四川省普通高校體育教師職業(yè)倦怠狀況調查分析.pdf

1、本研究以四川省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的狀況作為研究對象，綜合運用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等科學研究方法，對四川省普通高校體育教師職業(yè)倦怠狀況進行了全面、深入的研究，揭示四川省普通高校體育教師存在職業(yè)倦怠的程度，在此基礎上進一步探索造成四川省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的因素，為提高體育教師的素質，激發(fā)其工作熱情，改善教學質量提供科學依據(jù)，同時為四川省高校體育教師隊伍的管理與建設提供必要的參考。 研究結果表明：

2、 1、從總體上看，當前四川省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的程度并不嚴重，但已經開始具有較明顯的倦怠傾向。其中，在不同性別教師的比較分析中，女教師的情緒衰竭程度較高、男教師成就感較低；在不同教齡體育教師的比較分析中，10年以上教齡的體育教師的情緒衰竭程度最高，成就感最低，5-10年教齡的體育教師的去個性化程度最高；在不同學歷水平體育教師的比較分析中，大專學歷的教師的情緒衰竭水平最高，成就感程度最低；在不同收入教師的比較分析中，收入最低

3、(1000元以下)的教師情緒衰竭程度、去個性化程度最高，成就感程度最低。 2、社會根源、組織根源、個人根源均對教師的職業(yè)倦怠具有顯著的影響。造成四川省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的主要因素集中在：社會地位低；經濟、福利待遇低；工作負擔重；工作評價不公平；角色模糊；家庭負擔重；自我提高意識不強等幾方面。此外，工作環(huán)境；學生問題也有一定的影響，但不具有普遍性。本文根據(jù)研究結果，從社會、組織管理、教師個人的角度提出幾點建議： 1、