人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)提高自閉癥兒童社會(huì)交往能力的個(gè)案研究

1、論文作者簽名：孤、弓l 旬論文評(píng)閱人1 ：評(píng)閱人2 ：評(píng)閱人3 ：評(píng)閱人4 ：評(píng)閱人5 ：答辯委員會(huì)主席：蜜毋墊委員1 ：像j i 艮妖委員2 ：符捐君委員3 ；寫(xiě)偉鉀委員4 ：證雜萍委員5 ：水吭贊答辯日期：紗? 6 午6 閆杭州師范大學(xué)碩士論文 人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)提高自閉癥兒重社會(huì)交往能力的個(gè)萊研究致謝大學(xué)畢業(yè)后憑著直覺(jué)堅(jiān)定地選擇了特殊教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)一年的自閉癥兒童康復(fù)工作和兩年研究生生活的學(xué)習(xí)，在這條路上，我走得愈加堅(jiān)定與穩(wěn)健。

2、在杭師大學(xué)習(xí)的這兩年是我生命中的一筆寶貴財(cái)富，在這兩年中感謝我的導(dǎo)師馬偉娜老師的悉心指導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，馬老師不僅傳授知識(shí)，而且教與我們學(xué)習(xí)的方法、研究的方法。在生活中，馬老師鼓勵(lì)我要自信向前，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。在我平時(shí)考慮問(wèn)題不周時(shí)，感謝馬老師的耐心和悉心指導(dǎo)。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，從選題、研究設(shè)計(jì)、干預(yù)的實(shí)施到論文的撰寫(xiě)，馬老師給予我精心的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)特殊教育從最開(kāi)始的一知半解到現(xiàn)在可以為特殊兒童提供幫助