浙攝版小學信息技術三年級下冊教案201503

1、 1第 1 課 指揮窗口一、教學目標：知識目標：1、認識桌面。2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“關閉”按鈕的作用。技能目標：1、學會使用窗口中“最大化”、“最小化”、“關閉”按鈕。2、學會運用鼠標放大縮小窗口。3、學會移動窗口。情感目標：1、培養(yǎng)學生自我探索、發(fā)現的能力。2、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。二、教學重點、難點：重點：掌握窗口的概念，指揮窗口。難點：運用鼠標進行窗口的移動、放大

2、與縮小。三、課前準備檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。四、課時安排1 課時五、教學過程：教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖一、談話導入、激發(fā)興趣。一打開電腦展現在我們面前的是什么呢？那么有同學知道桌面有哪些部分組成的？對學生回答進行評價，對學生表述不正確的地方進行糾正，主要以鼓勵為主。學生回答：桌面學生回答：開始按鈕，任務欄，圖標……（回答不全或表述不正確）激發(fā)學生的學習興趣，讓學生充滿自

3、信、精神飽滿的參與到學習中來。培養(yǎng)學生的表達能力和組織能力1、講解桌面中的各個部分，在教師上進行演示。打開和書本第 2 頁一樣的界面。逐個講解，并簡單敘述他們的功能。看自己的電腦屏幕，觀看老師的操作和聽老師的講解。激發(fā)學生熱情和對電腦的興趣。演示操作過程，對學生進行引導2、接下來讓我們看看書本上的電腦桌面。看書本，仔細觀察書本上桌面的組成部分。二、 認識windows 窗口3、這是電腦小博士為我們打開的桌面，我們能不能自己也打開這么一個

4、桌面呢？學生自己操作，做成書本上的樣式。用卡通人物引起學生注意，激發(fā)自己動手的需要。培養(yǎng)學生動手操作的能力。三、窗口“小精靈” 1、找相同點，在老師電腦上打開畫圖 學生看電腦自己的電腦屏幕，根3礎，經過上個學期的學習大部分學生能對窗口進行相應的控制。開始菜單、圖標、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕都能說說它們的名字和說出作用。但同時也有些學生對任務欄不能正確使用，特別是在關閉系統(tǒng)時，往往有些學生沒有把所有的窗口關閉，就要關閉系統(tǒng)，從而造

5、成無法關閉的情況。為此在以后的課堂中我們要有目的的多讓學生看看任務欄，任務欄的窗口是否都已經關閉了。第 2 課 裝扮桌面一、教學目標：知識目標： 知道桌面背景可以設置，知道什么是屏幕保護。技能目標：1．學會設置桌面背景。2．學會設置屏幕保護。情感目標：培養(yǎng)學生的自主學習和動手能力，培養(yǎng)初步的審美觀。二、教學重點、難點：重點：學會桌面的美化設置。難點：用所學設置各種不同的桌面。三、課前準備將各種要練習的桌面圖片發(fā)送到學生機的常用文件夾中

6、。四、課時安排1 課時五、教學過程：教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖 一． 激趣導入 把教師機的桌面設置成一個漂亮的背景，然后展示給學生，提出：“你想像老師這樣給桌面換個漂亮的圖片嗎？” 觀看老師的漂亮桌面。 用來激發(fā)學生的興趣。 二． 桌面美化 1．提出問題：“到哪里去設置桌面圖片呢？”請知道的同學演示操作。 2．讓全體學生進行嘗試練習。 3．提示：有三種顯示效果“平鋪。居中。拉伸”，你喜歡哪一種？ 4．提問：“到哪里去找