溫州市初中女教師科研現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、教師成為研究者是歷史的必然，新課改下教師參與教育科研、由傳統(tǒng)“經(jīng)驗型”的教書匠向“研究型”教師發(fā)展已成為教師專業(yè)化發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量的必然要求，提高女教師的教科研水平是加強師資隊伍建設的重要組成部分。 本研究選取溫州6所有代表性學校的初中教師為研究對象，采用問卷調(diào)查、個案訪談法等科研方法進行研究。從初中女教師(為表述方便，以下女教師即指初中女教師)的科研意識、科研動機、科研能力、科研成果等方面對當前溫州市初中女教師科研情況進

2、行調(diào)查，從中梳理出存在的問題，進而從社會、學校、家庭、女教師自身層面進行多維度分析，尋找影響初中女教師從事科研的因素，最后提出提高女教師科研素質(zhì)的有效方式和途徑。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)溫州市初中女教師科研存在如下問題：一是科研意識比較淡??；二是科研基礎理論知識薄弱；三是科研能力欠缺；四是科研成果的數(shù)量和質(zhì)量不高；五是科研動機異化，科研與教學對立等。 形成上述問題的原因主要有：一是職前教育和職后培訓的科研知識貧乏；二是學校的教學壓力大