簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案好玩的電線小班科學(xué)教案好玩的電線活動(dòng)目標(biāo)1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙活動(dòng)過程一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣1、師小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問這是什么像什么電線有什么用二、看一看，引導(dǎo)觀察想象1、電線會(huì)傳電，有了電線可以使燈亮起來(lái)，可是今天劉老師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)一、二、三2、教師將電線彎曲成O形，問看看它變成了什么形狀像什么3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢你們想變成什么呢三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)1、師今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來(lái)變魔術(shù)。2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)。3、師你把電線變成了什么四、做一做，啟發(fā)思考探索1、師我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢2、幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）3、師今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來(lái)。4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來(lái)。五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣師今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案橘子小班科學(xué)教案橘子活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。2、口袋1個(gè)，若干橘子?；顒?dòng)過程一、摸口袋。1、摸一摸。師小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。（咦哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）引起參與活動(dòng)的興趣。2、提問師你摸到的東西是什么形狀的呀幼圓圓的。師摸上去有什么感覺呀幼軟軟的、不太光滑。橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀幼不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來(lái)代替不太光滑，粗糙的。師那它究竟是什么呀師是橘子嗎我們來(lái)看一看。一邊說(shuō)，一邊從口袋里朋友都剝完了再一起吃好嗎師那我們來(lái)嘗一嘗。老師小朋友們剛才都嘗過了，誰(shuí)來(lái)告訴我，橘子是什么味道的啊幼酸酸甜甜的。六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀幼橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。師小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，教師小結(jié)橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦（它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么下次我們?cè)谝黄鸱窒砗脝?

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案毛茸茸的毛豆毛茸茸的毛豆活動(dòng)目標(biāo)1、能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆，認(rèn)識(shí)毛豆的主要特征。2、嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備1毛豆，碟子若干。活動(dòng)過程一、初步感知毛豆外部特征1、請(qǐng)小朋友用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的神秘禮物（1）你摸上去什么感覺猜猜是什么呀（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀（綠色或黃色）2、教師總結(jié)毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有許多有趣的地方，我們一起來(lái)找找好嗎二、仔細(xì)觀察毛豆，認(rèn)識(shí)其特征1、摸一摸毛豆的衣服摸上去有什么感覺我們用一個(gè)好聽的詞毛茸茸2、剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺幼兒剝毛豆，注意剝下的豆莢不亂仍，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)剝毛豆的好方法。（1）觀察殼先來(lái)看看毛豆殼里是怎么樣的有什么（觀察后放入碟子）（2）觀察毛豆一個(gè)毛豆夾里邊有多少像什么教師一個(gè)夾子里邊住了三個(gè)毛豆娃娃，你那里有幾個(gè)呀（請(qǐng)幼兒邊數(shù)邊說(shuō)）（3）毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么（這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣）3、知道毛豆有營(yíng)養(yǎng)，但不宜多吃教師看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過毛豆嗎是怎么燒的什么味道的（幼兒自由說(shuō)自己的看法）4、教師毛豆盡管不好看，但是很有營(yíng)養(yǎng)的，含豐富的鈣和蛋白質(zhì)，但是毛豆不能多吃，吃多了會(huì)消化不良，會(huì)肚子疼，拉肚子。