基于委托代理理論的教育科研機(jī)制探析.pdf

1、相較于其它學(xué)科的科學(xué)研究活動(dòng)，教育科研的整體社會(huì)地位還有待加強(qiáng)。這其中固然有教育學(xué)科發(fā)展不夠成熟的自身原因，當(dāng)然也離不開教育科研機(jī)制中的各個(gè)主體之間的相互作用及其存在的問題。對(duì)教育研究資助機(jī)構(gòu)、教育科研管理機(jī)構(gòu)以及教育研究者之間的委托代理關(guān)系的分析能夠讓我們更好地把握這些主體之間的關(guān)系，也是我們分析他們之間存在的問題和提出相應(yīng)的解決策略的前提。
　　 本研究著重探討教育研究者與教育研究資助機(jī)構(gòu)和教育科研管理機(jī)構(gòu)之間的委托代理關(guān)系

2、，并從這種委托代理關(guān)系的事前和事后對(duì)其中的委托代理問題進(jìn)行分析。首先，要把委托代理理論用來討論教育科研中的委托代理關(guān)系需要對(duì)這個(gè)理論的前提假設(shè)進(jìn)行修正。教育研究者與教育研究資助機(jī)構(gòu)和教育科研管理機(jī)構(gòu)之間的信息不對(duì)稱具有相對(duì)性，他們之間的目標(biāo)具有非沖突性以及信任具有充分性。在這樣的前提修正下，我們討論教育科研課題申請(qǐng)中的逆向選擇問題，主要指“劣幣驅(qū)逐良幣”、教育研究者諸如“跑課題”之類的不當(dāng)公關(guān)方式及他們的重復(fù)立項(xiàng)問題。每種問題表現(xiàn)形式都

3、具有自己的特點(diǎn)，本文針對(duì)它們的特點(diǎn)提出了可能的問題解決策略。
　　 在這種委托代理關(guān)系形成以后，教育科研中的委托代理問題主要是道德風(fēng)險(xiǎn)問題，其中最典型的就是教育研究者的偷懶問題。針對(duì)這個(gè)問題，教育科研管理機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)了監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制以便監(jiān)督和防范教育研究者在研究過程中的偷懶行為。免于成果鑒定、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、通報(bào)表揚(yáng)、后期資助項(xiàng)目和懲罰等多種激勵(lì)方式綜合運(yùn)用，激勵(lì)研究者努力做研究，有效減少他們的偷懶行為。此外，教育研究者的學(xué)術(shù)不端行為以及