高中物理實驗教學改革行動研究——以敦化實驗中學為例.pdf

1、物理學是一門實驗性特強的科學。物理實驗是我們取得感性的材料、探究物理規(guī)律，同時認識物理世界的基本手段，也是檢驗其理論的唯一的標準。由于物理學來自于生產、生活和科學實驗，所以學習和研究物理最基本的方法是觀察和實驗，通過物理教學及其相應的實驗，可以更好地培養(yǎng)學生的觀察思維能力、實際動手操作能力、分析并解決問題的能力和創(chuàng)造創(chuàng)新能力，同時，更能培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學態(tài)度、形成良好的學習習慣和濃厚的學習興趣。在強調素質教育的今天，物理實驗更是

2、實施素質教育的一條主要的途徑。
　　縱觀國內外的物理實驗教學，在觀念上和教學行為上都存在著很大差異，產生差異的原因是什么？目前物理實驗教學的現狀如何？教學中如何落實課程標準等？作者帶著這樣的問題，對敦化實驗中學的實驗室設備、教師的實驗教學情況及學生的對實驗的學習情況進行了問卷調查及訪談，以期為加強高中物理實驗教學提供可借鑒的依據。
　　通過對敦化實驗中學以上幾方面的調查數據統(tǒng)計發(fā)現：學校對實驗教學較為重視，實驗室儀器配備基本