部編人教版五年級語文上冊24.月跡教案教學設計

1、課題課題月跡月跡課型課型略讀課文授課授課時間時間1課時教學教學目標目標1.會認“裊、嫦”等7個生字，掌握“累”這個多音字。2.理清文章思路，把握主要內容，劃分文章的段落3.品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。4.感悟并學習作者那份追求美好事物的情懷。教學教學重點重點1.給文章劃分段落。2.品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。教學教學難點難點感悟并學習作者那份追求美好事物的情懷。教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計

2、意圖導入導入（）分）分鐘一、激趣導入同學們，看到題目，我想起一首詩：（出示課（出示課件2）小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛入青云端。這首詩是孩子們眼中的月，“白玉盤”、“瑤臺鏡”多么美好的比喻呀。從中可以看出，在孩子們的眼中，月是多么美好。今天這篇文章也寫了孩子眼中的月?，F在就讓我們去看一看吧。【設計意圖：用詩歌導入，激發(fā)學生興趣，激起學生一探究竟的欲望?！恐星镌乱梗⒆觽冊谕ピ褐?、小河里尋找月跡。2.默讀課文，總結：孩子們在哪兒

3、尋到了月跡？生總結，歸納（出示課件（出示課件6）板書：鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……四、品讀，賞月之美1.鼓勵學生用自己喜歡的方式讀課文，思考下面的問題：我們先看到鏡中月。你覺得鏡中月美嗎？美在何處？（出示課件（出示課件7）鏡中月：“溜、長了腿的、爬”等詞運用了擬人手法，生動形象地寫出了月亮的調皮可愛?！翱羁畹亍毙蜗蟮乇憩F了月的柔美、優(yōu)雅?！皾u漸地、慢慢”等詞句，形象地寫出了月亮冉冉升起，由虧轉盈再消失的形態(tài)變化美。2.自由