《計算機基礎(c語言)》課程教學大綱.

1、《計算機基礎（C 語言） 》課程教學大綱課程名稱：計算機基礎（C 語言）/ Computer Basics (C Programming Language)課程編碼：53T2000204課程類型：通識教育課總學時數(shù)/學分數(shù)：64/4 實驗(上機)學時：28適用專業(yè)：非計算機專業(yè)制訂日期：2005 年 6 月 20 日先修課程：計算機文化基礎、高等數(shù)學和工程數(shù)學的基礎知識一．課程的性質(zhì)、任務和教學目標本課程面向全院非計算機專業(yè)的本科（理工

2、科）學生，是教學計劃中的一門必修的通識教育課。該課程是學生學習程序設計和軟件開發(fā)的入門課程。通過《C 程序設計》課程的學習，學生將形成基本的程序設計的抽象思維（面向過程的程序設計思維） 、掌握高級語言的基本語法知識和調(diào)試程序的基本步驟，初步掌握“自頂向下、逐步細化”的程序設計方法以及程序設計的基本規(guī)范，了解 C 語言的特點及其與計算機相關的知識，為繼續(xù)學習計算機的其他課程打下基礎。通過本課程的學習，學生應達到以下目標：1．掌握程序設計的

3、基本方法和調(diào)試程序的基本步驟； 2．掌握函數(shù)的定義規(guī)則和簡單調(diào)用；3．掌握利用順序結構、選擇結構、循環(huán)結構進行簡單的程序設計的基本方法；4．掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的使用；5．掌握經(jīng)典算法并能設計一些常用的簡單算法 6．掌握指針的初步使用。二、課程教學內(nèi)容及要求教學內(nèi)容 教學要求C 程序概述1． 程序和程序設計的相關概念2． C 語言的歷史和特點3． C 程序的基本知識4． 程序設計的集成環(huán)境介紹。掌握：程序、程序設計、算法和程序設計語言

4、的概念。了解：C 語言的歷史和特點。掌握：C 程序的基本組成部分，包括：主函數(shù)、變量、變量聲明、語句等。了解：程序的三種基本結構（順序、選擇和循環(huán)） 。了解：程序設計的集成環(huán)境（Turbo C 2.0 或其他編譯環(huán)境）和基本實驗步驟（編輯、編譯、鏈接和調(diào)試） 。數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式1． C 語言的數(shù)據(jù)類型掌握：C 語言的基本數(shù)據(jù)類型。理解：變量的基本概念（內(nèi)存單元） 。了解：do while 語句。了解：if-goto 構成的循環(huán)。

5、了解：continue 語句。掌握：嵌套循環(huán)。理解：“逐步細化”的設計策略。數(shù)組1. 一維數(shù)組2. 二維數(shù)組3. 字符數(shù)組與字符串掌握：一維數(shù)組的聲明格式。掌握：下標的概念和訪問數(shù)組元素的方法。掌握：一維數(shù)組的初始化方法。掌握：求最大數(shù)（最小數(shù)）的算法。掌握：選擇排序或起泡排序的算法。掌握：二維數(shù)組的聲明格式和訪問數(shù)組元素的方法。掌握：字符數(shù)組和字符串的關系。掌握：字符串的輸入輸出。函數(shù)1. 函數(shù)的作用2. 函數(shù)的定義與聲明3. 函數(shù)的

6、參數(shù)傳遞4. 函數(shù)的調(diào)用5. 函數(shù)的遞歸調(diào)用6. 作用域與存儲類型理解：函數(shù)在程序設計中的重要地位。掌握：函數(shù)的定義與函數(shù)的聲明。了解：聲明函數(shù)的不同格式。掌握：函數(shù)間的數(shù)據(jù)傳遞方式。掌握：函數(shù)調(diào)用的執(zhí)行過程。掌握：遞歸調(diào)用的概念和遞歸的執(zhí)行過程。了解：遞歸程序設計思維。掌握：全局變量與局部變量的使用場合。掌握：auto 和 static 類型的局部變量。掌握：static 和 extern 類型的全局變量。預處理命令1. 宏定義2.

7、文件包含的處理3. 條件編譯掌握：預處理命令的作用。掌握：宏定義的方法。掌握：文件的包含處理。了解：條件編譯。指針1. 指針的概念2. 指針作函數(shù)參數(shù)3. 數(shù)組與指針的關系4. 字符串、字符數(shù)組與指針5. 返回指針的函數(shù)6. 指向指針的指針掌握：指針的相關概念，包括指針、指針變量和指針指向的變量等。掌握：指針與一維數(shù)組的關系。掌握：使用指針處理一維數(shù)組的方法。掌握：二維數(shù)組的存儲原理。了解：指針與二維數(shù)組的關系。了解：使用指針處理二維數(shù)