高三年級全員育人導師制實施方案201611

1、1濟南外國語學校高中部 濟南外國語學校高中部高三年級全員育人導師制實施方案 高三年級全員育人導師制實施方案為進一步提高我校高三年級教育教學工作的針對性、主動性和實效性，積極構建“全員育人、全過程育人、全方位育人”的教育教學工作體系，進一步轉變畢業(yè)年級管理方式、教育教學方式和學習方式，切實提高畢業(yè)年級學生的綜合素質和學習成績，促進學生身心健康、全面發(fā)展。結合畢業(yè)年級實際情況，全面推行全員育人導師制，特制訂本方案。一、指導思想 一、指導思想

2、 按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的總體要求，堅持以人為本的原則，著眼于為學生的人生奠基，讓生命精彩，為每一位學生的學業(yè)進步、成長發(fā)展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識傳授相結合，課堂教育與課外教育相結合，共性教育與個性教育相結合，嚴格管理與言傳身教相結合，促進畢業(yè)年級學生成績的進一步提高。 二、工作目標 二、工作目標 1、發(fā)揮彰顯教師的人格魅力，增強教師對學生的親和力，發(fā)現每一位學生的閃光點，充分挖掘學生的潛

3、能，增強自信心、進取心，讓學生品嘗成功的喜悅。 2、調動全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”教育教學工作新模式。 三、方式原則 三、方式原則（一）方式全員育人導師制的核心內容是育人。年級組建以班主任為組長（首席導師）的班級導師組，每一位任課教師都是導師。采取導師與3四、實施步驟 四、實施步驟 1、成立導師制工作領導小組為保證導師制工作的順利進行，學校成立高三年級全員育人導師制工作

4、領導小組和小組。領導小組負責導師制的規(guī)劃和指導，工作小組負責導師制的各項工作的實施和落實。2、宣傳發(fā)動。召開高三教師會，組織教師學習有關教育學、心理學理論，查找分析學生弱勢的原因，統一思想，提高認識，確保全員育人導師制認識到位、管理到位，落實到位、責任到位。全體教師要充分認識全員育人導師制對高三年級科學管理、增強學生自信心和成功感及促進學生可持續(xù)發(fā)展的重要意義。 “教師人人是導師，學生個個受關愛” “讓學生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學

5、生” 。 3、實施辦法。實行以班主任為核心的任課教師負責制，班主任是班級導師組組長，是導師制工作的全權組織者和協調者，任課教師要為班主任負責。召開“全員育人導師制”班級主題班會，參加人員為全體學生和本班全體任課教師，讓學生充分了解“全員育人導師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學生的興趣愛好、學習優(yōu)勢、弱勢、個性特點、家庭背景等情況和學科教師的教育教學特點，尤其要特別關注邊緣生、學困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學生

6、，在學生和導師之間雙向選擇基礎上，經合理調整，以班級為基本單位確定導師，將本班全體學生聯系給任課教師，并填寫《全員育人導師制導師分工班級明細表》 。每一位導師既面向全體學生，又要承擔 10－15 名學生，分包學生思想、學習、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導工作。4、階段總結。每一位導師根據分包學生的實際，制訂計劃，提出工作設想和目標，定期總結、交流。班級每月至少召開一次導師會，互通情況。級部要抓好全員育人導師制的落實和督查，及時總結工作中取