大學校園戶外竹構空間設計研究：以廣東工業(yè)大學為例.pdf

1、高校校園環(huán)境承擔著師生之間進行學術交流和情感溝通的作用，是學生形成健康人格和提高學術素養(yǎng)的重要精神場所。本世紀初，我國大部分高校經(jīng)歷了高校擴招的粗放型跨越式發(fā)展過程，滿足大量擴招學生的需求，卻在校園戶外空間中出現(xiàn)人性化缺乏的問題。為了激活大學校園戶外空間的活力，以綠色環(huán)保的竹材逐漸普及為契機，展開了本次關于大學校園戶外竹構空間的設計研究。選取廣東工業(yè)大學東風路校區(qū)和廣東工業(yè)大學大學城校區(qū)這兩個校區(qū)作為對比研究的對象，對現(xiàn)階段國內(nèi)外大學校

2、園戶外空間設計理論和竹材空間建構理論進行梳理，運用文獻閱讀、實地調(diào)研和歸納分析法等研究方法，以目前校園戶外空間環(huán)境現(xiàn)狀分析和在校師生參與戶外活動時的行為心理分析作為依據(jù)，總結歸納了兩個校區(qū)在校園戶外竹構空間的設計策略上的異同，有針對性地提出這兩個校區(qū)的戶外竹構空間的設計建議，并通過對兩個校區(qū)進行戶外竹構空間方案設計，驗證了廣東工業(yè)大學校園戶外竹構空間設計研究上的可行性。
　　本研究分為六個部分：第一章對課題背景進行論述，對背景研究

3、、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的與意義、研究的內(nèi)容與方法以及研究框架進行了說明。第二章對目前大學校園戶外空間設計理論和竹材空間建構的理論研究現(xiàn)狀進行系統(tǒng)的梳理，為進入后續(xù)的章節(jié)研究提供研究理論支撐。第三章主要運用第二章梳理而成的研究理論，結合目前兩個校區(qū)中校園戶外空間的實地調(diào)研數(shù)據(jù)，并以師生參與戶外活動時的行為心理為出發(fā)點分析目前校內(nèi)師生的戶外空間需求，對比研究了目前校園戶外空間中存在的問題與不足。第四章對目前兩個校區(qū)的校園戶外空間矛盾進行差