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文檔簡介
1、有效教學是指在國家課程標準的理念的指導(dǎo)下,追求教師和學生利用盡可能少的時間、人力、物力投入,取得最佳的教學效果,從而實現(xiàn)特定的教學目標,滿足社會和個人的教育價值需求,實現(xiàn)促進學生的全面、和諧發(fā)展的教育目標。
課堂教學的有效性是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。小學電腦美術(shù)是小學美術(shù)課程中新增的內(nèi)容,是順應(yīng)國家全面實施素質(zhì)教育的政策導(dǎo)向而增加的,因此,無論是教師還是學生,對它的研究與學習都還處于起步階段,這就使得小學電腦美術(shù)課堂教學得不到有效
2、地開展。
本研究旨在促進小學美術(shù)教師在小學電腦美術(shù)教學中及時轉(zhuǎn)變教學觀念,在教學準備、教學方法、教學組織形式、評價方式、個人素養(yǎng)等方面取得長足的進步。在教學的投入和產(chǎn)出上,充分發(fā)揮小學美術(shù)教師的主觀能動性,利用最少的投入,取得最大的教學效果。點燃小學生學習電腦美術(shù)的熱情,促進小學生在電腦美術(shù)學習行為上的積極轉(zhuǎn)變,在學習方法、學習能力、學習效率、學習主動性上獲得較大提升。
本文立足于小學電腦美術(shù)教學實踐,圍繞小學電腦美
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