基于Clicker的中學物理探究式教學研究.pdf

1、《普通高中物理課程標準(實驗)》明確提出要讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，培養(yǎng)學生的科學探究能力。探究式教學也成為了當前教學改革研究的熱點問題。
　　 探究式教學強調(diào)轉變教師的教學方式和學生的學習方式，讓學生主動參與到探究過程中，重視師生互動。Clicker課堂問答系統(tǒng)正好為構建互動、探究式教學提供了很好的技術支持。但是，問答題目該如何設計，怎樣才能很好地配合探究式教學，這是基于clicker的探究式教學的關鍵，也是研究的重點。針對這

2、些問題本文做了如下研究：
　　 第一章交代了選題的背景、意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
　　 第二章介紹了clicker應答系統(tǒng)，闡述了研究的教育教學理論，明確了探究式教學模式的適用范圍，并且在此基礎上提出了運用clicker進行探究式教學的方法與技巧。
　　 第三章、第四章從現(xiàn)代教育學理論出發(fā)，結合初、高學生的認知心理和特點，仔細分析初中物理教材、高中物理教材，分別提出了初高中概念課、規(guī)律課、習題課中的clicker問