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案葉子鳥葉子鳥活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本課屬于小班科學(xué)的一節(jié)選學(xué)課程，以手工活動(dòng)的形式，利用樹葉拼貼組合，讓幼兒通過觀察與操作，了解小鳥的外貌特征，讓他們?cè)跓o(wú)形中拓展生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中做到保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，增加對(duì)大自然的關(guān)懷與喜愛。活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解鳥的外貌特征2、利用不同素材進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣。3、激發(fā)幼兒對(duì)鳥的興趣，并喜愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鳥的外貌特征。難點(diǎn)能獨(dú)立完成葉子鳥的制作。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種鳥的圖卡2、有關(guān)鳥叫的CD3、各種樹葉若干4、紙卡，膠水，彩筆活動(dòng)過程1、教師先播放鳥類的叫聲，讓幼兒欣賞。在請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。2、繼續(xù)播放音樂，讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡并提問。1請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)傾聽地感覺，模仿鳥叫聲。2教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)小鳥的各種特征。3讓幼兒假想自己是只小鳥，張開翅膀，來(lái)一段即興的，自在的律動(dòng)仿真飛翔。3、引導(dǎo)幼兒觀察各種葉子并引導(dǎo)幼兒思索，我們可以利用葉子做小鳥。4、向幼兒介紹葉子鳥的做法。（1）請(qǐng)幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。（2）再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫，完成一只葉子鳥。（3）完成后，展示幼兒的葉子鳥，并互相欣賞。教學(xué)反思本學(xué)期小班科學(xué)課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物花草，為了更好地引出第二單元鳥的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認(rèn)知理解能力水平不同，為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，最后以手工課的基本要求設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備中，小班幼兒年齡較小，準(zhǔn)備小鳥的圖卡應(yīng)選擇生活中常見的具有外貌特征代表的幾種就可以了。活動(dòng)延伸部分1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥2、讓幼兒多關(guān)注小鳥，小動(dòng)物；愛護(hù)它們，保護(hù)環(huán)境，更好地做到情感遷移。

簡(jiǎn)介：幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案水果找朋友幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案水果找朋友下面是關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案多功能益智箱，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征2、能夠大膽在集體中用語(yǔ)言進(jìn)行表述活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物圖標(biāo)、特征標(biāo)記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果活動(dòng)過程一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)T今天來(lái)了許多的水果寶寶，看看都有什么二、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征T水果寶寶要和我們玩游戲了，要聽清楚我說(shuō)的哦請(qǐng)你找兩個(gè)顏色一樣的水果做朋友，你找的是什么請(qǐng)你找兩個(gè)圓圓的水果做朋友，你找的是什么我的盤子里有一個(gè)水果寶寶沒有找到朋友，他是誰(shuí)是什么樣子的請(qǐng)你找兩個(gè)大大的水果做朋友，你找的是什么老師有一個(gè)小小的桔子，請(qǐng)你找一個(gè)小小的水果和我做朋友。你找的是什么（在游戲過程中，教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)，幫助幼兒進(jìn)行小結(jié)）小結(jié)結(jié)合圖表進(jìn)行小結(jié)今天來(lái)了許多的水果朋友，紅紅的水果有，黃黃的水果有，大的水果有，小的水果有，軟軟的水果有，硬硬的水果有三、品嘗各種水果，并嘗試進(jìn)行分類T水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請(qǐng)你們嘗一嘗各種好吃的水果。水果嘗起來(lái)時(shí)什么感覺有什么味道我們來(lái)幫幫他們找朋友。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案調(diào)皮的大皮球小班科學(xué)教案調(diào)皮的大皮球設(shè)計(jì)思路玩皮球是孩子們所喜愛的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。盡管小班孩子小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對(duì)此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說(shuō)大皮球太調(diào)皮了，一點(diǎn)也不聽話。為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調(diào)皮由此選擇了這一活動(dòng)主題?