中職語文“正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)”專題復(fù)習(xí)教案

1、“正確使用正確使用詞語詞語(實(shí)詞實(shí)詞、虛、虛詞)”專題專題復(fù)習(xí)教案教案【教學(xué)要點(diǎn)】【教學(xué)要點(diǎn)】1、依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說明》對此項(xiàng)考查的要求。2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。3、加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累。【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)時(shí)間】三教時(shí)【教學(xué)過程】：【教學(xué)過程】：一、近義詞的辨析與選用：一、近義詞的辨析與選用：（一）題型及解題示例：（一）題型及解題示例：［試題［試題1

2、］（20052005年高考年高考北京卷北京卷）依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。我一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧靜，沉湎于自己的園地，那是音樂、繪畫書籍。A迷醉不止不管還是B陶醉不只不管還是C迷醉不只如果或者D陶醉不止如果或者【答案】A【解析】“迷醉”與“陶醉”：兩個(gè)詞的詞義極為接近，但很顯然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉

3、迷，陶醉”。原句中用這兩個(gè)詞語都可以，但后文中“像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣純樸”的描寫，顯示出“他”在音樂中的那種沉迷的狀態(tài)，選用“迷醉”更好?！安恢埂焙汀安恢弧保哼@兩個(gè)詞的詞義較難區(qū)分，一定要仔細(xì)辨析?！安恢埂北硎境瞿硞€(gè)數(shù)目或范圍，強(qiáng)調(diào)“數(shù)目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次?！安恢弧笔恰安坏?，不僅”之意，不能與“一次”相搭配。最后兩個(gè)詞語的區(qū)別較好辨析?！安还堋€是……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表明“音樂”“繪畫”“

4、書籍”都能成為“好的男子漢”的“園地”。而“如果”與“或者”不搭配。最后這兩個(gè)空可以成為考生解答這道題的突破口，但也同時(shí)說明這道題迷惑項(xiàng)的設(shè)置過于簡單。［試題［試題2］（20052005年高考年高考遼寧卷）遼寧卷）依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，這個(gè)成語的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。A所以

5、必須表現(xiàn)透徹B雖然必需表示精確C雖然必須表現(xiàn)精確D所以必需表示透徹【答案】A【解析】這道題考查考生結(jié)合語境選用詞語（包括實(shí)詞和虛詞）的能力。從整體上看，這道題的難度不大。第一個(gè)空比較明顯，“咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣”與“這個(gè)成語的含義通常不很好”兩句之間是因果關(guān)系，應(yīng)該選用“所以”?！氨仨殹迸c“必需”的差別也較明顯，“必需”是個(gè)形容詞，而“必須”是個(gè)副詞，這里當(dāng)然應(yīng)該用“必須”。第三個(gè)空，“表示”“思想感情”很明顯動(dòng)賓不搭配，應(yīng)選用“表

6、現(xiàn)”。“思想”沒有“精確”也屬于動(dòng)賓不搭配，所以第四個(gè)空應(yīng)選用“透徹”［試題［試題3］（20052005年高考年高考全國卷全國卷Ⅱ）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處。②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是我國東西部的差距。③幾項(xiàng)調(diào)控房價(jià)措施相繼出臺，說明政府房價(jià)增長過快的態(tài)度相當(dāng)堅(jiān)定。A.勝地縮小控制B.圣地減少控制電流的周期性變化；“震蕩”指震動(dòng)，動(dòng)蕩?！胺此肌敝杆伎歼^去的事情，從中

7、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；“反省”指回想自己的思想行動(dòng)，檢查其中的錯(cuò)誤。［試題［試題7］（2004004高考高考吉林吉林、黑龍江、云南卷、黑龍江、云南卷）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個(gè)人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的。②由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地。③終于回到了魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，想起許多童年的往事。A終止蛻化難免B中止退化難免C中止蛻化

8、不免D終止退化不免解析：“終止”“中止”都有停止的意思，“中止”側(cè)重中途停止，“終止”側(cè)重結(jié)束、停止。句①一個(gè)人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)選“終止”?！巴嘶狈褐甘挛镉蓛?yōu)變劣，由好變壞；“蛻化”指蟲類脫皮，比喻腐化墮落；句②說環(huán)境污染，羊絨品質(zhì)由優(yōu)變劣，應(yīng)選“退化”。“難免”不容易避免，“不免”免不了，再次回到故鄉(xiāng)，免不了想起許多童年的往事；句③選“不免”。［試題［試題8］：依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①在總統(tǒng)選舉投

9、票現(xiàn)場門外，各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“稽查犬”的檢驗(yàn)，以探明是否攜帶武器。②如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高的作品來的。③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù)，而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏畫卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人。A聚集品位贊揚(yáng)B云集品位贊嘆C云集品位贊嘆D聚集品位贊揚(yáng)解析：這是2000年全國卷的第3題。所選3組6個(gè)詞語，主要是常用動(dòng)詞，兼及常用名詞“品位

10、”“品味”。其難易度與例3相仿佛。例4中的“聚集”和“云集”是近義詞語。“云集”比喻許多人從四面八方聚集在一起。各大新聞媒體的上百名記者，用“聚集”顯然不合適。“品味”指物品的品質(zhì)和風(fēng)味，用來形容文學(xué)作品顯然不準(zhǔn)確；而“品位”指文學(xué)作品等達(dá)到的水平，句②只能用“品位”?！百潛P(yáng)”有稱贊的意思，又有表揚(yáng)的意思；“贊嘆”只有稱贊的意思。依據(jù)句③的內(nèi)容，理應(yīng)選用“贊嘆”。又如過去考過的“裝載、承載”，“正確、準(zhǔn)確”，“聳人聽聞、駭人聽聞”等，都

11、是近義詞語。只有準(zhǔn)確地理解它們在詞義上的微細(xì)差別，并結(jié)合語境，才能正確答題。（二）復(fù)習(xí)應(yīng)試策略：復(fù)習(xí)應(yīng)試策略：1、識記常用易錯(cuò)近義詞：（見有關(guān)資料）。2、掌握常用復(fù)習(xí)應(yīng)試方法：①.識含義：識含義：有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別。尤其要注意.辨析詞語的語境義（特定意義或臨時(shí)意義），不能簡單看其字面用語，而應(yīng)根據(jù)上下文的特定接受對象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來辨析其詞義。如：a.我國大型深水港——山東石臼港的

12、建設(shè)進(jìn)展順利，九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的90%。（）A、截至B、截止b.兩個(gè)人為一件小事吵了半天，旁邊一個(gè)人嘆息說：“太有意思了，太有意思了。”c.繁漪(喝一口)：苦得很，誰煎的d.也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！疤幸馑剂恕?，實(shí)際上有太無聊了，太乏味了?！翱唷?；并非僅指“藥”苦，而是指“日子過得痛苦，精神痛苦”；“標(biāo)致”，多形容女子相貌、姿態(tài)美麗。這里顯然是諷刺那伙