語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試練習(xí)3

1、假期作業(yè)15一、（滿分9分，每小題3分）1、下列各句屮，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我只是做了一點(diǎn)兒事，能得到這么多的不虞之譽(yù).這讓我感到十分不好意思。????B.她用自己的心創(chuàng)作，不趨炎附勢(shì)，不亦步亦趨，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的鄉(xiāng)土情感。????C.兩部作品表現(xiàn)的都是一群能干的IT精英，闡述的主題也大相徑庭：正義戰(zhàn)勝。????D.專(zhuān)家提出的“學(xué)術(shù)腐敗使最后的凈土淪喪”的說(shuō)法，已不是什么危言聳聽(tīng)。????2、下列各句屮，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

2、（）A.為了配合美國(guó)政府全面打擊國(guó)際恐怖主義，英國(guó)將在未來(lái)幾年內(nèi)大力打擊非法洗錢(qián)活動(dòng)。B.農(nóng)業(yè)部近期確定七種涉農(nóng)收費(fèi)行為屬違法行為，并把它們列為下半年整頓的重點(diǎn)對(duì)象。C.在語(yǔ)文課堂上，身為老師的我最大的快樂(lè)就是在文本的解讀與探究屮分享大家的情感。D.我們只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真審題，期末的考試時(shí)，是完全可以避免少犯一些這類(lèi)錯(cuò)誤的。3、下列句子的排序，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①風(fēng)一吹來(lái)，柳枝輕輕地拂過(guò)，那平靜如鏡的水面泛起了一道微波。②風(fēng)平浪靜的時(shí)候

3、，楊柳好像一位溫順的長(zhǎng)發(fā)姑娘，將滿頭青絲灑向水面。③湖畔那依依的楊柳確是大自然的驕子。④好像一位速滑運(yùn)動(dòng)員飛快地在冰面上滑行，身后留下一道淺淺的白杠。A.②①④③B.③①④②C.①④③②D.③②①④二、（滿分15分，每小題3分）4、下列文言句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（）A.衡少善屬文，游于三輔。（張衡年輕時(shí)就擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，曾到“三輔〃一帶游玩）B.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王矣。（把守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍隊(duì)進(jìn)來(lái)，您就可以占據(jù)整個(gè)秦地稱(chēng)王了）

4、C.直不百步耳，是亦走也。（只是沒(méi)有逃跑百步罷了，這也是逃跑啊）D.尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。（不久又蒙受?chē)?guó)家恩典，任命我為太子洗馬）5、下列對(duì)古詩(shī)詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。行杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）A.“莫聽(tīng)”句既渲染出雨驟風(fēng)狂，又以“莫聽(tīng)〃二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意。B.“誰(shuí)怕？”即“不怕”：不怕自然界的

5、風(fēng)雨，也不怕人生的各種風(fēng)雨。C.“山頭斜照卻相迎〃三句，是寫(xiě)雨過(guò)天晴的景象，為下文所發(fā)人生感慨作鋪墊。D.作者途中遇雨，借題發(fā)揮，表達(dá)的既有曠達(dá)心境，又有一種無(wú)奈的自我安慰。歌手?！边@回她貌似是認(rèn)真的，好像一直在等我問(wèn)她這個(gè)問(wèn)了好多年的問(wèn)題。然后，她滔滔不絕地談起自己對(duì)流行音樂(lè)的看法：談了對(duì)中國(guó)當(dāng)前造星模式的不滿，談了日韓公司的一些創(chuàng)作，談了她自認(rèn)為的歌手地位和市場(chǎng)空間。在她的眼睛里，我看見(jiàn)了光。作為一個(gè)常年與數(shù)據(jù)打交道、靠理性分析吃飯

6、的父親，我提醒她說(shuō)：“如果按現(xiàn)在的成績(jī)，兩年后你考進(jìn)全球排名前一百位的大學(xué)，大概有超過(guò)七成的把握，但是，你成為一名二流歌手的概率大概只有百分之十，你得想清楚了。”她的目光好像沒(méi)有游離，她說(shuō)：“我不想成名，我就是喜歡。”那一刻，我打心眼里認(rèn)同了女兒的回答。在我小時(shí)候，沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題。從一年級(jí)開(kāi)始，老師布置的作文“我的理想”，我寫(xiě)過(guò)要當(dāng)解放軍戰(zhàn)士、科學(xué)家、宇航員，現(xiàn)在想來(lái)，這都是大人們希望我們成為的那種人，其實(shí)大人自己也成不了。這樣的

7、后果很可怕。有一年，我去四川大學(xué)講課，一位物理系在讀女博士問(wèn)我：“吳老師，我應(yīng)該如何選擇職業(yè)？”我問(wèn)她：“你為什么要讀物理，而且還讀到了博士？”她說(shuō)：“是父母讓我讀的?！薄澳敲?，你喜歡什么？”她說(shuō)：“我不知道。”喜歡，是一切付岀的前提。只有真心喜歡了，你才會(huì)去投入，才不會(huì)抱怨這些投入，無(wú)論是時(shí)間、精力還是感情。在這個(gè)世界上，不是每個(gè)國(guó)家、每個(gè)時(shí)代、每個(gè)家庭的年輕人都有權(quán)利去追求自己喜歡的未來(lái)。所以，如果你僥幸可以，請(qǐng)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。女兒退

8、掉了訂好的回溫哥華的機(jī)票，在網(wǎng)上辦理了退學(xué)手續(xù)，我為她在上海找到了一間音樂(lè)學(xué)校。過(guò)去的一年多，她在那間學(xué)校學(xué)聲樂(lè)、舞蹈、譜曲和樂(lè)器。每天一早上進(jìn)琴房，下午才出得來(lái)，晩上回到宿舍，身子就跟散了架一樣，她終于知道把“愛(ài)好”變成“職業(yè)”，并不是一件容易的事情。我到現(xiàn)在還不知道她學(xué)得怎么樣，是否有當(dāng)明星的潛質(zhì)，但是有一點(diǎn)是肯定的，她確乎是快樂(lè)的?！吧蛻?yīng)該浪費(fèi)在美好的事物上”在遇見(jiàn)這句話之前，我一直被職業(yè)和工作驅(qū)趕。我不知道生活的快樂(lè)半徑有多

9、大，什么是有意義的，我想，這種焦慮一定纏繞過(guò)所有追問(wèn)過(guò)生命價(jià)值的年輕人。是這句話突然讓我明白了，原來(lái)生命從頭到尾都是一場(chǎng)“浪費(fèi)”，你需要判斷的僅僅在于，這次“浪費(fèi)”是否是“美好”的。后來(lái)，當(dāng)我每做一件事情，我便問(wèn)自己，你認(rèn)為它是美好的嗎？如果是，那就去做吧，從這里出發(fā)，我們?nèi)ハ硎苊篮谩，F(xiàn)在，我把這句話送給十八歲的女兒。來(lái)年的一月中旬，她將去香港，接受一家美國(guó)音樂(lè)學(xué)院的面試。說(shuō)實(shí)在的，我的十八歲的女兒，我不知道她的未來(lái)會(huì)怎樣，就好比圣誕樹(shù)