高中化學教學中學生社會責任感的培養(yǎng)研究.pdf

1、社會責任感就是在一個特定的社會里，每個人在心里和感覺上對其他人的倫理關懷和義務。具體點說就是社會并不是無數(shù)個獨立個體的集合，而是一個相輔相成不可分割的整體。高中階段是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，這個時期的教育對學生的品德和發(fā)展影響最大，高中生的社會責任感意識決定著國家的發(fā)展和民族的興旺。
　　近些年來，媒體報道的有關社會道德的事件很多，例如社會中做好事的人反倒成了壞人，做好事屢屢沒有好的結果等事件對全社會的人影響很大。導

2、致有些人想做好事可是又不敢做，怕惹來麻煩，這些現(xiàn)象嚴重的影響了高中生的成長和德育教育，再加之高考制度的壓力，學校、家長、學生只重視學習成績，忽略了學生社會責任感的培養(yǎng)，導致大部分學生表現(xiàn)出自私，冷漠，對他人和社會漠不關心等現(xiàn)象。學生對社會的不負責任，已經(jīng)成為不可否認和掩蓋的問題。在素質教育的今天，只注重知識是不夠的，國家的未來，民族的興旺，社會的安定，還需要大家有高度的社會責任感，需要民族的團結。所以社會責任感培養(yǎng)必須成為高中德育教育的

3、首要問題。而這種德育教育必須在學生學習生活的點點滴滴中體現(xiàn)和滲透，化學是與社會生活緊密聯(lián)系的學科，是培養(yǎng)學生社會責任感的理想學科，所以在化學教學中對學生進行社會責任感的教育也必須成為一項重要的任務。可是，目前國內教育界對這一問題的研究較少，大部分學者只從一兩個方面進行闡述，沒有系統(tǒng)全面的研究。
　　本人針對以往文章對社會責任感研究的弱點，即研究了高中化學教學中加強學生社會責任感培養(yǎng)的主要內容，從家庭責任感、他人責任感、集體責任感、