《齊魯文化》地方課程的開發(fā)與實施研究.pdf

1、1999年教育部推出了《面向21世紀教育振興行動計劃》,明確提出試行國家課程、地方課程和學校課程,從此地方課程在我國基礎教育中的中介地位逐步確立。地方課程的開發(fā)與實施,既可以有力的促進國家課程的有效實施,彌補國家課程的不足之處,又能保證課程適應不同地區(qū)政治、經濟、文化發(fā)展的需要,同時又可以把地方資源開發(fā)利用到課程中,增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。
　　 本論文選擇齊魯文化作為地方課程開發(fā)的主要內容,不僅因為齊魯文化所具有的基本精

2、神是中華傳統文化的主干和核心,影響著幾千年中國的各個方面,還因為齊魯文化歷史悠久,底蘊深厚,博大精深。得天獨厚的齊魯大地,人杰地靈,人才輩出。無論是“仁”、“禮”為核心的人文主義精神,自強不息的齊魯文化精神,還是位居五岳之首的雄偉泰山,名揚四海的古村朱家峪……都極具可觀的開發(fā)價值,是不可多得的文化課程資源。
　　 本文以齊魯文化為研究對象,從學生的身心特點和實際情況出發(fā),從齊魯文化在中國傳統文化中的地位和價值出發(fā),分析其作為地方