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1、淺談 淺談信息技 信息技術環(huán) 術環(huán)境下高中教 境下高中教師信息素養(yǎng)與技能培養(yǎng)的途徑 信息素養(yǎng)與技能培養(yǎng)的途徑當今的中學生,個性張揚,學習方式多樣化,一支粉筆和一本書的的授課方式已經不是很受學生的歡迎。學生喜歡有聲音有動畫有藝術感的課堂。作為高中生物學科,將信息技術與課堂有效的融合不僅是課堂教學改革的需要,更是教師提升自身信息素養(yǎng)與技能主要的渠道。那么,如何在這種信息技術的大環(huán)境下培養(yǎng)自己的教師信息素養(yǎng),提升自己的信息技能和應用?我認為可
2、以從以下幾點做起:一、要學習、了解教育新觀念在教育信息化時代,教師必須學習現(xiàn)代教育理論,了解先進的教育理念,樹立正確的教育觀念,只有如此,才能用先進的教育教學理念指導實踐。有了理念的更新,才能創(chuàng)造新的教育方法,適應學習時代的要求。二、要廣泛利用信息技術,掌握必要的知識與技能以計算機為核心的信息技術主要指多媒體計算機、教室網絡、校園網和因特網等。這些新型的教學媒體可以為新型教學結構的創(chuàng)建提供最理想的教學環(huán)境,有利于激發(fā)學生的學習興趣和充分
3、體現(xiàn)學生主體作用。因此,教師要掌握計算機和網絡的基本知識和操作方法,會使用視頻展示臺進行教學。同時,還應懂得計算機輔助教學軟件平臺的用途,能設計課件腳本,具備一定的制作多媒體教材軟件的能力,并積極開發(fā)符合新課程新教材要求的教育教學軟件等。三、要強化信息技術能力的培訓教師的信息技術能力是指教師的信息檢索、獲取、分析、處理、應用及傳遞能力。具體指教師能快速檢索到所需信息的能力;加工和提煉信息的能力;整合創(chuàng)建信息的能力;交流傳播的能力。信息技
4、術能力是教師信息素養(yǎng)結構中最為重要的因素,教師作為信息的吸收者和傳遞者,其信息能力的好壞直接關系到教學效果和科研成果的好壞。四、要開展信息技術與學科課程整合的實踐與研究教師不僅要使用好現(xiàn)代教育媒體,還要使之與教學設計思想和方法相結合,研究在新技術條件下的教學活動,用以改進教學手段,創(chuàng)建新型教學結構,建構新的教學模式,以優(yōu)化教學過程,提高教學效率與質量。五、協(xié)作學習共同提高教師信息技術素養(yǎng)隨著信息社會信息量的不斷增加,任課教師由于課程壓力
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