小學校園空間的趣味性設計研究.pdf

1、小學校園是兒童學習和生活的主要場所，在兒童的成長過程中，小學校園空間對兒童的認知、言語、情感、個性、社會性等行為發(fā)展都有著潛在的影響力。但是，長期以來小學校園建設過于標準化、程式化，缺少從兒童發(fā)展、需求的角度進行設計。本文正是基于這樣的認識，提出將“趣味性”貫穿整個小學校園空間設計之中，進行尊重兒童本性發(fā)展的設計嘗試，意在營造積極向上的文化氛圍及塑造活潑開放的趣味性空間，為兒童提供良好的學習交流空間，并對其成長產(chǎn)生積極的作用。
　

2、　本文以小學教育學、兒童心理學、行為心理學、環(huán)境行為學作為研究的理論依據(jù)，通過分析小學校園空間的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及存在的問題，求證趣味性設計在小學校園空間設計中的必然性和客觀性。筆者對部分地區(qū)的小學校園進行了實地調(diào)研，對其相關(guān)資料進行分類整理，從室內(nèi)外空間功能和空間氛圍這兩方面分析學校的空間趣味性設計問題和需求?；谝陨系睦碚撗芯亢蛯嵉乜疾?，本文提出符合兒童發(fā)展的小學校園空間的趣味性設計原則以及設計方法。有趣味性的小學校園空間，可以引起兒