對小學數(shù)學新課程的幾點認識和思考

1、對小學數(shù)學新課程的幾點認識和思考 對小學數(shù)學新課程的幾點認識和思考新的小學數(shù)學課程對小學數(shù)學的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法指導等幾個方面都作了一些修改?？傮w上表達了在普及義務教育的條件下，小學數(shù)學教育改革的一些理念。這些理念的核心是，現(xiàn)有的數(shù)學課程與教學不適應兒童發(fā)展的需要，不適應普及義務教育條件下對數(shù)學教育的要求。主張在課程設計的總體思想上體現(xiàn)“人人學習有用的數(shù)學”，“不同的人學習不同水平的數(shù)學”，“把數(shù)學作為人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣餍畔⒌?/p>

2、手段和工具”等。即力圖使數(shù)學更加貼近學生的生活實際，面向全體學生。這些新理念是普及義務教育總體目標的需要，也是當前推進素質(zhì)教育的需要。下面，針對小學數(shù)學新課程，我談一談對幾個問題的認識和思考。 一、對新課程教學中幾個問題的認識一是在“加強基礎知識教學”中，“教師應根據(jù)學生的年齡特征和教學要求，從學生熟悉的情境和已有的知識出發(fā)進行適當調(diào)整，開展教學活動”。這是對教師在教學過程中的作用提出的要求。教師是課程和教學改革的關鍵，課程改革的措施

3、能否實現(xiàn)，關鍵在于教師能否理解并在實際教學中實施改革的思想和內(nèi)容。二是對計算的教學“要充分考慮到學生計算能力上的差異，對不同的學生提出不同的要求。不要過分追求計算速度和加大計算的繁雜程度，要鼓勵學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒ê凸ぞ?，合理、靈活地進行計算和檢驗。雖然新教材在計算要求上有所降低，但仍然需要恰當?shù)匕盐沼嬎憬虒W要求，恰當?shù)靥幚砼c計算有五是“改進教學評估方法”。教學評估的改革涉及數(shù)學教學各方面的問題。明確評估的目的是一個首要問題

4、?！霸u估的目的不僅在于考核學生的學習成績，還要了解學生學習的過程和學生的能力，激勵學生學習的積極性，促進教師改進教學”?？己藢W生的成績不是教學評估的椎一目的，應當發(fā)揮教學評估的多種功能。特別是教學過程中的評估，應當起到對學生學習狀況的了解，對教學實施情況的了解等作用。教師應當根據(jù)這些方面評估的情況，恰當?shù)卣{(diào)整教學進程，作出繼續(xù)或改變教學進程的決策。二、對新課程教學的幾點思考課程改革的成功與否往往取決于實施這一環(huán)節(jié)。所體現(xiàn)的理念和改革措施

5、能否實現(xiàn)，關鍵的因素在于教師如何在教學中實施。我認為新課程教學應當解決好以下幾個問題。（一）轉(zhuǎn)變教育觀念。一是關于學生的觀念。教師都有關于兒童學習的常識性的理論，這些理論影響他們?nèi)绾谓M織教學，如何解釋關于兒童的信息。在教育改革過程中，應當提倡以下的關于學生的觀念。１．每一個學生都可以學習數(shù)學。雖然學生的智力水平、經(jīng)驗背景和學習習慣存在差異，但每一個智力正常的學生都可以學習大綱規(guī)定的數(shù)學內(nèi)容，都有條件按教學要求學好數(shù)學。２．不同的學生學習