新課程下高中物理生成性教學的實踐研究.pdf

1、我國新一輪基礎教育課程改革已經進入全面推廣階段。這次課程改革以轉變學生的學習方式為突破口，倡導多元化的教與學的方式。物理新課程將成為物理教學新的實踐坐標。與新課程要求相適應的教學方式是一種更加注重學生發(fā)展的、更加靈活開放的教學方式。
　　 生成性教學即是符合這種要求的教學方式。所謂生成性教學，就是在彈性的教學預設前提下，在教學雙邊活動中，在特定的教學環(huán)節(jié)的特定教學情景中，師生自主構建教學活動并以體驗、體悟、思辨的方式深刻升華主題

2、的教學過程。
　　 生成性教學是新課程改革的一種價值追求與核心理念，它要求改變傳統(tǒng)教學的模式化和機械化的特點，及時把彈性因素納入到教學活動過程中，因此，課堂教學不僅僅是教師傳授知識和學生習得知識的過程，更應該是師生智慧閃現和生命成長的過程，在這個過程中每個人都會快樂地成長。關注生成體現了新課程改革的理念，是廣大教師課堂教學追求的目標
　　 隨著高中物理新課程改革的不斷深入，廣大物理教育研究者越來越關注物理課堂中的生成性教