；顒?dòng)目標(biāo)1激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。2培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3了解皮球的外形特征及各種玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備1與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。2癟皮球兩個(gè)，充氣針、充氣筒。3請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角，準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。4用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。活動(dòng)建議一大皮球，滾得快1幼兒自由玩球，主動(dòng)探索球的各種玩法。2鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。3幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說(shuō)出自己是如何感知的。4通過同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解圓的東西滾得快。5游戲（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。二大皮球，跳得高1請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論癟皮球有什么特點(diǎn)為什么跳不起來(lái)怎樣才能跳得高2為癟皮球充氣，幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論能不能填充別的東西3拍球比賽我的皮球跳得高。在拍球過程中探索怎樣讓球跳得高4收放好皮球。游戲皮球漏氣了。三大皮球，伙伴多1討論你知道的球類有哪些怎樣玩2觀察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。4任選一球玩。四皮球是我的好朋友1討論玩兒皮球的益處。2打扮我的好朋友自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。3我和好朋友一起玩?；顒?dòng)延伸請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案瓶蓋小班科學(xué)教案瓶蓋活動(dòng)目的1通過本次活動(dòng)使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。2通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。3通過對(duì)瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力。活動(dòng)準(zhǔn)備制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。活動(dòng)過程一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。教師引題師老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來(lái)演奏吧1跟著教師按教師的口令打拍2隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍師小朋友的小手真能干，太棒了老師為你們鼓掌。咦你們聽到什么聲音了嗎許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了，讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧小結(jié)除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。四﹑用瓶蓋鋪好的瓶蓋路上走路師小朋友們看一看前面有很長(zhǎng)的瓶蓋路，讓我們一起來(lái)走走吧（教師和幼兒在瓶蓋路上走動(dòng)，比一比誰(shuí)走的更穩(wěn)，更好。）

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案我的臉上有什么小班科學(xué)教案我的臉上有什么設(shè)計(jì)意圖五官是孩子們身上重要的器官，他們無(wú)時(shí)不刻地感受著它們的存在，但對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官?；顒?dòng)以此為出發(fā)點(diǎn)，注重孩子自身的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)目的感知自己五官的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)自我感受、探索，感知五官的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。2、眼罩、口罩、耳塞若干。3、娃娃臉一個(gè)、五官。4、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)流程引發(fā)興趣操作探索交流協(xié)調(diào)操作探索交流協(xié)調(diào)拓展延伸活動(dòng)過程1、引發(fā)興趣我看見你們的小臉了。我們的小臉上有什么（幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。）它們長(zhǎng)在小臉的什么地方兒歌小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。小結(jié)我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、操作探索師旁邊有許多東西，你可以自己找一個(gè)地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。（幼兒自主選擇物品，感受探索。）注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。3、交流協(xié)調(diào)剛才你玩了什么你是怎么玩的你用什么玩的小結(jié)我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說(shuō)話，它們的本領(lǐng)可真大4、操作探索如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì)怎么樣呢這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會(huì)發(fā)生什么事情（幼兒自主選擇物品，感受探索。）5、交流協(xié)調(diào)戴上了這些東西，感覺怎么樣想一想為什么會(huì)這樣小結(jié)沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護(hù)它們6、拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。）這個(gè)聲音聽上去怎樣為什么要捂住耳朵（保護(hù)）那你們知道怎樣來(lái)保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵幼兒講述。（注意互動(dòng)）

