高校人力資源配置的統(tǒng)計(jì)及合理配置分析.pdf

1、教育乃立國(guó)之本，為了盡快提升我國(guó)在世界上的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，必須在重視教育，尤其是重視高等教育的基礎(chǔ)上，特別重視高等學(xué)校內(nèi)部的人力資源配置，這樣能有效促進(jìn)高校的發(fā)展，提高整個(gè)國(guó)家教育質(zhì)量。本文正是圍繞高校的人力資源配置狀況從理論和實(shí)際兩方面來(lái)進(jìn)行研究的。 首先，本文從理論出發(fā)，對(duì)文章的立論背景、目的和意義進(jìn)行了敘述，并對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)分析。其后對(duì)相關(guān)理論從三方面進(jìn)行了綜述：(1)高校人力資源的理論分析，分析了什么樣的人才

2、是高校的人力資源，分析了高校人力資源是什么。(2)高校人力資源在重要性。進(jìn)行了逐層分析，第一層是我國(guó)高校在我國(guó)戰(zhàn)略性的地位，第二層是高校人力資源在高校中的地位，第三層是高校人力資源配置在高校人力資源中的地位。(3)高校人力資源配置理論分析，分析了資源配置、人力資源配置的含義，并總結(jié)了高校人力資源配置的基本原則和其約束。在理論上對(duì)高校人力資源配置有了深入的認(rèn)識(shí)。 其次，是對(duì)國(guó)外高校人力資源配置狀況進(jìn)行了一個(gè)綜合分析。因?yàn)橐獙で笠粭l

3、高校人力資源合理配置的有效途徑前，可以借鑒國(guó)外的一些成功的經(jīng)驗(yàn)。國(guó)外有著各樣的人力資源配置指標(biāo)，如美國(guó)教育部指標(biāo)、美國(guó)卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)指標(biāo)、聯(lián)合國(guó)教科文指標(biāo)，是許多世界一流高校采用的指標(biāo)，可以依據(jù)這些指標(biāo)，找出我國(guó)高校人力資源配置的差距所在。同時(shí)分析了一些美國(guó)高校人力資源配置特點(diǎn)，也是一些成功的范例，可以在以后我國(guó)高校人力資源配置的過(guò)程中借鑒。 第三，結(jié)合我國(guó)高校人力資源配置的歷年數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從理性上認(rèn)識(shí)到我國(guó)高校在過(guò)