師生情感互動及其影響因素研究.pdf

1、人們在交往活動中所表達(dá)的情感信息，作為人際交往的重要內(nèi)容之一，其作用過程是一個(gè)互動的過程，即一方的情感狀態(tài)必然會影響另一方的情感狀態(tài)，并受另一方情感狀態(tài)的影響。具體到課堂教學(xué)活動中，師生情感互動，是一個(gè)“教師—學(xué)生”之間的雙向情感交流過程。這樣，就在教師與學(xué)生之間形成一個(gè)情感信息循環(huán)往復(fù)的回路。 師生關(guān)系作為教學(xué)活動中最基本、最重要、最經(jīng)常、最活躍的人際關(guān)系，直接對教學(xué)活動的進(jìn)程和效果產(chǎn)生深刻影響。課堂教學(xué)在知識的傳授中始終充滿

2、著情感的交流，一個(gè)好的教師會通過語言、教態(tài)、師生互動和生生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而取得教學(xué)的成功。 本研究綜合運(yùn)用問卷調(diào)查法、觀察法以及訪談法，通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，探索評價(jià)師生情感互動水平的心理測量方法，影響師生情感互動水平的因素及其特點(diǎn)，為教師教學(xué)能力的潛在結(jié)構(gòu)以及教師素質(zhì)研究提供參考，以利于充分發(fā)揮情感因素在教學(xué)中的積極作用。并結(jié)合實(shí)際，為其提供理論和策略等方面的支