簡(jiǎn)介：幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)教案分一分幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)教案分一分下面是關(guān)于幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)教案分一分，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。目標(biāo)1觀察篩豆子現(xiàn)象，感知容器孔徑大小與豆子大小之間的關(guān)系。2知道不能將豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。準(zhǔn)備1將兩種及以上大小差異明顯的豆子如蕓豆、黃豆、綠豆混裝在整理箱中。2各種有孔容器如筐子、漏勺、蒸籠等，容器的孔徑比小豆子大，比大豆子小。容器大小適宜幼兒操作。3鏟子、勺子等舀豆子的工具。玩法說(shuō)明幼兒利用有孔容器將混裝的不同種類的豆子分類。指導(dǎo)要點(diǎn)1出示材料，創(chuàng)設(shè)問題情境不同的豆子混在一起了，有什么辦法能把它們分開，從而引發(fā)幼兒的探索和操作。2活動(dòng)前，幫助幼兒明確整理箱是豆寶寶的家，了解篩豆子要在整理箱中進(jìn)行。活動(dòng)中，對(duì)幼兒及時(shí)撿起豆子的行為予以肯定，并引導(dǎo)幼兒思考如何避免將豆子撒到外面。3活動(dòng)初期，觀察幼兒是否有使用工具的意識(shí)。若發(fā)現(xiàn)部分幼兒用手揀豆子，可用提問的方式引導(dǎo)其關(guān)注提供的工具、材料。4在給幼兒充分的時(shí)間探索和操作后，引導(dǎo)幼兒關(guān)注用有孔容器裝豆子時(shí)出現(xiàn)的漏豆子現(xiàn)象。用問題啟發(fā)幼兒思考豆子大小、容器孔徑大小與豆子能否漏下之間的關(guān)系，如什么樣的豆子從洞里跑掉了，什么樣的豆子留在了筐子里5當(dāng)有孔容器中仍有小豆子卻不再漏下時(shí)，觀察幼兒能否用晃動(dòng)、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。6待全體幼兒都參與過活動(dòng)后，讓分得快的幼兒在集體面前介紹自己使用工具的經(jīng)驗(yàn)。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案尋找春天小班科學(xué)教案尋找春天活動(dòng)一迎春花活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2、發(fā)展幼兒的觀察力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。活動(dòng)過程1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱含義。2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。3、討論迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論如何愛護(hù)花朵。5、到室外觀察迎春花?；顒?dòng)二詩(shī)歌鉆泥巴活動(dòng)目標(biāo)1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌。2、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套?；顒?dòng)過程1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過程。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌鉆泥巴。4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話怎樣熱愛春天，熱愛大自然。效果分析幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友別擠了，別把迎春花碰掉了。教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí)，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們?cè)诜N植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽在觀察、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌鉆泥巴的教學(xué)。

簡(jiǎn)介：幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)沙漠幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)沙漠幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)沙漠活動(dòng)目標(biāo)1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆?；顒?dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。（1）教師畫面上有什么駱駝是什么樣子的（2）教師駱駝的身上有什么它們有什么特殊的用處（3）教師駱駝喜歡吃什么駱駝生活在什么地方（4）教師駱駝?dòng)惺裁从猛荆?）教師小結(jié)駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰?？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。2、組織幼兒討論（1）教師你見過沙漠嗎沙漠是什么樣子的（2）教師沙漠里有什么（仙人掌、蝎子等）（3）教師沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：ξ覀儜?yīng)該怎樣防止沙化3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。（1）觀察畫面，說(shuō)說(shuō)沙漠里有哪些動(dòng)物它們叫什么名字（2）請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

