第4課《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、《四季》教學(xué)設(shè)計(jì) 《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)】 目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、兒、九、無(wú)”４個(gè)生字。學(xué)會(huì)“豎彎鉤、橫折彎鉤”兩種筆畫(huà)。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】帶學(xué)生認(rèn)識(shí)生字、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，了解四季的特點(diǎn)。【課前準(zhǔn)備】 【課前準(zhǔn)備】課件、有關(guān)四季的圖片、頭飾等?！菊n時(shí)安排】 【課時(shí)安排】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】第

2、一課時(shí) 第一課時(shí)一、課件欣賞，初步感知四季昨天呀，老師做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)“春、夏、秋、冬”四位仙女，她們還送我好多關(guān)于四季的圖片呢！大家想不想看看？１、播放課件──四季的美景：你們可以盡情地欣賞，也可以指指點(diǎn)點(diǎn)，還可以和同桌討論交流。２、交流感受說(shuō)說(shuō)你看到了什么？感受到了什么？３、導(dǎo)入每個(gè)季節(jié)都有它各自的特點(diǎn)，都很美，有一位詩(shī)人把它編成了一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌。今天，就讓我們一起走進(jìn)美麗的四季，看看作者筆下的春夏秋冬。出示課題──四季（小朋友一起

3、和它打個(gè)招呼！）二、初讀課文１、請(qǐng)大家用最喜歡的方式讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通韻文。２、檢查：⑴課件創(chuàng)設(shè)情境出示生字詞，比一比看誰(shuí)在最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)最多的字寶寶。⑵挑你最喜歡的一節(jié)多讀幾遍，把它讀給你的同桌、好朋友聽(tīng)。三、品讀課文四人小組為單位，細(xì)讀課文，你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)最美？說(shuō)說(shuō)美在哪里，也可以通過(guò)自己的朗讀讓大家感受這個(gè)季節(jié)的美麗。師先教兒歌并配上動(dòng)作草芽尖尖長(zhǎng)呀長(zhǎng)，荷葉圓圓舞呀舞。谷穗彎彎鞠個(gè)躬，雪人大肚子挺一挺。配上音樂(lè)，師生互動(dòng)

4、。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)小朋友看了那么多美的景色，也讀了那么多美的詩(shī)句，不知能否把字也寫(xiě)得美美的？１、出示生字“七、兒”在田字格的位置。２、仔細(xì)觀察這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？教學(xué)新筆畫(huà)豎彎鉤。３、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，提醒大家應(yīng)該注意什么。 （課件演示）４、師范寫(xiě)，生觀察并書(shū)寫(xiě)。六、鞏固識(shí)字摘蘋(píng)果咱們都知道秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，現(xiàn)在就讓咱們一起走進(jìn)“知識(shí)果園” ，看看你是否能收獲到自己的知識(shí)果實(shí)。（課件出示蘋(píng)果園，每個(gè)蘋(píng)果上有字寶寶。要求學(xué)生選擇生字進(jìn)行組詞

5、，有能力的也可以進(jìn)行說(shuō)話的練習(xí)）第二課時(shí) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、讓學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，登山比賽。２、請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文，讓大家再次感受四季的美麗。二、指導(dǎo)背誦出示課文插圖，學(xué)生借助圖選擇自己喜歡的一節(jié)背誦，有能力的可以背誦全文。先小組內(nèi)背誦，然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)背誦。三、實(shí)踐活動(dòng)１、小朋友背誦的四季真是太美了，大家想不想再一起去領(lǐng)略一下四季的美景？（播放課件）２、瞧，春天桃紅柳綠，溪水丁冬；夏天荷花紅紅，知了聲聲；秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飛舞；冬天