轉型期云南高師院校特色發(fā)展研究.pdf

1、科技和社會的進步有賴于人才的教育和培養(yǎng)，振興教育的希望在教師，教師的培養(yǎng)和培訓，關鍵則在師范教育。因此，如何轉變觀念，發(fā)展和改革師范教育，培養(yǎng)符合社會和教育發(fā)展所需的人才已成為高等師范院校在師范教育向教師教育轉型時期必須面對和解決的問題。眾所周知，發(fā)展是主題，發(fā)展什么?怎么發(fā)展?積極探索一條適應社會需求，符合自身實際的特色發(fā)展之路顯得尤為重要，這是適應社會經濟發(fā)展、推動我國高等教育改革的內在要求，也是促進教師教育進一步發(fā)展的客觀需求。目

2、前，教師教育專業(yè)化、綜合化、國際化、一體化的研究已逐漸引起了廣大高師院校的關注和重視，對于特色發(fā)展理論和實踐研究的必要性和重要性也日益突顯。從國內外高等教育和高師教育的發(fā)展研究狀況來看，發(fā)展研究多集中于戰(zhàn)略發(fā)展研究、綜合化發(fā)展研究、跨越式發(fā)展研究等，對特色發(fā)展問題，尤其是對類似云南這樣的邊疆、少數(shù)民族省份的高師院校特色發(fā)展問題進行專門研究的還不多；其次已有的對高師院校特色發(fā)展的研究也較為零散，缺乏一定的系統(tǒng)性。因此本人希望通過對特色發(fā)展

3、問題進行積極的探索，為云南高等教育和教師教育發(fā)展研究提供一定的借鑒。 本研究以教育理論、教師教育理論、區(qū)域理論、發(fā)展理論等為理論基礎，主要運用文獻法、調查法、比較研究法等研究方法，分析云南社會經濟發(fā)展現(xiàn)狀，基礎教育發(fā)展和云南高師院校發(fā)展的歷史背景以及現(xiàn)有水平，結合目前教師教育改革發(fā)展的實際要求，較為系統(tǒng)地研究了云南高師院校特色發(fā)展的基本問題。論文主要包括三個部分。一、關于國內外以及云南省特色發(fā)展宏觀背景的分析。主要通過對高師院校

4、特色發(fā)展的現(xiàn)狀、困難、優(yōu)勢、內外部條件、面臨的挑戰(zhàn)和機遇以及特色發(fā)展趨勢進行分析和探討，把握整個高師院校發(fā)展的整體趨勢，目的在于適應高師教育發(fā)展的總體要求，遵循教育規(guī)律和整個社會經濟發(fā)展的需求和實際，使對于云南省高師院校特色發(fā)展的研究具備了實踐基礎；二、關于云南高師院校特色發(fā)展基本內涵的研究。本研究首先對特色發(fā)展的概念進行了界定，對特色發(fā)展的基本特征進行了歸納和總結，提出了云南高師院校特色發(fā)展必須遵循的原則和要求，對特色發(fā)展中可能產生的

5、問題進行系統(tǒng)分析；三、關于云南高師院校特色發(fā)展的對策研究。研究理論的根本目的在于指導實踐，再從實踐中提升理論，因此根據云南高師院校特色發(fā)展的基本內涵，結合教師教育改革對高師院校發(fā)展的具體要求，有針對性地提出特色發(fā)展的主要途徑是本研究的根本目的所在。本研究提出了云南高師院校特色發(fā)展途徑包括以下五個方面：體現(xiàn)辦學理念的特色、加強專業(yè)設置的特色、突出師資隊伍建設的特色、創(chuàng)建人才培養(yǎng)模式的特色、注重校園文化環(huán)境的特色。分別明確了內涵、分析了現(xiàn)狀