中美兩國普通中學職業(yè)生涯教育比較研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩61頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、職業(yè)生涯教育是人全面自由發(fā)展的需要,同時是生命教育的重要組成部分,而且也是終身教育體系的有機組成部分之一。普通中學階段的學生正處于職業(yè)生涯成長和探索階段,是實施職業(yè)生涯教育的關鍵時期。
   第一部分闡述了兩國職業(yè)生涯教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀,中國職業(yè)生涯教育發(fā)展曲折而緩慢,甚至出現(xiàn)停滯的階段,而美國學校職業(yè)生涯教育發(fā)展歷程則相對順利。發(fā)展歷程的差異一定程度上造成了現(xiàn)狀的差距。第二部分對兩國普通中學開展職業(yè)生涯教育的觀念基礎和教育理

2、念進行了比較。美國普通中學開展職業(yè)生涯教育有著較好的觀念基礎,而我國許多學校、教師和家長對中學職業(yè)生涯教育仍然很陌生。兩國職業(yè)生涯教育理念趨于一致,然而在實踐領域卻差異明顯。
   第三部分對兩國中學職業(yè)生涯教育的目標、內容和基本途徑進行了比較。美國中學職業(yè)生涯教育的目標體現(xiàn)出較強的人本主義傾向、強調實踐性。相比而言中國的教育目標強調理論教學、注重社會整體效益。美國中學職業(yè)生涯教育內容具有靈活性,已經融入課程體系,而中國的職業(yè)生

3、涯教育內容外在和附屬于課程體系。美國學校的實施途徑和方法顯得多樣化,而且非常重視實踐教學。我國的實施途徑和方法則比較單一,更多停留在理論層面。第四部分對兩國中學職業(yè)生涯教育開展的支持性條件進行了比較。美國中學職業(yè)生涯教育得以成功開展首先得益于法律法規(guī)的支持,而我國則欠缺這方面的法律法規(guī)。投入大量人力、物力和智力堅持進行職業(yè)生涯教育的研究和實驗保證了美國中學職業(yè)生涯教育的發(fā)展,我國針對中學職業(yè)生涯教育的研究則剛起步。美國中學職業(yè)生涯教育有

4、一支專業(yè)的師資隊伍,而我國目前還不具備。美國有眾多的專業(yè)機構并且發(fā)揮著巨大的作用,我國則相對較少且沒有真正發(fā)揮其作用。
   第五部分分析了美國中學職業(yè)生涯教育的成功經驗,接著對我國中學開展職業(yè)生涯教育面臨的困惑進行了解讀,在此基礎上探討了如何將美國的經驗轉化為我國中學職業(yè)生涯教育開展的可操作性措施。美國的職業(yè)生涯教育因具有較為成熟的理論和成功的實踐經驗,因而值得我國學習和效仿。在借鑒美國中學職業(yè)生涯教育成功經驗的基礎上,還要加

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論