欠發(fā)達地區(qū)中小學生擇校行為負面影響的研究.pdf

1、隨著九年義務教育在我國的基本普及，從數(shù)量上說，“人人都有受教育的機會”的教育公平愿望，在義務教育階段基本得以實現(xiàn)。然而由于我國教育資源分布的不平衡性，不同學校的教育質(zhì)和量存在著客觀差異，從而擇校行為和由此而形成的亂收費行為成為了我國義務教育階段的較為普遍的現(xiàn)象。 對于擇校問題，國內(nèi)已有的調(diào)查基本上還只是就擇校的比例或意向進行統(tǒng)計，還沒有見到針對家庭背景、擇校生自身與擇校行為之間的調(diào)查與分析，本文擬在此方面做一點嘗試。本文從教育公

2、平角度對義務教育階段擇?，F(xiàn)象和原因做初步的探討，結合欠發(fā)達地區(qū)擇?，F(xiàn)象的現(xiàn)狀以及帶來的負面影響提出改革的對策建議。本文第一章闡述了義務教育階段中小學生的擇校行為，分析了擇校形式及擇校行為的成因，還探討了國內(nèi)外擇?，F(xiàn)象的研究現(xiàn)狀和特點：第二章分析了欠發(fā)達地區(qū)義務教育階段擇?，F(xiàn)狀，還分析了家庭背景對擇校行為的影響及弱勢群體在擇校就學方面的表現(xiàn)；第三章分析了欠發(fā)達地區(qū)義務教育階段學生擇校面臨的交通、飲食、睡眠等難題；第四章探討了欠發(fā)達地區(qū)義務