簡(jiǎn)介：幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)奇妙的變化奇妙的變化幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化，面對(duì)身邊這樣那樣的變化，孩子們會(huì)昂起他們的小腦袋好奇的向大人們?cè)儐栔?。針?duì)五、六歲兒童好奇、好問、好學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)綜合活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，孩子們?cè)谝延猩罱?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用眼、耳、口等多種感官來(lái)感知變化，親身體驗(yàn)、觀察、認(rèn)識(shí)周圍事物的變化?；顒?dòng)目標(biāo)1、能感知周圍生活中的變化，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。2、讓幼兒能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)腦，動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、自制的紙扇（用堿溶液處理過的紙做成）、酚酞溶液；2、面粉、水、盤子、雞蛋、鹽等；3、顏料、玻璃瓶、各種紙、剪刀；4、醋、糖、飲料粉、小碗、勺子等；5、氣球、打氣筒、橡皮泥、陀螺、風(fēng)車等；活動(dòng)過程一、游戲身體變變變?，F(xiàn)在，請(qǐng)你把你知道的變化告訴給小朋友聽，我們都很想知道。四、幼兒嘗試各種變化。1、請(qǐng)小朋友來(lái)想辦法，把一些東西變得和原來(lái)不一樣。2、教師講解活動(dòng)的方法和要求。3、幼兒分組嘗試了解各種變化。（1）紙的變化各種紙、剪刀。幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。（2）水的變化小碗、勺子、糖、飲料粉、醋。幼兒嘗試加入不同的東西，水發(fā)生不同的變化。（3）顏色的變化紅、黃、藍(lán)色的水三杯、玻璃瓶。幼兒嘗試將兩種顏色混合在一起，觀察發(fā)生的變化（4）蛋的變化加入鹽后，沉在水底的蛋會(huì)浮起來(lái)。（5）形狀大小的變化提供氣球、氣筒、橡皮泥等，嘗試讓他們發(fā)生變化。（6）速度的變化提供陀螺、風(fēng)車等材料讓幼兒感知速度的變化。五、幼兒相互交流發(fā)現(xiàn)的各種變化。活動(dòng)延伸1、帶領(lǐng)幼兒觀看哈哈鏡，感受變化，體驗(yàn)樂趣。2、將以上的各類材料放在活動(dòng)區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)探索、交流，體驗(yàn)各種變化。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案什么東西飄下來(lái)小班科學(xué)教案什么東西飄下來(lái)活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望；2、幼兒能用簡(jiǎn)單的線條記錄自己的觀察；3、幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆教育過程及重點(diǎn)指導(dǎo)1、認(rèn)識(shí)材料小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么小朋友一一認(rèn)識(shí)這四種材料，能說(shuō)出名字。想想，這些禮物可以用來(lái)玩什么呢2、引導(dǎo)幼兒觀察并操作①你們看看它是怎樣落下來(lái)的老師示范樹葉飄落，小朋友觀察，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)，如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等，進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作。②我們來(lái)試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎你們可以自由選擇籃子里的材料，但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了。幼兒自己擺弄各種材料，老師引導(dǎo)小朋友用語(yǔ)言說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)是怎樣落下來(lái)的，個(gè)別能力較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較。接下來(lái)可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異，小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么。在飄落過程中先在地上進(jìn)行，可能有小朋友會(huì)自己站到平衡木上去，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來(lái)觀察得更清楚，時(shí)間更長(zhǎng)一些。鼓勵(lì)其他小朋友也試試。③小朋友，你們看，它們?cè)诳罩械臉幼樱袷窃诟墒裁茨叵葌€(gè)別引導(dǎo)，那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎鼓勵(lì)孩子在墊上學(xué)樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。放音樂伴奏咦這個(gè)小朋友真有趣，他變成了，是這樣飄落下來(lái)的，我們也去試試吧請(qǐng)?jiān)谧鰟?dòng)作的時(shí)候注意別撞著朋友了。幼兒和老師一塊用身體語(yǔ)言表現(xiàn)物體落下的動(dòng)作。3、①音樂停。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的動(dòng)作，它們一樣嗎那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來(lái)的情況做個(gè)記錄好嗎請(qǐng)小朋友在貼有物體對(duì)應(yīng)的下面記錄，畫好后將筆的帽子蓋上，再送回家。②幼兒向大家介紹自己的記錄。

