高職院校學生心理健康問題與對策的研究.pdf

1、現(xiàn)代意義上的健康不僅是生理上的健康，也包括心理上的健康。心理健康是現(xiàn)代人才的必備條件和基本要求。隨著社會的發(fā)展，普通高等教育的培養(yǎng)目標與現(xiàn)實需要不相適應的現(xiàn)狀使得高等教育體制經(jīng)歷一場緩慢而深刻的革命，培養(yǎng)應用型人才的高等職業(yè)教育迅速崛起，高等職業(yè)院校與普通高校在諸如教學模式、培養(yǎng)目標、生源結(jié)構(gòu)等方面都存在較大差異，從而使高職院校的教育有著特殊性，有著新的教育類型。而高職院校的學生既是社會群體的一部分，又是大學生群體的一部分，但又有其特殊

2、性，因而在心理上也表現(xiàn)有別于社會群體與大學生群體。 與世界上許多發(fā)達國家和地區(qū)相比，我國高職院校學生心理健康教育工作起步晚、經(jīng)驗少、體系不完善。目前不少地區(qū)和高職院校還存在思想重視不夠，教育內(nèi)容不科學，工作體系不健全，工作方法不規(guī)范，工作效果不理想等各種弊端。本文從以下三個方面對新時期我國高職院校學生心理健康問題與對策進行研究： 第一部分：簡要闡述選題的目的意義，國內(nèi)外心理健康教育研究的現(xiàn)狀，以及心理健康相關(guān)概念的界定。

3、著重闡述心理健康教育的內(nèi)涵、相關(guān)范疇和高職院校學生心理健康的標準。 第二部分：著重闡述當代高職院校學生心理健康的總體現(xiàn)狀，心理健康方面存在的主要問題，貧困學生心理健康問題，以及對影響高職院校學生心理健康的因素進行分析。重點闡述我國高職院校學生心理健康教育的模式和存在的薄弱環(huán)節(jié)。 第三部分：針對當前高職院校學生存在的心理健康問題和我國高職院校心理健康教育的現(xiàn)狀及工作中存在的弊端，提出高職院校心理健康教育對策，綜合采取靈活多