新時期高校思想政治教育有效性研究

1、西南財經(jīng)大學碩士學位論文新時期高校思想政治教育有效性研究姓名：李剛申請學位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：周華虎20060401于挑戰(zhàn)。第二部分，新時期高校思想政治教育有效性的內(nèi)涵。首先分析了人類實踐活動的有效性涵義，它是指人類的實踐活動在滿足自身的相應(yīng)需要，實現(xiàn)人類特定目的方面所表現(xiàn)出來的積極特性。高校思想政治教育是一種特殊的社會實踐活動，它的有效性表現(xiàn)為高校思想政治教育活動對其預(yù)設(shè)目標的實現(xiàn)程度，其教育內(nèi)容對大

2、學生思想觀念影響的深刻性、持久性，以及對大學生思想意識的判別、選擇、理解力等方面產(chǎn)生的強化作用。換句話說，高校思想政治教育是指在一定歷史條件下，在高校思想政治教育實踐中產(chǎn)生效力和效用的特征，亦即高校思想政治教育產(chǎn)生的積極作用。高校思想政治教育有人力、物力、財力的投入，因此它必須遵循效益、效率、效能的原則，爭取以較少的投入取得較大的效果，同時體現(xiàn)較高的效率和效能，避免教育資源的浪費和低效。高校思想政治教育是否做得好，可以通過其教育系統(tǒng)內(nèi)部

3、的工作效果和教育系統(tǒng)與社會大系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作的效果兩個方面進行評估，使之反饋高校思想政治教育的效果，及時對其進行控制和調(diào)整，優(yōu)化高校思想政治教育的過程。第三部分，新時期高校思想政治教育有效性的制約因素。制約高校思想政治教育有效性的因素是多方面的，但從根本上說，還是來自于高校思想政治教育過程中諸要素已有的和經(jīng)常不斷產(chǎn)生的新矛盾未能及時解決。本文就其中三個主要方面進行分析，目的是通過揭示高校思想政治教育有效性與它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，為下一步研究提

4、高高校思想政治教育有效性的途徑提供思路。一方面是教育者的因素，高校思想政治教育者由于自身的原因，對所從事的育人工作認識不夠，角色意識淡薄，導(dǎo)致自身政治素質(zhì)、理論素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、人格力量等與角色要求存在較大差距；第二方面是大學生的因素，由于受市場經(jīng)濟和西方文化價值觀念的影響，部分大學生認為思想政治教育價值不大，甚至錯誤地認為高校思想政治教育無用，不能自覺主動的接受教育，對接受思想政治教育有一定的消極被動情緒；第三方面是環(huán)境的因素，這里的環(huán)