高校知識(shí)資產(chǎn)評(píng)價(jià)實(shí)證研究.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人們開(kāi)始關(guān)注知識(shí)資產(chǎn)的價(jià)值。高校作為知識(shí)密集型組織，是知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播、知識(shí)運(yùn)用和人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，知識(shí)資產(chǎn)已成為高校最重要的資源，成為高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是高校獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵。因此，有必要對(duì)高校知識(shí)資產(chǎn)進(jìn)行研究，探索有效的知識(shí)資產(chǎn)評(píng)價(jià)體系，對(duì)高校知識(shí)資產(chǎn)狀況進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告和評(píng)價(jià)，以便更加有效地管理知識(shí)資產(chǎn)，使其價(jià)值得到更大程度的利用，獲得盡可能大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2、論文首先回顧了知識(shí)資產(chǎn)內(nèi)涵及其理論的發(fā)展歷程，歸納了國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于知識(shí)資產(chǎn)評(píng)價(jià)的研究成果，并對(duì)常用評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了介紹和評(píng)述。 從已有的研究成果可以看到，通過(guò)編制高校知識(shí)資產(chǎn)報(bào)表來(lái)評(píng)價(jià)高校知識(shí)資產(chǎn)已成為研究熱點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)報(bào)表方式可以方便地了解高校知識(shí)資產(chǎn)狀況。本文從高校知識(shí)資產(chǎn)投入產(chǎn)出效率的角度提出對(duì)高校知識(shí)資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的思路，即：參照財(cái)務(wù)報(bào)表的模式建立高校知識(shí)資產(chǎn)投入產(chǎn)出報(bào)表，圍繞高校的“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)”三大職能，

3、確定高校知識(shí)資產(chǎn)的投入指標(biāo)和產(chǎn)出效益指標(biāo)，并通過(guò)對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行賦值和計(jì)量，計(jì)算出高校知識(shí)資產(chǎn)的投入產(chǎn)出效率。該效率值反映了高校利用知識(shí)資產(chǎn)創(chuàng)造高校價(jià)值和效益的能力和效率，可對(duì)高校知識(shí)資產(chǎn)進(jìn)行橫向和縱向的比較與評(píng)價(jià)，為政府和社會(huì)的科學(xué)投入以及高校的資源分配提供依據(jù)，從而不斷發(fā)揮知識(shí)資產(chǎn)在提高辦學(xué)效益中的作用。 為驗(yàn)證上述評(píng)價(jià)體系的有效性和實(shí)用性，論文作者以多年在高校工作、并從事相關(guān)部門(mén)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，選取DL大學(xué)為研究對(duì)象，將

4、該校2004年的知識(shí)資產(chǎn)的投入產(chǎn)出效率作為參考基準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)該校2007年知識(shí)資產(chǎn)投入和產(chǎn)出值的計(jì)量以及投入產(chǎn)出效率的計(jì)算，論文評(píng)價(jià)分析了2007年DL大學(xué)的知識(shí)資產(chǎn)狀況，并就該校知識(shí)資產(chǎn)績(jī)效的提升提出了針對(duì)性的建議。 本論文的創(chuàng)新之處在于：提出了從高校知識(shí)資產(chǎn)投入產(chǎn)出效率角度評(píng)價(jià)高校知識(shí)資產(chǎn)的思路，嘗試創(chuàng)建了知識(shí)資產(chǎn)評(píng)價(jià)報(bào)表，對(duì)報(bào)表中指標(biāo)的計(jì)量進(jìn)行了探索，并以DL高校為例進(jìn)行了實(shí)證研究。論文最后還對(duì)評(píng)價(jià)報(bào)表的通用化、指標(biāo)體系的完