初中生自主學習能力培養(yǎng)策略研究.pdf

1、自主學習是當今世界教育研究的一個重要主題，也是我國基礎教育課程改革中極力倡導的三種學習形式之一。作為一種學習能力，自主學習不僅有利于提高學生的在校學習成績，而且是其終身學習和發(fā)展的基礎。初中階段是學生成長的重要時期，他們從小學階段對教師和父母的依賴中逐漸擺脫出來，生理和心理都將發(fā)生較大變化，他們的學習方式也必將與過去大不相同。可以說初中階段是小學和高中階段重要的過渡時期，學生需要在初中階段為今后的繼續(xù)學習打好基礎，從學習意識、學習習慣、

2、學習能力等諸多方面，為將來的繼續(xù)發(fā)展做好準備。
　　 然而目前初中生自主學習的現狀是：自主學習意識淡漠、自主學習方法和策略缺失、沒有良好的學習習慣以及缺乏自主學習的時間和機會。筆者通過大量的調查研究，發(fā)現影響初中生自主學習的主要原因有：學校的管理方式、教師的課堂教學方式、師生關系以及家庭教育方式。由于初中生學習的主要場所是在學校，他們學習和成長的領路人就是教師，因此，本文針對學校管理層面和教師層面提出了培養(yǎng)初中生自主學習能力的有

3、效策略。學校管理層面，一是要轉變育人理念，高度重視自主學習；二是全校參與，培養(yǎng)學生自主學習能力；三是改革課堂評價辦法，關注學生的學；四是改革教師評價辦法，實行多元評價；五是規(guī)范教學行為，關注作業(yè)的質與量；六是開展家校聯合，增強教育力量；七是制定規(guī)章制度，落實各項措施。對于廣大教師，本文建議：一是轉變教育教學理念，樹立學生主體意識；二是學習相關教育理論，有效指導自主學習；三是改革教學方式，教會學生學習；四是培養(yǎng)良好學習習慣，提高自主學習能