長春市民辦高校足球教學課的現(xiàn)狀與分析.pdf

1、民辦高校是相對于公立高校辦學形式的一種稱呼,從上世紀八十年代初創(chuàng),經(jīng)歷二十多年的發(fā)展,已經(jīng)成為我國辦學體制的一種重要力量。
　　 民辦高校的體育教學從指導思想,教學模式,教學大綱等方面,來源于普通高校。但是民辦高校體育教學的效果,相對于普通高校而言,在師資力量、場地設(shè)施、教學內(nèi)容設(shè)置等方面,存在較大差距?？v觀民辦高校體育教育的相關(guān)研究成果來看,宏觀研究較多,具體針對某一個項目的教學研究比較少見。足球作為世界上的第一大運動,在大學

2、生體育活動的開展當中具有廣泛的學生基礎(chǔ),但是相關(guān)教學研究去并沒有涉及到。
　　 正是自此意義上,帶著相應(yīng)的問題意識,本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,采用隨機抽樣的方法,對吉林建筑工程學院城建學院、吉林建筑工程學院裝飾學院、吉林藝術(shù)學院動畫學院、長春大學光華學院、吉林省華橋外國語學院等院校的足球課教學現(xiàn)狀予以了調(diào)查,從被調(diào)查民辦高校的場地設(shè)施；任課教師的基本情況；教師教學內(nèi)容、方法、評價；以及學生對于上課的動

3、機、教師教學內(nèi)容、教學方法的評價入手,分析了長春市民辦高校足球課教學的現(xiàn)狀。
　　 并得出結(jié)論認為,長春市開設(shè)足球課教學的民辦高校的場地設(shè)施、足球數(shù)量基本能夠滿足教學的要求；足球課教師的數(shù)量、教師的職稱、年齡結(jié)構(gòu)、學歷水平能夠滿足教學的要求；教學內(nèi)容的設(shè)置合理,任課教師的教學方法、教學目的傾向合理,教師的教學評價上側(cè)重于結(jié)果性評價；學生的學習態(tài)度與動機端正、學習效果良好,但是從學生對于教師的教學評價來看,反映出教學內(nèi)容單一,教學