有理數(shù)相除分子AD；分母BC優(yōu)化函數(shù)在創(chuàng)建有理數(shù)對象時應執(zhí)行，在執(zhí)行其它各種運算之后也需執(zhí)行它，這樣可保證所存儲的有理數(shù)隨時都是最優(yōu)的。對于判斷兩個有理數(shù)是否相等，由于在對有理數(shù)進行各種運算后都對其進行優(yōu)化，所以判定兩個有理數(shù)是否相等只需判定它們兩個的分子和分母分別相等即可。選做內容重載插入（）運算符，使得對有理數(shù)可以直接輸入輸出。設有理數(shù)輸入格式為整數(shù)1整數(shù)2整數(shù)1為分子，整數(shù)2為分母有理數(shù)輸出格式為分子分母以下為代碼INCLUDEINCLUDEINCLUDEINCLUDEUSINGNAMESPACESTD刪除此處才能為類定義友元函數(shù)CLASSRATIONALNUMBER定義一個有理數(shù)類PRIVATEINTFENMU有理數(shù)分母INTFENZI有理數(shù)分子

簡介：目錄第一章緒論111運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)的背景112運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)的任務和目標1第二章運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)的需求分析221功能需求222功能模塊223數(shù)據(jù)要求324性能要求3第三章系統(tǒng)開發(fā)工具及關鍵技術431系統(tǒng)開發(fā)工具4311CODEBLOCKS432關鍵技術4321C語言4322數(shù)組4323鏈表4第四章運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)的實現(xiàn)541數(shù)據(jù)結構設計542結構定義543系統(tǒng)界面的實現(xiàn)6431主菜單窗口6432輸入各個項目成績并存儲文件6433統(tǒng)計各學?？偡?434按學校編號排序輸出8435按學校總分排序輸出8436按男團體總分排序輸出9437按女團體總分排序輸出9438按學校編號查詢學校某個項目情況10439按項目編號查詢取得名次的學校10第五章結束語1151課程設計總結1152致謝11參考文獻12附錄13第二章運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)的需求分析21功能需求運動會分數(shù)統(tǒng)計方案適合采用結構體數(shù)組，為了實現(xiàn)系統(tǒng)功能，主要應實現(xiàn)以下幾部分比賽成績輸入、比賽成績輸出、查詢比賽成績和調用統(tǒng)計結果。22功能模塊根據(jù)分析整個系統(tǒng)主要劃分為4個功能模塊，分別執(zhí)行要求中的功能。該系統(tǒng)分為比賽成績輸入、比賽成績輸出、查詢比賽成績和調用統(tǒng)計結果。比賽成績輸出模塊有四個子模塊，分別是按學校編號輸出模塊、按學?？偡州敵瞿K、安南員總分輸出模塊和按女團總分輸出模塊；查詢比賽成績模塊分為按學校編號查詢模塊河岸項目編號查詢兩個子模塊。功能模塊圖如圖21所示。運動運分數(shù)統(tǒng)計程序比賽成績輸入模塊比賽成績輸出模塊查詢比賽成績模塊調用統(tǒng)計結果模塊按學校編號輸出模塊按學校總分輸出模塊按男團總分輸出模塊按女團總分輸出模塊按項目編號查詢模塊按學校編號查詢模塊圖21功能模塊圖1比賽成績輸入模塊比賽成績輸入模塊分為創(chuàng)建信息部分，該部分需輸入學校編號，項目編號，取得的名次，以及哪些名次；算法部分，得到排序結果。2比賽成績輸出模塊將以輸入的數(shù)據(jù)按照輸出比賽菜單的選擇輸出相應的數(shù)據(jù)。3查詢比賽成績模塊按照查詢比賽結果菜單和其查詢方式子菜單查詢需要的數(shù)據(jù)。4調用統(tǒng)計結果將輸入的各學校運動會成績排序輸出。

簡介：C語言程序設計0054貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205030參考資料試卷總分100單選題共25題共100分14分下列與流程控制有關的關鍵字是A、GOTOBSTATICCINTDSIZEOF參考答案A24分下列關于C類的描述中錯誤的是A、類與類之間可以通過一些手段進行通信和聯(lián)絡B、類用于描述事物的屬性和對事物的操作C、類與類之間必須是平等的關系，而不能組成層次關系D、類與類之間可以通過封裝而具有明確的獨立性參考答案C34分下列C標點符號中表示行注釋開始的是A、B、A、函數(shù)返回值的類型是在定義函數(shù)時確定，在函數(shù)調用時是不能改變的B、函數(shù)返回值的類型就是返回值表達式的類型C、函數(shù)返回值表達式類型與返回值類型不同時，函數(shù)表達式類型應轉換成返回值類型D、函數(shù)返回值類型確定了返回值表達式的類型參考答案B74分下列字符串中不可以用作C標示符的是A、_521B、COMPUTER123C、INTD、FLOWER參考答案C84分下列表示引用的方法中，是正確的，已知INTK1000A、INTXKB、YC、INTZ1000D、FLOATTK參考答案A

簡介：甘肅政法學院甘肅政法學院編譯原理課程設計編譯原理課程設計題目C語言編譯器實現(xiàn)計算機科學學院計算機科學與技術專業(yè)10級計本班學號201081010137姓名楊青虎指導教師李霞完成時間2013年6月1C語言編譯器實現(xiàn)一、一、原理原理1、簡介、簡介編譯程序的工作過程一般可以分為五個階段詞法分析、語法分析、語義分析與中間代碼產生、優(yōu)化、目標代碼生成。每一個階段在功能上是相對獨立的，它一方面從上一個階段獲取分析的結果來進行分析，另一方面由將結果傳遞給下一個階段。由編譯程序的五個階段就對應了編譯系統(tǒng)的結構。2、單詞符號及種別表示、單詞符號及種別表示表格管理出錯處理單詞符號語法單元中間代碼中間代碼目標代碼語法分析器語義分析與中間代碼生成器優(yōu)化器目標代碼生成器詞法分析器

簡介：1設計報告課程名稱＿＿＿＿＿＿＿設計題目＿＿＿＿＿＿＿指導老師＿＿＿＿＿＿＿學生＿＿＿＿＿＿＿學號＿＿＿現(xiàn)代電子技術綜合實驗數(shù)字式秒表設計與實現(xiàn)3337頂層文件4模塊電路仿真41分頻器42計數(shù)器421模6計數(shù)器422模10計數(shù)器5實驗總結51實驗結論52心得總結6參考文獻7附錄各模塊源程序