初中語文文學作品鑒賞教學探索.pdf

1、文學作品的閱讀和欣賞是中學語文教育中不可缺少的重要部分，它對學生的自我發(fā)展、自我建構起著特殊的作用。中學語文文學作品鑒賞教學，是運用古今中外優(yōu)秀的文學藝術成果，借助符合藝術鑒賞規(guī)律的教學方法和手段，對學生進行情感性的、審美性的人文培育。以應試為功利目的的語文教育，重分析輕整體感悟、重強化訓練輕熏陶感染，重“知識”灌輸輕個性化解讀。2001年頒發(fā)的《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》明確了文學教育在語文教學中的地位，強調語文教學中應突

2、出文學熏陶人、感染人、化育人的人文屬性。 本篇論文遵循文學解讀的規(guī)律，基于西方接受美學理論、現(xiàn)代學習理論、心理學理論及語文教育教學理論，參考國外文學教育的研究成果，借鑒我國傳統(tǒng)的文學作品鑒賞經驗和理論，結合當代優(yōu)秀教學案例，對初中語文文學作品鑒賞教學進行了較為全面系統(tǒng)的探究。 本文首先界定了文學作品鑒賞的概念，揭示了其本質內涵，闡述了其在語文教學中的必要性和意義。第二部分回溯了中國近現(xiàn)代語文教育史上文學作品鑒賞教學的發(fā)展