高中化學反思性教學的應(yīng)用研究.pdf

1、反思性教學是新課程倡導的嶄新教學方式，反思精神是促進人類文明發(fā)展的重要動力。反思性教學以解決教學中的問題為基本點，倡導從經(jīng)驗中學習，注重喚醒教師的自主意識，對教師的專業(yè)發(fā)展具有特別重要的意義。今天人們普遍認為，教師應(yīng)該是一個不斷地發(fā)展其專業(yè)知識鍛冶其教學技巧的“專業(yè)人員”，教師的舉手投足都可影響學生的未來。所以，教師必須不斷反思自身才能有所突破。反思性教學是時代、社會賦予教育的新使命，教師在教學實踐中做出的積極響應(yīng)，可以改善一線應(yīng)試教學

2、的現(xiàn)狀，真正實施素質(zhì)教育?；瘜W教師進行教學研究最好的途徑就是進行反思性教學，在教學實踐中不斷提高自己的課堂教學藝術(shù)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
　　 本研究結(jié)合高中化學學科特點，從化學反思性教學的反思內(nèi)容和反思性教學設(shè)計兩個方面進行整合，同時把它引入化學學科教學中，并在高中化學教學進行應(yīng)用研究。研究表明化學反思性教學可以提高課堂教學效果，改善學生的化學學習狀態(tài)，促進化學教師的專業(yè)發(fā)展。具體的應(yīng)用實施案例可以為化學教師實施反思性教學設(shè)計

3、提供借鑒。導論部分主要闡述了選題的緣由、課題的意義、研究的內(nèi)容與方法；對核心概念進行了界定，并分析化學反思性教學的內(nèi)容、焦點和特征。正文包括四大部分：
　　 第一部分概述了國內(nèi)外對反思性教學的研究現(xiàn)狀，為在高中化學教學中實施反思性教學提供了理論基礎(chǔ)。
　　 第二部分對鄧州市高中化學教師反思性教學情況進行現(xiàn)狀調(diào)查與分析，為化學反思性教學找到了切入點。
　　 第三部分論述了化學反思性教學的反思內(nèi)容，探討了化學反思性教