簡(jiǎn)介：幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)蛋幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)蛋下面是關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)蛋，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。故事誰(shuí)丟的蛋有一天，雞媽媽在草地上拾到一個(gè)蛋，她想是哪一個(gè)粗心的媽媽生了蛋忘了拿回家，讓我去找找吧雞媽媽走呀走，見到駝鳥媽媽就問駝鳥媽媽，這個(gè)蛋是你丟的嗎駝鳥媽媽看了看說(shuō)謝謝你，這個(gè)蛋不是我丟的，我生的蛋挺大挺的。雞媽媽又走呀走，看見鵪鶉媽媽又問鵪鶉媽媽，這個(gè)蛋是你丟的嗎鵪鶉媽媽看了看說(shuō)謝謝你，這個(gè)蛋不是我丟的，我生的蛋是花花的殼。站在一旁的烏龜媽媽說(shuō)讓我看看這個(gè)蛋是不是我生的。雞媽媽睜圓眼睛奇怪地問什么，你們?yōu)觚斠矔?huì)生蛋烏龜媽媽說(shuō)你可別小看我們，烏龜也是會(huì)生蛋的，可是這個(gè)蛋不是我生的。這到底是誰(shuí)生的蛋呢雞媽媽想過幾天我就孵小雞了，把這個(gè)蛋放在一起孵吧。雞媽媽孵呀孵，孵了20多天，一個(gè)個(gè)雞蛋裂開了，鉆出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的小蟲。雞媽媽和雞寶寶嚇得逃走了小朋友，這是什么呀對(duì)啦，這是一條小蛇，小蛇游呀游，游去找媽媽了幼兒在小班認(rèn)識(shí)過母雞，知道母雞會(huì)生蛋孵小雞，但還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢幼兒吃過雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋，有的小朋友也親手摸過蛋，但蛋的中間是什么樣的呢各種蛋有什么不同蛋里面有什么孩子心里充滿了疑問和好奇。本活動(dòng)通過多媒體、實(shí)物、故事，讓幼兒知道許多動(dòng)物都會(huì)生蛋。通過動(dòng)手操作，摸一摸、推一推、敲開看活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、雞蛋30個(gè)、鵪鶉蛋30個(gè)、鴨蛋、鵝蛋、鴿蛋各1個(gè)、碗30個(gè)。3、母雞頭飾一個(gè)，小雞頭飾30個(gè)?；顒?dòng)過程一、游戲雞媽媽找小雞（師扮母雞、幼扮小雞）今天我?guī)щu寶寶到草地上做游戲，可淘氣的寶寶們不知哪里去了，我得快快找一找。小雞、小雞你們哪去了，快回來(lái)呀咕咕噠、咕咕噠。嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，媽媽我們?cè)谶@里。歌曲老母雞，然后提問雞媽媽有什么本領(lǐng)幼生蛋孵小雞寶寶們想不想知道母雞是怎樣孵小雞的小雞又是怎樣從蛋殼里出來(lái)的多媒體課件世界多美呀。二、哪些家禽會(huì)生蛋1、雞媽媽生的蛋叫什么雞蛋除了雞媽媽會(huì)生蛋，還有哪些家禽媽媽會(huì)生蛋2、播放鵝、鴨、鴿子的圖片和蛋一一對(duì)應(yīng)，并說(shuō)出誰(shuí)生的是什么蛋。三、比較蛋的顏色、大小、輕重。請(qǐng)小雞仔細(xì)看一看，這些蛋是不是一樣的有什么不同1、蛋的大小不同。2、蛋的顏色不同。

簡(jiǎn)介：幼兒園小班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案各種各樣的聲音各種各樣的聲音下面是關(guān)于幼兒園小班科學(xué)教案各種各樣的聲音，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。幼兒園小班科學(xué)教案各種各樣的聲音一、活動(dòng)背景生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，有鳥叫聲、雷鳴聲、樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲這些都會(huì)引起孩子們的好奇和探索，而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。二、過程實(shí)錄一活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2、通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。二活動(dòng)準(zhǔn)備1、展示臺(tái)上面陳列著各種會(huì)發(fā)聲音的玩具及樂器，能夠使幼兒人手1至2件，并用布遮蓋好。2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及這是誰(shuí)的聲音光盤。三活動(dòng)過程1、玩玩具，找聲音。1引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)會(huì)發(fā)聲的玩具幼D我在小青蛙開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫呱呱呱，怎么也停不下來(lái)。開始很好聽，后來(lái)就覺得吵了。評(píng)在良好情緒的激勵(lì)下，幼兒幾乎每人都講了自己的發(fā)現(xiàn)，還學(xué)了各種聲音，能力強(qiáng)的幼兒還表達(dá)對(duì)聲音的喜好，因此既交流了成功的體驗(yàn)又為幼兒正確區(qū)分悅音與噪音打下了基礎(chǔ)。2、回憶以往聽到的各種聲音。師除了這些玩具、樂器會(huì)發(fā)出聲音，平時(shí)在公園里、馬路上、家里，你還能聽到什么聲音，你來(lái)學(xué)學(xué)看幼A馬路上，汽車的聲音最多，嘀嘀叭叭。幼B我最喜歡聽下雨的聲音，嘩啦、嘩啦。幼C我家里的洗衣機(jī)聲音最響，轟隆、轟隆，可難聽了，媽媽說(shuō)這洗衣機(jī)要壞了。幼D我家樓上的姐姐會(huì)彈鋼琴，叮咚、叮咚的樂曲聲，真好聽。師小結(jié)生活中，會(huì)聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。3、游戲聽聽這是誰(shuí)的聲音師看你們開心的樣子，電腦娃娃也想來(lái)和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽，猜猜是誰(shuí)的聲音，猜對(duì)了它還會(huì)把小門打開，給你們看看里面有誰(shuí)并表?yè)P(yáng)你們。放這是