小學英語生成性教學研究.pdf

1、生成性教學是指在教學中，教師營造和諧民主的課堂環(huán)境，隨著課堂互動活動的開展，對非預期出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題、新情況及時做出價值判斷，并對原預設的教學計劃與思路進行合理、靈活、機智的調(diào)整，以適應不同的學生個體，達成教學目標。生成性教學是當代我國新課改的核心理念，它強調(diào)教育過程的動態(tài)性、創(chuàng)新性、可變性，是當代教育發(fā)展的必然趨勢，也是實現(xiàn)教學有效、學生發(fā)展的需要。生成性教學要求小學英語教學要從以教師為中心的轉向以師生互動為中心，從僵化、封閉、機

2、械的教學走向真實、開放、動態(tài)的教學，教師要從教材的傳聲筒轉變?yōu)榻滩难邪l(fā)者。研究小學英語生成性教學既深化了生成性教學的內(nèi)容，也可為小學英語教師以及小學其他學科的教師開展生成性教學提供借鑒和參考，因而具有重要意義。生成性教學的基本理念是關注學生生命個體，關注教學過程，關注師生的互動與生成，關注教學中的附加價值;具有開放性、動態(tài)性、交互性特征;以杜威的教育思想、人本主義心理學的教學理論、后現(xiàn)代教學理論為理論基礎。小學英語生成性教學的操作要突出