論英語(yǔ)教師的反思性教學(xué).pdf

1、中國(guó)在世界舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色，比如加入世界貿(mào)易組織和成功申辦2008北京奧運(yùn)會(huì)等等，而中國(guó)人對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情也隨之達(dá)到了前所未有的高度。然而，在英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，作為教學(xué)中的關(guān)鍵因素之一的教師必須積極行動(dòng)起來(lái)提高自身素質(zhì)，改善教學(xué)質(zhì)量，而進(jìn)行反思性教學(xué)是教師能夠改善課堂教學(xué)的有效途徑。 反思性教學(xué)是一種新興的教育理論與實(shí)踐。反思性教學(xué)是指教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和進(jìn)行復(fù)雜思考自我反思的過(guò)程，它是一種

2、能夠改進(jìn)傳統(tǒng)方法以適應(yīng)新時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法。 反思性教學(xué)目的在于改善教師的教學(xué)和提高自我發(fā)展。這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)實(shí)際教學(xué)過(guò)程，并且通過(guò)研究教學(xué)過(guò)程讓老師對(duì)教學(xué)方式和原因有更深刻的了解。這種方法以老師為中心，因?yàn)樗婕暗浇處熗ㄟ^(guò)觀察課堂教學(xué)、收集資料等方式對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思和分析，從而進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，改善教學(xué)質(zhì)量以及提高自我發(fā)展。 本文從理論和實(shí)踐角度對(duì)反思性教學(xué)進(jìn)行論述，說(shuō)明它在外語(yǔ)教學(xué)中的合適性和可用性。教師要科