進制轉換教學設計

1、《進制轉換》教學設計 《進制轉換》教學設計課題 課題 進制之間的轉換 課時數(shù) 課時數(shù) 2 課時課型 課型 理實一體 學科 學科 數(shù)制的轉換方法班級 班級 各專業(yè)《計算機應用基礎》 教學用具 教學用具 多媒體教學系統(tǒng)、FTP 上傳下載工具、課件、計算機等設備學情分析 學情分析 1.學習態(tài)度：基礎能力：學生熟練掌握次方數(shù)的運算。2.中職學生，學習熱情不夠高，缺乏自主學習精神。3.學習能力：有了學習熱情，學生分析問題、解決實際問題的能力就會得

2、到提升。教法學法 教法學法及評價 及評價教法：任務驅動法為主，配合講授法、練習法等完成教學任務。學法：學思結合、探究結合、理實結合。評價：教師點評，學生互評任務完成任務。教學 教學目標 目標認知目標：學會二進制的表示方法。能力目標：學會二、十、八、十六進制之間的相互轉換。二、八、十和十六進制之間的轉換 教學重點 教學重點難點 難點 各進制之間轉換的方法課前準備 課前準備 請同學們準備筆記本，練習本。安全教育 安全教育 清點學生人數(shù)，如果

3、需要用到計算機，請學生在操作過程中，注意用電安全。如遇到計算機不能正常工作，立即呼叫老師解決。教學設計 教學設計教學內容及教學過程 教學內容及教學過程 教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 教學意圖 教學意圖一．創(chuàng)設情景、激趣引入1.人們在日常生活中所使用的數(shù)都是十進制數(shù)，那么這種進制的數(shù)據(jù)在計算機中能夠使用嗎？帶著以上疑問，進入今天的教學。開場白式的導入新課， 引導學生討論。 （討論期間板書課題）討論：除了十進制，你還能說出 生活中

4、的其它進 制嗎？讓學生觀察、理解、思考、分析、體會激發(fā)學生學習積極性，活躍學生思維、為講解新知做鋪墊方法:將一位八進制數(shù)拆成三位二進制數(shù)例 1. 將(453.127)8 轉換成二進制數(shù)(2)二進制轉換成八進制方法：將三位二進制數(shù)合成一位八進制數(shù)例：將二進制數(shù) 1101101101.11001110 轉換成八進制數(shù)(3)將十六進制轉換成二進制方法:將一位十六進制數(shù)拆成四位二進制數(shù)例:將十六進制數(shù) 5B8D.3C 轉換成二進制數(shù)(4)將二進

5、制數(shù)轉換成十六進制數(shù)方法:將四位二進制數(shù)合并成一位十六進制數(shù)例:將二進制數(shù) 1101101101.11001110 轉換成十六進制數(shù)四、舉一反三，拓展練習 四、舉一反三，拓展練習練習:1. 將下列各數(shù)轉換成十進制(110010110)2 (463)8 (B5F)162. 將下列數(shù)轉換成二進制(487.5625)103. 二進制與八進制的相互轉換10111010110 7544. 二進制與十六進制的相互轉換1101010