赴北京掛職鍛煉收獲與體會

1、赴北京掛職鍛煉收獲與體會赴北京掛職鍛煉收獲與體會廣西柳州鐵一中韋健中國教育事業(yè)迎來又一個春天?！兑?guī)劃綱要》的出臺，全教會的召開，把教育推向了前所未有的重要地位。給教育工作者賦予了更為重大的責任和使命。柳州教育提出了“推進亮點工程打造幸福教育”的響亮口號。為了尋找教育亮點之光，為了求解教育幸福之意，我們北上取經，學習先進教育，力爭為柳州教育增亮，讓點點亮光連成一片，讓教育的天空星光燦爛。在探索的路上，我們得到了掛職所在學校北京鐵二中王校長

2、和于書記的關心和指導，得到了其他領導和老師們的支持和協(xié)助，受到王助理的具體幫助，在此表示衷心感謝。另外，還要感謝西城區(qū)教委組織部的徐燕部長，感謝其他學校領導的接待，包括35中的朱校長鐘書記、陳經綸中學的校長以及161中學、四中、人大附中、三中、八中、七中、魯迅中學、156中學、159中學、北師大二附中、北京外事學校、北京教育學院附中等學校的領導和老師們?，F將部分感受和體會的亮點串一串，理一理，匯報如下：一、辦學思想亮點：提煉教育理念，凸

3、顯學校特色一、辦學思想亮點：提煉教育理念，凸顯學校特色（一）學習北京鐵二中的辦學思想學校領導首先是思想的領導，價值觀的領導，文化的領導。北京的學校都是從打造學校教育價值體系入手來帶動學校的各項工作的開展。在學校管理中，最上位的是教育價值觀。這是方向性的根本性的東西。所以辦學目標體系人才培養(yǎng)目標體系是學校建設的方向盤。有人說：一個教育工作者有沒有明確而又先進的教育理念，有沒有對教育思想的執(zhí)著追求，是衡量他（她）優(yōu)秀或平庸的重要尺度。北京鐵

4、二中的王俊成校長就是這樣一位執(zhí)著于教育，癡情與教育的行者（王校長自稱）。他對自己的教育生涯有一個三段論：無奈與堅守，執(zhí)著與追求、享受與尊嚴。王俊成校長從他的豐富教育管理經驗提煉出許多教育的思想精華。他提出用從容和優(yōu)雅謀行其長遠。他認為，教育的根本功能、價值和意義是“三個提升，兩個促進”，即提升人的生存能力，提升人的生活品味，提升人的生命價值；促進社會發(fā)展，促進人類美好。教育的追求是要讓學生“為尚品德，增才干，健身心走進來；為擔責任，做貢

5、獻，求發(fā)展走出去”。這樣的教育追求讓學校師生們受益無窮，體會教育的幸福。努力落實“三全”效能——全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量；實踐“三育”目標——立意素質教育，追求高效教育，構建和諧教育；用心追求“三人”教育——“人性（善、義）、人本（真、能）、人文（愛、美）”；踐行和推動素質教育堅持“三主”（主動、主導、主流）策略——主動先行，主導引領，最終主流推進。王校長給我們這批掛職干部做了一場精彩報告。有一位干部在王

6、校長充滿激情的報告中，心有所悟的記錄了如下的一些片語：對學習要“深入其中悟其實、超出其外悟其全”。對事業(yè)要“勇于堅守、精于追求、樂于享受”。對教育要“富于理想、安于教育行者”。對生活要“不讓別人的活法委屈了自己、不讓別的條件異化自己的幸?！?。對學生要“起點不決定終點，今天的分數不代表明天的成就”。對教師要“集多個優(yōu)點、模擬一個楷德修養(yǎng)，愛好廣泛和知識淵博的人才，辦人民群眾需要的，滿意的學校。北京三中學校以“全面育人、辦有特色”為辦學方針

7、，“內強素質、外塑形象、上承傳統(tǒng)、下顯科創(chuàng)”為辦學思想，確定了“求真、文明、勤奮、健美”的校訓。學校始終學校以德育為核心，以“高舉三面旗幟，打好三個基礎“為框架，在抓高尚道德教育的同時夯實基礎道德教育。在實施道德教育的過程中強調學生的主體作用，開展“自我管理、自我評價、自我轉化”的工作。北京七中的辦學理念“以人為本，和諧發(fā)展”，貫徹“以德立校，依法治校、以能創(chuàng)校、以勤持校、以績強?！钡霓k學思想和“以創(chuàng)新為內涵，以活動為載體，以科研為先導

8、，以質量為核心，以育人為根本”的辦學風格。學校將近期發(fā)展目標定位為“學校有凝聚力，課堂有生命力，對社會有吸引力”。在德育教育中，學校始終圍繞著“親情”和“誠信”兩條主線，把“學會生存、學會做人、學會求知、學會健體”設立為育人目標，不同年級開設了以“生涯規(guī)劃”為引領，以“綜合實踐活動”為載體的德育課程體系。以“反思、規(guī)范、改進、提高”作為學校教學的工作宗旨?！俺绲?、敬業(yè)、謹學、善教”是該一直恪守的教風，“博學、善思、篤行、求新”是該校始終

9、如一的追求。北京十三中的辦學目標是“辦學高水平，教學高質量，學生高素質”，形成了“嚴、實、高、精、爭”的辦學風格和簡樸、嚴謹、科學、獨特的辦學特色。建校以來始終堅持“育人為本”，在育人的途徑上努力做到：①以嚴格的要求規(guī)范學生；②以優(yōu)良的校風影響學生；③以高尚的師德感染學生；④以扎實的課堂發(fā)展學生；⑤以豐富的活動提高學生；⑥以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學生；⑦以現代的理念武裝學生；⑧以先進的榜樣激勵學生。魯迅中學的辦學思想是以“三個面向”為指針，繼承

10、、借鑒、創(chuàng)新，為學生全面發(fā)展打基礎。學校定位：為學生一生的發(fā)展奠定堅實基礎，把學校辦成國際一流的、現代化學校。使學校成為科學思想的搖籃、文化藝術的花園、身心健康的樂園。北師大二附中。在“構建學生的健全人格，打好學生的發(fā)展基礎”的理念指導下，“尊重學生自主，倡導人文教育，重視環(huán)境熏陶，強調道德實踐”，努力實現“三兼優(yōu)一發(fā)展”（人格和身心發(fā)展兼優(yōu)，知識基礎和能力基礎兼優(yōu)，人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)兼優(yōu)，個性得到健康發(fā)展）的目標。161中學以“誠真開

11、拓”為訓；以“師生發(fā)展”為本；以“創(chuàng)新教育、科技教育、健康教育”為辦學特色；以“質量——立校之本，人才——興校之源，科研——強校之路，科學、民主、依法——理校之綱”為辦學思路；以“為高等學校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，辦人民滿意的學?！睘檗k學目標。嚴謹、善誘、格高、業(yè)精的教風；勤學、好問、求實、創(chuàng)新的學風；勤奮、樸實、團結、進取的校風。（三）推行柳州鐵一中學的辦學思想經過多年的教育教學實踐，柳州鐵一中形成了自己獨特的辦學思想。校訓：立德啟智校風：文